Анализ работы МО классных руководителей МОУ Новониколаевской СОШ в 2011/12 учебном году

Анализ работы МО классных руководителей

МОУ Новониколаевской СОШ в 2011/12 учебном году.

В работе МО в 2011/12уч. г. принимали участие 11 классных руководителей, воспитатель ГПД, заместитель директора по ВР.

Работа МО была направлена на достижение следующей цели:

·  Повышение эффективности использования активных педагогических технологий в деятельности классного руководителя;

·  Совершенствование мастерства педагогов, направленного на повышение эффективности воспитательного процесса.

Для достижения цели решались следующие задачи:

·  Совершенствование и повышение эффективности воспитательной работы в школе;

·  Повышение теоретического, научно-методического уровня подготовки классных руководителей по вопросам психологии и педагогики;

·  Помощь классным руководителям в овладении новыми педагогическими технологиями воспитательного процесса; повышение творческого роста педагогов с учетом их индивидуальных запросов;

·  Формирование у классных руководителей теоретической и практической базы для моделирования системы воспитания в классе;

·  Оказание практической помощи педагогам в организации воспитательной работы с учащимися;

·  Изучение и обобщение передового опыта работы классных руководителей

Работа МО была проведена по намеченному плану. Было запланировано и проведено 5 заседаний МО: 2 организационных и 3 тематических.

На первом заседании обсудили и утвердили план работы МО на 2011/12 учебный год; утвердили график проведения открытых мероприятий на год.

Второе заседание МО было посвящено теме: «Педагогика поддержки ребенка: взаимодействие школы, семьи и социума по профилактике девиантного поведения учащихся. Конструктивное партнерство школы и семьи. Совершенствование воспитательно-профилактической работы». Цель: Формирование у классных руководителей установки на применение технологий педагогики поддержки в работе с «трудными» детьми и детьми «группы риска». Форма работы: психолого-педагогический семинар.

Руководитель методического объединения выступила с докладом: «Пути освоения учителями технологии педагогической поддержки», в котором было дано понятие педагогической поддержки, перечислены этапы педагогической поддержки, нормы поддержки, которые должны быть заложены в профессиональной позиции учителя и воспитателя, определены компоненты, из которых складывается деятельность педагога по поддержке ребенка в образовательном процессе. Заместитель директора по ВР выступила с докладом «Выявление неблагополучных семей  как  средство  профилактики социального сиротства», в котором рассказала о том, каким образом в нашей школе проводится работа по выявлению и педагогической поддержке неблагополучных семей.  рассказала о формах взаимодействия педагогов и родителей. представила методические рекомендации классному руководителю по работе с родителями.

Третье заседание МО было посвящено теме: «Формирование у учащихся устойчивых нравственных  идеалов через воспитание потребности в здоровом образе жизни. Формирование системного подхода к решению проблем охраны здоровья и жизни учащихся». Цель: Совершенствование профессионального мастерства классных руководителей в вопросах организации и планирования работы с родителями и учащимися по формированию ЗОЖ. Форма работы: круглый стол.

Выступил классный руководитель 9 класса с докладом: «Физическое развитие как показатель здоровья детей и подростков. Методы оценки физического развития». В своем докладе сказал, что одним из основных принципов сохранения и укрепления здоровья детей и подростков является своевременное определение морфофункциональной зрелости, готовности растущего организма к новым для него условиям и видам деятельности и организация с ее учетом возраста ребенка, профилактических и оздоровительных мероприятий. Он перечислил показатели физического развития детей разного возраста, а также сделал вывод о том, что знание закономерностей физического развития ребенка необходимо для правильной организации режима его жизни. С докладом «Физкультурно-спортивные мероприятия как средство формирования здорового образа жизни» выступила . Она сказала, что при всей значимости урока как основы процесса физического воспитания в школе главенствующую роль в приобщении к ежедневным занятиям физическими упражнениями учащихся, безусловно, принадлежит внеклассной физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работе. Она перечислила основные направления и принципы этой работы, а также сделала вывод о том, что данная работа по организации физкультурно-оздоровительных мероприятий не должна быть стихийной, бесконтрольной. Ее следует систематически направлять администрацией, учителями физического воспитания, в данную работу должен включиться весь педагогический коллектив школы. С докладом «Апробация активных форм обучения основам здорового образа жизни» выступила . Она сказала, что проблема воспитания культуры здоровья у всех участников образовательного процесса является особенно актуальной на современном этапе развития общества. Под культурой здоровья понимается общая способность и готовность личности ребенка к деятельности по охране и укреплению здоровья. В своем докладе рассказала об этапах организации работы образовательного учреждения по формированию у обучающихся культуры здорового образа жизни. Выступила . Она поделилась опытом работы по профилактике вредных привычек у школьников.

Четвертое заседание МО было посвящено теме «Системный подход к решению проблемы формирования активной гражданской позиции учащихся». Цель: Разработка путей формирования активной гражданской позиции учащихся. Форма работы: семинар - практикум.

С докладом «Современные воспитательные технологии и формирование активной гражданской позиции» выступила . Она рассказала о том, что гражданское воспитание на данный момент является одним из государственных приоритетов образовательной политики России. Главное в формировании гражданской позиции - системный подход. Она перечислила основные направления системы формирования гражданской позиции. Все большую популярность приобретает такая форма работы с детьми как социальное проектирование не только в силу актуальности и современности, но и в силу значимости для детей той деятельности, в которой они являются самостоятельными организаторами. С докладом «Использование возможностей детских общественных объединений для усиления роли гражданско-патриотического воспитания и формирование здорового образа жизни» выступила . Она рассказала об использовании возможностей детских общественных объединений для усиления роли гражданско-патриотического воспитания и формирование здорового образа жизни. Особое внимание в своем докладе она уделила развитию детских военно-патриотических объединений в Купинском районе. Королева. Она поделилась опытом работы по формированию активной гражданской позиции учащихся. Кроме традиционных технологий (беседа, рассказ, дидактические упражнения, самостоятельная работа, вопрос-ответ) она использует: 1) Ситуативную технологию - в виде разбора ситуаций, конфликтов с включением ролевой игры; 2) «Мозговую атаку» - создание проблемной ситуации; 3) Информационно – развлекательные технологии. Неоценимую роль в формировании активной гражданской позиции играет непосредственное участие детей в самоуправлении класса, школьной детской организации.

На пятом заседании МО проанализировали работу МО за год и наметили цель работы на следующий учебный год.

На всех заседаниях МО обсуждались открытые внеклассные мероприятия, которые проводились в течение всего учебного года согласно утвержденному графику. Мероприятия проводились в основном в возрастных группах, объединяющих несколько классов, а также общешкольные. Мероприятия были разноплановые. Учителя начальных классов проводили праздничные утренники, посвященные: Дню защитника Отечества (), международному женскому дню 8 марта (), Дню птиц (), Прощанию с азбукой (). Наиболее удачными мероприятиями, проведенными в среднем и старшем звене, можно назвать: Осенний бал (), концерт ко дню пожилых людей «О красоте души и сердца» (), новогодний карнавал (), развлекательный вечер, посвященный дню святого Валентина (), празднование Дня космонавтики (), спортивный праздник – День Здоровья (). Эти мероприятия проводились в возрастной группе учащихся, были наиболее массовыми, зрелищными, эффективными. Некоторые открытые мероприятия были проведены в классах: в 8 классе – беседа «Подростки и алкоголь» (), в ГПД – игра «Госпожа Метелица». Основная часть мероприятий была направлена на патриотическое воспитание учащихся, воспитание здорового образа жизни, семейное воспитание, а также правовое, экологическое воспитание, интеллектуальное развитие, способствовала сохранению и укреплению традиций в нашей маленькой школе.

Итоги работы и выводы:

1. План работы МО на 2011/12 учебный год выполнен полностью.

2. Положительные стороны работы:

·  Системность работы;

·  Разнообразие форм работы: психолого-педагогические семинары, педагогические чтения, деловые игры, практикумы, круглые столы, проведение открытых внеклассных мероприятий;

·  Использование ИКТ;

·  Практическая направленность работы;

·  Участие в работе МО классных руководителей и воспитателей – 100 %.

Руководитель МО _______ ()