Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
гимназия №1 г. Сочи
Методический совет
Формы работы с компьютером на уроках русского языка и литературы
(Методические рекомендации)
Сочи
2012
Федеральный образовательный стандарт нового поколения указывает на необходимость изменения методов и технологий обучения предметов, в том числе и русского языка и литературы, акцентируя особое внимание на формирование компетенций анализа информации, самостоятельной работе учащихся. Достижению поставленных целей служат ИКТ-технологии, реализующие принципы системно - деятельностного, личностно ориентированного обучения. Информационные технологии позволяют по-новому организовать взаимодействие всех субъектов обучения, активизировать процесс обучения, реализовать идеи развивающего обучения, повысить темп урока, увеличить объем самостоятельной работы учащихся, сделать урок более ярким и увлекательным.
Перед учителем русского языка и литературы открываются большие возможности моделирования урока в зависимости от сложности темы, уровня подготовленности класса, готовности внедрения эффективной технологии. Творчески используя компьютер, педагог расширяет спектр методов работы:
· Подготовка дидактического раздаточного материала;
· Оформление наглядного материала;
· Организация проектной деятельности учащихся;
· Разработка тесты и мониторинговых работ для учащихся.
Управление обучением с помощью компьютера приводит к повышению эффективности усвоения учебного материала, активизации мыслительной деятельности учащихся: подача материала в форме презентаций; проведение тестовых работ без привлечения бумажных носителей.
Компьютер обладает широкими возможностями для создания благоприятных условий работы по осмыслению орфографического (пунктуационного) правила. В обучающих программах могут быть использованы разнообразные формы наглядности, которые способствуют различные способы организации и предъявления теоретического материала в виде таблиц, схем, которые демонстрируются на телевизионном экране или интерактивной доске..
Использование ИКТ на уроках русского языка позволяет разнообразить формы работы, деятельность учащихся, активизировать внимание, повышает творческий потенциал личности. Построение схем, таблиц в презентации позволяет экономить время, более эстетично оформить материал. Задания с последующей проверкой активизируют внимание учащихся, формируют орфографическую зоркость. Более эффективно учитель может проводить индивидуальное тестирование; заниматься групповой исследовательской работой; создавать проекты. Использование иллюстраций, рисунков, тестов, делают урок более интересным.
На уроках литературы, применение ИКТ позволяет использовать разнообразный иллюстративно-информационный материал. Причем материал находят сами учащиеся в Интернете, составляют презентации, таким образом, ИКТ развивает самостоятельность учащихся, умение находить, отбирать и оформлять материал к уроку.
Уроки в ресурсном центре, оборудованном компьютерным парком, позволяют самостоятельно решать учебные задачи. Использование тестов помогает не только экономить время учителя, но и дает возможность учащимся самим оценить свои знания, свои возможности. С помощью мультимедийного проекта возможно значительно сэкономить время на уроке; повысить уровень наглядности в ходе обучения; внести элементы занимательности, оживить учебный процесс.
Информационные технологии значительно расширяют возможности актуализации новых знаний, введению проблемного обучения. ИКТ-технологии повышают мотивацию учащихся к изучению русского языка и литературы, позволяют качественно изменять контроль деятельности учащихся, обеспечивая при этом гибкость управления учебным процессом. Компьютер способствует формированию у учащихся рефлексии. Учебная программа дает возможность учащимся наглядно представить результат своих действий. Учебный проект на уроке становится реальностью, начиная с 6 класса..
Появилось новое направление деятельности педагога - разработка информационных технологий обучения и программно-методических учебных комплексов.
