Курс 884, Встреча на уровне сердца

Эти лекции являются прямой и неисправленной записью с конференций для учеников Они предназначены строго для личного использования.

КУРС 884

ВСТРЕЧА НА УРОВНЕ СЕРДЦА

7 июня 2011, 8:00

(выдержки)

Учение на примере

Люс: Когда я смотрю на то, что происходит с новыми учениками, принимающими на себя ответственность здесь, я наблюдаю, что ничего не организовано для того, чтобы старшие могли передать новичкам то, чему вы нас учили, чтобы вам не приходилось заново объяснять. У нас нет ретранслятора для всего, чему вы нас учили, за исключением книги наподобие руководства, к которой мы не обязательно прибегаем…

Каким путём я всегда следовал? Я всегда показывал, как мы выполняем вещи из уровня, не являющегося уровнем солнечного сплетения, где есть: «Я, я, я», зная, что всё предназначалось для людей, находящихся либо на уровне солнечного сплетения, что означает следование только своим желаниям, либо на предыдущем уровне хары, которые просто адаптируются, потому что они должны и потому что им следует так действовать. И так как я не работаю ни на первом, ни на втором уровне, я просто показывал, демонстрировал. Поэтому здесь всегда было минимум правил, чтобы следовать. Здесь больше «традиций или обычаев», чем правил.

История

Оказывается, уровень сознания большинства индивидуумов либо принадлежит уровню хары, что означает строгое следование правилам, принятие правил, подчинение им, либо следующему уровню солнечного сплетения. Для этого уровня характерно поведение: «Я больше не подчиняюсь никаким правилам, я делаю то, что хочу, как чувствую, согласно моему настроению и т. д.». Поэтому так трудно сохранить то, что я показываю…только если некоторые люди не поднимутся до понимания уровня сердечной чакры, где человек будет думать: «Я должен быть способным действовать свободно, так как я хочу, но соответственно ситуации и месту, где я нахожусь, людям, которые вокруг меня. Моя собственная свобода находит свои пределы в свободе других людей, в присутствии других, в служении других, в единстве с другими, или просто в компании других людей. В этот момент, можно увидеть, как я поступаю, и мы можем принять для себя этот способ». Это трудно, если никто не общается на этом уровне. Некоторые, даже если они относительно продвинутые ученики, показывают через своё поведение, что они действуют на уровне солнечного сплетения, т. е. в форме эгоизма и само сосредоточенности, другие действуют, опираясь на очень старые модели, где они говорят: «Ты должен, тебе придётся, у тебя нет права, ты должен поступать таким образом и т. д.».

Что я пытался показать, продемонстрировать, это как мы могли бы обращаться с людьми дружелюбно, говоря им: «Вот, как здесь всё делается», и не в коем случае не наказывая или отвергая их за то, что они делают по-другому, но просто наблюдая. Правда, что если несколько людей встречаются на пути к росту к уровню сердечной чакры, то в этом движении, где один, двое, трое или больше людей решают вместе работать, опираясь на правилах поведения, следуя определённому направлению, что-то может случиться. Такова история. Те, кто пребывают здесь долгое время, знают, что это работает именно так. И некоторые авторитарные вмешательства были сделаны, потому что мы достигли некоего предела, где люди не могут продолжать действовать таким образом.

Применять это или нет - решать старшим ученикам!

Нет смысла возвращаться к тому факту, что старшие ученики не применяют то, что было им показано, так как это действительность. Часто, новички стараются делать настолько хорошо, насколько они способны! Иногда, они показывают свою глупость, стараясь навязывать свои истории, но это случается редко. Многие люди приезжают сюда с доброй волей. Старшие ученики не показывают новичкам, потому что они сами не применяют это. Вы сейчас говорите о том, что у вас заняло пятнадцать лет для понимания! Если вы не показываете это другим и вместе с другими, от сердца, ничего не получится. Вам необходимо иметь огромное терпение с новичками… если только они не окружены людьми, которые на своём уровне работают так, как я это показывал, то в таком случае, они могут плавно перейти в это и понять очень быстро. Новички имитируют старших учеников, и так как старшие ученики не применяют того отношения, которое я показал, всё становится очень трудным. Но если вы начнёте применять это, вы увидите, что всё очень просто… Покажите то, что вы видели, примените это, так же объясните и тогда новички тоже будут выполнять это, если вы показываете это, и если вас несколько, чтобы быть примером. Конечно, здесь будут несколько старых идиотов, которые никогда не поймут, но нам нужны подобные контр-примеры, чтобы оценить свой уровень.

Ответственность и иллюстративность

Эрик: Вчера мы говорили о курсе, объясняя, что когда кто-то негативен, человек, который в ответе за это, принимает тот факт, что это принадлежит ему. Я начинаю понимать, что если это так же правильно для Школы, тогда это не ошибка Селима Айсселя, который делает то, что он должен делать, а это ошибка тех людей, ответственных, не желающих принимать свою часть ответственности.

Это всё же ответственность Селима Айсселя. В этом причина, почему он ещё не убежал прочь, почему он не сдаётся. Потому что это его ответственность. Но он не хочет применять те методы, которые использовались в прошлом.

Эрик: Вчера вечером, Мартин и Эннея вспоминали о том времени, когда всё было ритуализировано, кажется это соответствовало второй чакре… а сейчас мы находимся на этапе, когда каждый делает то, что он хочет, и делает это насколько он может.

Каждый делает, как он может, как он хочет, как он чувствует, но не в этом цель: таков уровень всего человечества на сегодняшний день. Цель в том, чтобы продвинуться дальше. Иначе не нужно кому-то быть здесь. Именно этого многие люди не могут понять. Мы должны быть индивидуумом, который решает быть ответственным в жизни, в семье, в работе и общественной жизни, но в то же время быть человеком, вовлечённым в путь, и здесь он должен знать, что ему необходимо подняться над тем уровнем, который является сейчас доминирующим в обычном мире.

Эрик: И это логично, что вы не являетесь тем человеком, который не помещает это на место, это движение должно исходить от самих людей?

Я могу проживать это, но не помещать его на место, я не могу навязывать это, потому что мы не можем навязывать на этом уровне. На уровне второй чакры мы навязываем. На этом уровне это было даже не навязывание, а так как это было. Затем, человек постепенно стал свободен от тяжести традиций и от того, чтобы навязано ему. И сейчас вы не можете снова что-то навязывать! Иначе вы полностью обернётесь против течения, потока. И всё же именно это делают люди в религиозной или даже в духовной сфере, как и во многих других сферах. Они пытаются навязать вместо того, чтобы просто показать на примере и не более: но нам всё ещё приходится объяснять, потому что мышление доминирует в сознании индивидуализированного Я, и поэтому приходится проходить через уровень мышления, чтобы открыть что-то отличное от мышления, т. е. сердце.

Эрик: Таким образом, люди ответственные здесь имеют обязанность нести информацию, объяснять и служить примером.

У них есть обязанность нести информацию и служить примером как ты назвал, что является элементом сердца. Это поднимается к этому уровню, да.

Дисциплина сегодня

Алма: Это мне напоминает станс: «Добровольное послушание», мы можем только стать настоящим проводником для человека, если мы познали значение дисциплины.

Но дисциплина уже не является дисциплиной вчерашнего дня, не той, которую можно навязать и нести как бремя. Эта та дисциплина, которую мы выбираем добровольно, и которая иногда требует усилий, а иногда лёгкости и отпускания. Некоторые люди видят дисциплину как усилие, нет! Дисциплина так же означает, что когда вы испытываете беспокойство, вы отпускаете его, вы перестаёте беспокоиться… и вы снова чувствуете лёгкость. Иногда дисциплина является прямой противоположностью усилий. Дисциплина означает учиться чему-то, мы учимся делать усилия ровно столько, сколько учимся отпускать.

У другого так же есть хорошие идеи!

Хуберт: Во мне, когда возникает блок, я не думаю, что другой так же важен, как и я. Я думаю, я более важен, оправдываясь компетентностью или чем-то ещё… и поэтому сердце открывается не полностью.

Это и есть тот переход от одного уровня к следующему, когда другой человек становится таким же важным. Просто. В начале, мы можем пройти несколько этапов. Мы можем сказать: у другого есть право думать так, как он хочет. Это уже что-то, мы не навязываем, в отличие от предыдущего уровня, где идея сильнейшего навязывается. Сейчас, мы на этапе, где моя идея учитывается, и мы продвигаемся немного дальше, где идея другого так же берётся в расчёт, наряду с моей. Однажды мы сможем принять и пережить это, но конечно, сначала это интеллектуальный процесс.

Процесс коллективной мудрости

Хуберт: Мы принимаем без негативной эмоции?

Без негативной эмоции, и ещё важнее, как вы способны принять её? Вы должны пережить её. Обычно, Рабочая группа предназначена для этого, если она проведена правильно, и я не думаю, что она проводится таким образом. Приведу пример, который легко можно понять. Когда я прошу провести работу на коллективную мудрость, вы здесь, я задаю вопрос, и вы находите ответ. Вы не можете думать, что ваш ответ является единственным правильным всё время, так как вы слышите, что говорят другие… Внезапно вы думаете: «Ах! Это хорошая мысль». И так случается всё время. Приходит момент, когда вы понимаете, что идеи приходящие через других (и эти идеи не являются их идеями, точно так же как ваши идеи не являются вашими, и это другой аспект) являются хорошими идеями, и иногда вы говорите: «Ах! Я не подумал об этом!» Мы должны быть в контакте, в резонансе с этим процессом, где многие другие люди, сталкиваясь с ситуацией, проблемой или вопросом, привносят часть истины или интересное решение, так как это действительность.

И здесь есть области для экспертизы: попросить вас или Эвелин пойти и вести переговоры, между ними нет никакого выбора! Ясно, что вы знаете лучше как это сделать, поэтому невозможно сказать, что то, как она это делает, хорошо, нет, это не так. Она не знает как это делать, у нее не достаточно опыта, знаний, компетенции… Во многих сферах, где другой имеет право на своё мнение, конечно, мы должны использовать здравый смысл и разум, если мы видим, что идея не достаточно хорошая. И в этом заключается техника. Но как только это приобретает живой характер, если люди просто сидят и позволяют резонировать в них, каждый может привнести часть ответа. И опыт коллективной мудрости – это настоящий опыт, но и правда то, что уровень солнечного сплетения не может его так легко принять, это уровень будет пытаться позиционировать себя перед тем настоящим, что вы переживаете. Это является объяснением, почему многие люди имеют необычные опыты в контакте со мной, но так как эти необычные опыты или иногда чудеса, которые они переживают не являются их уровнем сознания, поэтому они иногда препятствуют им и остаётся их уровень сознания, который является уровнем конфликтов, противоречий, их собственных идей и т. д. Глобальный уровень сознания навязывает вам себя. Поэтому если вы не делаете попыток подняться к более великому внутри вас, вы не сможете этого сделать, вы снова впадёте в старое.

Разделение или открытость?

Алма: Относительно Рабочей группы и возможности понять, что существуют и другой взгляд, отличный от нашего, у нас есть установленные рамки здесь, днём, в структуре, во время размышлений в маленьких группах по какой-либо теме…

Не только там! Это везде: как только вы в группе с другими учениками, вы немедленно можете практиковать это, чтобы вы не делали. Даже если вы просто встречаете кого-то другого, вы можете практиковать, и после этого, вы можете практиковать с любым человеком в жизни. Это не означает, что другие правы, или то, что вы сказали лучше. Вы можете отстаивать вашу индивидуальность, ваши идеи как вы хотите, вы можете жить свободно, как вам угодно. Но вы начинаете думать, что другой может делать то же самое, не только в уме человека, которого ничего не заботит. Мы должны понять факт, что это не отделение, а открытость. Некоторые говорят: «Мне всё равно, что говорят другие, и что они думают». Это так же свобода, но ложная. Она означает разделение. И есть другой, кто думает, что у другого есть право думать, чувствовать, жить, как он этого хочет, - и это открытость. И мы должны взглянуть на чувство, связанное с этими двумя взглядами, и мы увидим, что для кого-то это открытость, настоящая внутренняя свобода, а для другого (кто говорит «Мне все равно») это всегда страх, страх перед другим. Мы можем посмотреть и увидеть, что здесь есть огромная разница: двое людей могут сказать одно и то же о других, но один говорит исходя их страха, сознательно или нет, а другой говорит исходя из умиротворения и открытости.

Цель достигнуть более высокого уровня, где существует лишь умиротворение и уверенность в жизни и вещах. Не тупая уверенность, но уверенность в жизни. На более низком уровне, страх диктует всё.