Анализ методической работы МОУ-Раздольненской средней общеобразовательной школы № 19 за учебный год

АНАЛИЗ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

МОУ-РАЗДОЛЬНЕНСКОЙ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ № 19

ЗА УЧЕБНЫЙ ГОД

Педагогический коллектив школы № 19 работает над темой: «Гуманизация и индивидуализация образования - необходимые условия саморазвития личности».

Основными задачами ОУ на новый учебный год (согласно Уставу школы) считать создание условий:

- гарантирующих охрану и укрепление здоровья обучающихся;

- для развития личности, ее самореализации и самоопределения;

- для формирования у обучающихся современного уровня знаний;

- для воспитания гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

- для осознанного выбора профессии;

- формирование СОКО

На основании выдвинутых задач педагогическим советом школы было принято решение о проведении мероприятий, способствующих их выполнению.

Был разработан план работы школы по разделам:

1.  Работа с педагогическими кадрами.

2.  Инновационная деятельность.

3.  Проведение тематических педсоветов, круглых столов.

4.  Мониторинг результативности учебно-воспитательного процесса.

5.  Активизация интереса учащихся к обучению.

6.  Охрана здоровья

7.  Работа с родителями.

8.  Традиционные мероприятия.

Для реализации поставленных задач в школе на начало года имелось необходимая нормативно-правовая база, соответствующие локальные акты и положения. В порядке реализации концепции модернизации Российского образования, в связи с изданием приказа Управления образования № 000 от 01.01.2001 года «О подготовке и введении предпрофильного и профильного обучения в муниципальных общеобразовательных учреждениях», в школе была организованна предпрофильная подготовка обучающихся в 9-х классах. И профильное обучение на 3 ступени.

10 -11 класс – занимался по информационно-технологическому профилю.

Система методической работы школы подразумевает различные формы работы, формы организации взаимодействия педагогического коллектива со специалистами службы:

·  психолого-педагогический семинар;

·  методические недели;

·  курсы повышения квалификации;

·  самообразование;

·  развитие аналитико-диагностических умений учителя;

·  проектная деятельность;

·  участие в конкурсах и олимпиадах, играх, семинарах, аттестации и многое другое.

В 2007 году наше учебное заведение получило статус - базовая школа. Суть этой модели – стать центром среднего (общего) образования для окружающего социума, а также связующим звеном на всех этапах образования, начиная дошкольным заканчивая высшим профессиональным.

Велась определенная совместная работа с МДОУ - «Рябинка».Продолжал работу филиал НГПУ, где обучается 6 групп студентов : ПО-09(27 чел.); ПО-09а (35 чел.); ЭУ -21(12 чел); ЭУ-21а (24чел), ЭУ-(29чел), ЭУ-29а-(7чел). Всего-134 человека.

Учебный план школы на новый учебный год был составлен на основании базисного учебного плана. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышает предельного допустимого. Школьный компонент был распределен на изучение предметов по базисному учебному плану с целью углубления и коррекции знаний учащихся.

Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы - обеспечение базового общего среднего образования и развитие ребенка в процессе обучения.

Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Школа создает все необходимые предпосылки, условия и механизмы для обеспечения возможностей качественного, доступного образования детям.

Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

Численность обучающихся в школе.

№	учебный год	Число уч-ся	классы
1	количество классов		18
2	1 ступень	128	1-4
3	2 ступень	157	5-9
4	3 ступень	21	10-11
5	Общее количество обучающихся в школе	306	-

Базовый учебный план разработан с учетом необходимости выполнения государственного стандарта, образовательного социального заказа и запросов родителей. Классы сформированы с учетом обучения вариантным программам в рамках базового образования.

	уч. год
Всего классов из них:	18
общеобразовательных	14
предпрофильных	2
профильных	2

Общеобразовательные классы реализуют государственные типовые программы с адаптированным тематическим планированием, в котором учитываются индивидуальные особенности классных коллективов.

В рамках реализации программы предпрофильного обучения на 2 ступени образования разработаны и используются программы спецкурсов, ориентирующих на знаниевое содержание будущей деятельности, на обработку основных учебных навыков, на подготовку к вступительным экзаменам по русскому языку, математике для продолжения образования в средних профессиональных учебных заведениях.

По результатам итоговой аттестации за курс основного образования и вступительных экзаменов, через школьную систему предпрофильной подготовки образование продолжили:

Вид образовательного учреждения	уч. год
В средних профессионально-технических учебных заведениях г. Новосибирска	10
В Новосибирском аграрном колледже	15
В лицеях г. Новосибирска	1
В профильных классах своей школы	8

На 3 ступени образования школа функционирует в рамках эксперимента по профильному образованию.

Учебный план 3 ступени образования в нашей школе не имеет гибкой системы профильного обучения, нет возможности разнообразных вариантов комбинаций учебных курсов. Нет возможности перехода из групп одного профиля в групповое обучение другого профиля (т. к. у нас один профиль).

Учебный план составлен с учетом возможности формирования одного направления обучения - информационно-технологического. Индивидуальная часть учебного плана составлена на основе сохранения обязательного общеобразовательного минимума. Вариантная часть учебного плана представляет возможность выбора профиля обучения за счет дополнения плана курсами по выбору. Все классы, кроме 9 класса, занимались по стандартам первого поколения.

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связывающим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы школы значительно вырастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания. Важнейшим направлением работы МО и руководства школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через курсовую систему повышения квалификации и стимулирования педагогов школы к аттестации на более высокую квалификационную категорию.

В 2учебном году повышали свою квалификацию 9 педагогов, что составляет 33%. Это защитились на 1 квалификационную категорию:

- учитель математики, - учитель физики, - учитель биологии, - учитель истории, - учитель музыки, - социальный педагог, - заместитель директора школы по воспитательной работе, защитились на высшую квалификационную категорию - учитель химии и - директор школы.

Профессиональный уровень учительского коллектива (июнь 2010г)

(без совместителей)

Высшая - 22% (6 чел.)

Первая – 63% (17чел.)

Вторая – 7% (2чел.)

б/к - 7%(2чел.)

6 педагогов прошли курсовую переподготовку, что составило 22%:

, ,

Руководство школы и многие другие члены коллектива принимают активное участие в районных семинарах.

продолжает руководить работой районной секцией учителей химии.

6 учителей нашей школы (, , ) являются организаторами ЕГЭ, поэтому принимали активное участие в проведении ЕГЭ района.

В школе создан свой сайт (), который она постоянно обновляет.

Ежегодно обучающиеся школы принимают участие в школьных и районных предметных олимпиадах. За призовые места в школьной олимпиаде ребята получили грамоты на празднике «Школьный звездопад».

Олимпиады проводились по 10 предметам, участие приняли 95 учащихся, что составило 32%. Победичел.): Казменко Алина, Васина Арина, Щербатова Татьяна, Приходько Артем, Баяндина Мария, Кулинская Ольга, Павлов Иван, Чистотина Анастасия, Немцева Лилия, Белова Ирина, Приходько Кристина, Щербатов Александр, Фетисова Анастасия, Бологова Василина, Тужилкина Наталья, Воронина Анастасия, Медведев Андрей.

Есть призер районной олимпиады:

·  по обществознанию – Белова Ирина ученица 8б класса ( учитель – )

Вместе с тем, следует отметить, что программ индивидуальных занятий с обучающимися по предметам явно недостаточно, что отразилось на неоправданно низких общих результатах выступления детей на районных предметных олимпиадах. Качество и результативность этой работы должны быть повышены.

Традиционно наши дети принимали активное участие в Международных конкурсах:

«Русский медвежонок» - 61 человек (учитель – ), Кулинская Ольга вошла в «Золотую сотню» Новосибирского региона. Хорошие результаты показали Сухарева Вероника -2а класс (90%), Радионов Дима -7 класс (83%), Гребенюк Настя -5а класс (80%).

«Британский бульдог» - 20 человек (учитель – ), отмечены Якушко Алена, Куклина Александра, Дворядкина Татьяна и Пузенко Сергей.

Приняли участие во Всероссийских конкурсах «Инфознайка» (учитель – ) -15 человек, Приходько Артем занял 4 место в районе, Эстер Саша – 6 место. В конкурсе - игре «Кит» (учитель – ) лучшие результаты у Сошниной Тане и Приходько Артема.

Участвовали в областном конкурсе творческих работ о русском языке (учитель – ). Отмечены работы девочек 9а класса – Сошниной Тани и Баяндиной Маши.

Участвовали в районных конкурсах:

В конкурсе чтецов, посвященном 65- летию Великой Победы (учитель – ).

В конкурсе «Мастерская добрых дел» (учителя – , ).

В конкурсе Эрудит проекта «Эму» (учителя – , Немцева А. Г.).

В конкурсе «Посмотри вокруг с любовью» (учителя – , ).

В конкурсе творческих работ о русском языке «Любуясь русским словом» (учитель – ).

В конкурсе «Храним память прошлого» (эссе в стихах) (учитель – ).

В конкурсе школьных сочинений, посвященных 65 – летию Победы (учитель – ).

Самыми активными участниками различных конкурсов были ребята из 9а класса.

Впервые в нашей школе проводилась Научно – исследовательская конференция школьников. В ней приняли участие 16 человек, это учащиеся 8а,9а,9б,10 и 11 классов. Под руководством учителей: , ,

Итоги подведены на школьном празднике.

Были представлены 11 работ. Признаны лучшими работы Жаромских Алексея по биологии, Скрябиной Ирины по экономики, Баяндиной Марии

по английскому языку, Фурсовой Иры по русскому языку а также работы по истории нашего села Гельцер Вали, Дроздовой Кати, Чистотиной Насти, Павлова Вани и Тетерина Валеры.

В течение прошлого учебного года были проведены районные семинары на базе нашей школы:

Семинар заместителей директоров школ, семинар учителей математики, семинар учителей английского языка.

Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается педагогический Совет. В учебном году было проведено 4 тематических педсовета:

·  Адаптация учащихся 5-го класса;

·  Ход выполнения «Программы развития школы»;

·  Адаптация учащихся 1-го класса к учебному процессу;

·  Проектная деятельность школьников (круглый стол);

·  Современный урок (теоретическая и практическая части)

Внутришкольное инспектирование

В течение года по плану были рассмотрены следующие вопросы:

·  итоги проверки рабочих программ;

·  адаптация первоклассников и пятиклассников;

·  контроль над ведением школьной документации (планирование, журналы, тетради);

·  контроль над работой с кадрами (самообразование, работа с МО, повышение квалификационной категории;

·  проведение школьной предметной олимпиады;

·  подготовка к юбилею школы;

·  итоги выполнения учебных программ.

По всем вопросам составлены справки, изданы приказы, которые озвучены на планерках или совещаниях при директоре.

Результаты выпускных экзаменов за курс основной школы

МОУ - СОШ №19.

В учебном году допущены к выпускным экзаменам были 34 учащихся : 9а - 17; 9б – 17.

По 2 предметам – русскому языку и математике сдавали 70% ребят в новой форме, остальные в традиционной форме.

и по 11 предметам по выбору.

№	предметы	кол-во сдавав.	класс	Абсолют. Успев. %	качест. успев. %	учитель
1	русский язык (новая форма)	12	9а	100	59
2	русский язык (новая форма)	12	9б	100	41
3	математика (новая форма)	12	9а	100	47
4	математика (новая форма)	12	9б	92	12
5	ОБЖ	23	9а 9б	100	82
6	литература	3	9а 9б	100	100
7	технология	11	9а 9б	100	82
8	физкультура	9	9а 9б	100	89
9	география	8	9а	100	100
10	география	3	9б	100	67
11	химия	1	9а	100	100
12	биология	3	9а 9б	100	67
13	физика	3	9а 9б	100	100
14	история	2	9а 9б	100	100
15	обществознание	3	9а 9б	100	67
16	Английский язык	2	9а	100	100

Русский язык (новая форма) сдавали 24 человека и 10 человек в традиционной форме, справились все (учитель ). Качественную успеваемость подтвердили обучающиеся 9а класса – 59% (выше, чем в прошлом году). 9б класс слабее 41% (но неплохо), элективные курсы посещали нерегулярно, а иные обучающиеся крайне редко. Работа с ними велась классными руководителями, руководством школы, но не все в полной мере осознали всю серьезность и ответственность предстоящих испытаний.

Математику сдавали 24 человека, не справилась 1ученица 9б класса – ГромцеваТаня (учитель - ), поэтому абсолютная успеваемость составила в 9б классе - 92%, в 9а классе - 100% (учитель – ).

Качественная успеваемость в 9а - 47% (учитель – ), в 9б - 12% (учитель – ).

Ребята 9б класса были хуже подготовлены к итоговой аттестации, поэтому такой низкий качественный показатель.

Все экзамены без «3» сдали :

9а класс – 8 человек ( НовиковА., ).

9б класс – 2 человека ( и ).

Результаты выпускных экзаменов за курс средней школы

В учебном году были допущены к выпускным экзаменам все 8 учащихся. Два обязательных предмета сдавал Арбузов Никита (в щадящем режиме). ЕГЭ - сдали все ребята. Больше других и лучше других сдавала Казменко Алина (5 предметов – средний бал-72).

Щербатова Таня (4 предмета – 52).

Васина Арина (4 предмета – 50).

Хайченко Дмитрий (4 предмета – 48).

Логвиненко Саша (3 предмета – 45).

Фурсова Ира (3 предмета – 42).

Феоктистова Виолетта (3 предмета – 41).

Результаты сдачи государственных экзаменов (ЕГЭ) 11 класса (в целом) подтвердили годовые оценки.

№	предмет	Кол-во сдав.	Абсол. Усп.%	средний бал по школе	средн. бал по р-ну	средн. бал по НСО	учитель
1.	русский	8	100	57(55)
2.	алгебра	8	100	41(43)
3.	история	4	100	51(55)
4.	обществ.	6	100	55,5(50)
5.	английск.	1	100	74(44)
6.	биология	1	100	44(48)

5 лет обучающиеся 3 ступени занимаются по информационно-технологическому профилю, но результаты по математике остаются достаточно низкими. В этом учебном году ни один выпускник не сдавал информатику. Администрации школы, МО математиков нужно взять этот вопрос на контроль.

Уже много лет в школе действует 4 МО. Каждое МО работает над своей методической темой, тесно связанной с методической темой школы.

МО учителей начальных классов (руководитель ) работало над следующими задачами:

·  применение новых методов к современному уроку;

·  преемственность обучения;

·  совершенствование воспитательного процесса.

МО работало по плану, где были запланированы 4 тематических заседания (1 раз в месяц). Все заседания были проведены со следующей тематикой:

- планирование работы на учебный год;

- соблюдение единых требований при оформлении письменных работ;

- преемственность детского садика и школы;

- подведение итогов.

Почти все учителя, входящие в МО, дали тематические открытые мероприятия и 4 из них открытые уроки:

1. урок природоведения «Красная книга, охрана животных»

2. русский язык «Спряжение глаголов»

3. математику «Виды треугольников»

4. – урок природоведения « Почему нельзя рвать цветы и ловить бабочек».

Традиционно дети начальной школы принимали участие в Международных играх «Русский медвежонок» и «Британский бульдог», проводимых учителями старших классов.

Прошли предметные недели в начальной школе по русскому языку (Баулина А. В.), по математике (Бубенчикова А. Г.)

По природоведению (Воробьева С. Н.).

МО учителей русского языка и литературы (возглавляет )

Данное МО работало над следующими задачами:

·  продолжить работу по внедрению новых технологий современного урока;

·  развивать познавательный интерес и творческую активность обучающихся на уроках и во внеурочное время;

·  продолжить работу по оптимизации использования учебного времени в учебном процессе;

·  Работать над повышением качества знаний обучающихся по предметам.

Под руководством учителей русского языка и литературы ребята принимали участие в школьных и районных олимпиадах, в Международных играх и различных конкурсах. (О чем было сказано выше).

Хочется отметить активное участие в конкурсах обучающихся 9а класса.

Велась большая работа по подготовке ребят к экзаменам в 9,11 классах, для этого были систематизированы учебно-наглядные пособия, приобретены и широко использовались в учебном процессе диски: Уроки литературы и русского языка Кирилла и Мефодия (для всех классов), проводились элективы, консультации. Самый высокий средний бал по школе в 11 классе по русскому языку (57 баллов).

В декабре была проведена декада русского языка и литературы для ребят с 5-11 класс. В рамках декады проходили различные мероприятия, в том числе конкурс чтецов. Где призерами стали: Фурсова Ира, Кулинская Ольга, Михайлицина Ксения, Агафоненко Сергей, Оруджева Лиля и Аверладзе Катя.

Большая работа велась с ребятами к 65- летию ВО войны.

Открытые уроки:

дала урок литературы в 5а классе «Юмор и сатира в творчестве »

русский язык «Имя существительное »- урок обобщающего повторения. Оба урока даны с применением информационных технологий.

В основном план работы МО был выполнен. Из запланированного: не созданы портфолио учителей и собственные сайты, этот пробел учителя планируют закрыть вследующим учебном году.

Нельзя не отметить руководителя МО – , которая предоставила самый полный анализ работы МО, участвовала с детьми в 6 конкурсах различного уровня (имеет победителей и призеров), имеет самый высокий средний бал по предмету в11 классе на ЕГЭ.

МОЛОДЕЦ!

МО естественных наук (руководитель )

работало по теме: «Развитие гармоничной адаптированной к современным условиям жизни личности».

Учителями МО были проведены следующие мероприятия:

·  заседание МО по планированию работы;

·  изучение новинок педагогической литературы с целью знакомства и применением в своей работе;

·  обсуждение открытых уроков;

·  планирование предметной недели;

·  подбор экзаменационного материала.

Были даны открытые уроки по предметам с использованием инновационных технологий:

урок биологии в 9б классе, тема: «Происхождение человека»;

урок биологии в 8а классе «Иммунитет»;

урок географии в 6 классе «Вулканы».

Двое педагогов нашего МО включились в эксперимент, начали апробацию электронных учебников по биологии ( Пасечник) и химии (Габриелян).

Для повышения мотивации к естественным предметам был проведен декадник естественных наук, где были охвачены ученики с 5-11 класс, а также вторые и третьи классы.

В первом полугодии была проделана большая работа по систематизации учебно-наглядных пособий кабинета химии и биологии. Во втором полугодии велась исследовательская работа с детьми.

МО математиков (руководитель )

В состав МО входит 6 учителей, которые работали над темой «Использование исследовательской деятельности и метода проектов на уроках математики, физики и информатики».

На заседаниях рассматривались следующие вопросы:

·  Использование и знакомство с Цорами на уроках;

·  Изучение нормативных документов по ЕГЭ;

·  Информационные технологии на уроках МО учителей;

·  Знакомство с открытыми материалами для подготовки к ЕГЭ;

·  Подготовка материалов для проведения школьной олимпиады и директорской срезовой работы;

·  Обзор новинок методической литературы по образовательной области математика.

Все учителя МО дали открытые уроки.

«Введение в геометрию»,7 класс

в 6 классе «Умножение дробей».

Ю.в 10 классе урок информатики по теме: «Структура WEB – cтраницы»

в 5б классе с применением информационных технологий «Умножение натуральных чисел».

В.- в 7 классе по теме: «Движение и взаимодействие тел».

– в 10 классе «Нахождение наибольшего и наименьшего

значения функции»

Почти все учителя МО готовили ребят к выпускным экзаменам. Результаты названы выше.

В течение всего учебного года были проведены в 11 классе 2 диагностических и одна пробная итоговая работа в форме ЕГЭ и диагностическая работа в 10 классе.

Учителями МО проведены следующие мероприятия:

- районный семинар учителей математики;

- школьная олимпиада по физике, математике, информатике;

- директорские срезовые работы по всем предметам;

- участие во Всероссийском конкурсе «Кит» и «Инфознайка» по информатике;

- участие в областной викторине по математике и выставке работ по физике, математике, информатике.

Нужно отметить работу учителей не входящих в МО школы. Это

, ,

и в течение года вели большую внеклассную работу с ребятами. Они часто вывозили ребят на районные соревнования, где занимали призовые места.

традиционно со своими детьми принимали участие в международном конкурсе по английскому языку «Британский бульдог», участвовали 20(42) учащихся. Наталья Павловна дала открытый урок с применением новых информационных технологий в 5а классе.

Был проведен районный семинар учителей английского языка.(10.03.2010)

- давала открытый урок в 7 классе «Системный подход в изготовлении одежды» с применением новых информационных технологий.

ИТОГИ ГОДА

Закончили учебный год-306 обучающихся

на «4» и «5»-116 человек.

на «5»- 17 человек.

качественная успеваемость - 43%

абсолютная успеваемость-99%

Оставлены на 2 год обучения: Морева А 4б класс, Карамнов В 8а класс, Перов С 8б класс.

переведен условно по математике в 5 класс.

ВЫВОД:

1.  Учебный план в основном выполнен. Программы пройдены (90-100%). Наблюдается положительная динамика в решении вопроса неуспеваемости.

2.  Практически все намеченные мероприятия выполнены. Формы и методы контроля соответствуют задачам, которые ставил педагогический коллектив школы на учебный год.

3.  Методическая тема школы и вытекающие из них темы МО соответствуют основным задачам, стоящим перед школой. 18 учителей объединены в 4 МО.

4.  Тематика заседаний МО и педсоветов отражает основные проблемные вопросы. Выросла активность учителей, их стремление к творчеству, увеличилось число учителей, участвующих в инновационных процессах школы. Увеличилось число учащихся, которые участвовали в мероприятиях школы, требующих определенного интеллектуального уровня.

Наряду с положительными результатами имеются и серьезные недостатки:

1. Недостаточно налажена связь «учитель-ученик-родитель».

2.Нет четкости построения всей работы учителей по принципу «диагностика - анализ».

РЕКОМЕНДАЦИИ

1.  Шире использовать передовой педагогический опыт, новые технологии.

2.  Продолжить работу по предпрофильному и профильному обучению на 3 ступени.

3.  Работу по организации учебно-воспитательного процесса строить на диагностической основе.

4.  Качество образовательных воздействий осуществлять за счет эффективного использования современных технологий, в том числе информационно-коммуникационных.

5.  Работать над проблемой здоровья школьников, не допуская отрицательной динамики состояния здоровья обучающихся.

6.  Создать все условия для самореализации ребенка урочной и внеурочной деятельности.

К анализу работы.

В ходе предметных недель учителя проявили хорошие организаторские способности, разнообразные формы их проведения вызвали повышенный интерес у учащихся.

Наиболее положительные показатели позволили коллективу за

Учебный год на базе школы успешно подготовить и провести более 15 различных мероприятий пед. работников района. Всего принято на базе школы более гостей. Среди этих мероприятий:

Тема инновационной деятельности «Интеграция основного и дополнительного образования как условие полноценного развития личности школьника».

Пед. совет «Интегрированный урок в системе школьного образования»

Современные методики и методы на уроках (№3 2006г стр.11)

Диагностика урока стр126 №1 2009г

Педагогический коллектив школы (основная часть) считает, что абсолютной истиной является утверждение «Высоко взлететь сумел не орел, имеющий этот дар от природы, а человек, создавший летательный аппарат». Основываясь на данном тезисе, считаем, что для нашей школы позитивным результатом развития может выступать показатель уровня вовлечения в процессе творчества всех участников УВП и постепенное освоение высот интеллектуального Олимпа. Результативность данного процесса может быть подтверждена данными об участии в олимпиадах, конкурсах, смотрах различного уровня.