Довідка про стан викладання інформатики в ЗНЗ району

Довідка

про стан викладання інформатики в ЗНЗ району

У закладах району викладання інформатики забезпечують 25 вчителів, вищу освіту мають – 22 учителя, незакінчену вищу – 3. Із 21 вчителя інформатики суміжні спеціальності мають 8 вчителів, це інформатики – математики – 9, інформатики – фізики – 1, біології – географії – 2, інформатики – іноземної мови – 1.

У школах району працюють 151навчальний оплачуваний кабінет, з них 27- кабінетів інформатики, у 63 кабінетах іншого фаху встановлено 63 комп’ютери.

Протягом н. р. учні шкіл району були учасниками гуртків «Інтершкола»:

2009 р.: Брилівська ЗОШ І-ІІІ ст. – 32 учня, Щасливська ЗОШ І-ІІІ ст. – 16 учнів, Новомаячківська ЗОШ І-ІІІ ст. – 19 учнів, Великокопанівська ЗОШ І-ІІІ ст.- 3учня, Раденська ЗОШ І-ІІІ ст.- 6 учнів, Виноградівська ЗОШ І-ІІІ ст.- 6 учнів, Цюрупинська спеціалізована школа №2 – 22 учня, Цюрупинська спеціалізована школа №4 – 22 учня;

2010р.: Брилівська ЗОШ І-ІІІ ст. – 3.

На виконання плану відділу освіти РДА та Програми моніторингу якості освіти на 2010 – 2011 навчальний рік з 11 лютого по 2 березня 2011 року здійснено вивчення стану викладання інформатики в 10-11 класах. Членами комісії було відвідано 13 уроків у школах 4 освітніх округів. До перевірки були залучені школи: Новомаячківська, Щасливська, Брилівська, Тарасівська, Ювілейнівська, Виноградівська, Великокопанівська, Козачелагерська, Костогризівська, Раденська, Подо-Калинівська, Абрикосівська ЗОШ І-ІІІ ступенів, Цюрупинські спеціалізовані школи №2,№4, Цюрупинська гімназія. Навчально – дидактичне забезпечення даних шкіл відповідає рекомендаціям МОН України, щодо здійснення викладання інформатики, кабінети мають необхідну кількість навчально-інформаційних матеріалів, що дає можливість підвищити інтенсивність освітнього процесу.

Аналіз відвіданих уроків засвідчує, що вчителями Брилівської, Ювілейнівської, Новомаячківської, Великокопанівської ЗОШ І-ІІІ ступенів, Цюрупинських спеціалізованих шкіл №2,№4, Цюрупинської гімназії в організації навчальної діяльності використовуються різноманітні форми і методи формування пізнавальних компетентностей учнів: робота з алгоритмічно-інструктивними картками, тестами (програми «АД тестер», «Test pro»), створення презентацій та комунікативних проектів (Іванова О. Я.), робота в парах та мікрогрупах, групова робота, тестова програма відеоінтерпритатор алгоритмів, паралельне використання двох офісів з аналізом їх порівняльних характеристик (Кисельніков В. В.), продуктивні інтерактивні компетентнісно-орієнтовані інформаційні технології.

За результатами методичного навчання практично всі вчителі відвіданих шкіл забезпечують викладання інформатики на рівні Державного стандарту. Необхідно відмітити рівень інноваційної роботи вчителів: Іванової О. Я. (Брилівська ЗОШ І-ІІІ ст.), (Ювілейнівська ЗОШ І-ІІІ ст.), Мухіна О. І. (Великокопанівська ЗОШ І-ІІІ ст.), (Цюрупинська спеціалізована школа №4), Кісельнікова В. В. (Новомаячківська ЗОШ І-ІІІ ст.), Набєгової О. О. (Цюрупинська гімназія), ( Цюрупинська спеціалізована школа №2), (Щасливська ЗОШ І-ІІІ ст.).

Запровадження особистісно-орієнтованих технологій обумовило створення класів профільного навчання. У Великокопанівській ЗОШ І-ІІІ ст. профільне навчання у 10-Б, 10-А, 11-А, 11-Б(76 учнів) за курсами за вибором: «Основи Інтернету», «Основи інформаційних технологій», «Основи веб - дизайну» - вчитель Мухін О. І., 232 учні початкової школи працюють за програмою «Сходинки до інформатики» - вчитель Іванова Г. Г.,у 5-8 класах викладається курс «Вступ до інформатики» - вчитель Гадченко 535 учнів.

У Щасливській ЗОШ І-ІІІ ст. викладається спецкурс «Мережеві технології Web 20»(9 клас), «Основи інформатики та обчислювальної техніки»(8 клас) (1,5 год.), у 10 класі профільне навчання забезпечується за 4 програмами: «Основи веб-дизайну», «Основи Інтернету», «Основи комп’ютерної графіки», «Microsoft Office Access»(4 год.). Всього навчається 39 учнів, з них: у10 класі – 11 учнів, у 8-16 учнів, у 9-12 учнів. Допрофільне навчання забезпечується вчителями Цюрупинської гімназії – Набєговою Оленою Олександрівною та Лобановим Андрієм Борисовичем за програмами: у 2-4 класах (200 учнів) – «Сходинки до інформатики», у 5-7 класах (95) – курс за вибором «Вступ до інформатики», у 8-9 класах (60 учнів) – «Курс користувача ПК». Всього навчається 365 учнів.

За рахунок інваріативної та варіативної частини навчального плану у вищезазначених школах викладається 7 курсів за вибором, до профільне навчання здійснюється у 11 класах шкіл.

У Новомаячківській ЗОШ І-ІІІ ст. шкільний курс «Інформатика» викладає Кісельніков Володимир Васильович, спеціаліст, стаж роботи 10 років. Було відвідано 2 уроки: у 11 класі з теми: «Опис алгоритмів на опрацювання рядкових величин» (практична робота), у 10 класі (технологічний профіль) «Редагування та форматування таблиць». Результати відвідування свідчать про те, що вчитель інформатики володіє методикою викладання предмету, має достатню науково-теоретичну підготовку, приділяє увагу створенню найсприятливіших умов для навчання, виховання і розвитку учнів, обов’язково враховуючи їхні здібності, індивідуальні нахили та інтереси, забезпечує засвоєння учнями основних понять, передбачених програмою, з формування практичних умінь та навичок з предмету.

Володимир Васильович використовує різноманітні форми і методи формування пізнавальних компетентностей учнів на уроці, групова робота з алгоритмічно-інструктивними картками, тестова програма відеоінтерпритатор алгоритмів. Поурочні плани вчителя відображають роботу з виконання державних програм, індивідуальну роботу з учнями. Календарні плани складені з урахуванням методичних рекомендацій, в них передбачені самостійні та практичні роботи, тематичний облік знань.

Кабінет інформатики обладнаний комп’ютерами (10+1), 2 з яких не працюють, забезпечений навчальними посібниками, дидактичними матеріалами, практичними роботами для учнів (9-11 класів), мультимедійним проектором. Кабінет під’єднаний до мережі Інтернет.

Протягом останніх років учні Кисельнікова В. В. брали участь у Міжнародному конкурсі з інформатики та комп’ютерної грамотності «Бобер», зайняли призові місця у районному етапі конкурсу «Користувач ПК».

Результати вивчення стану викладання інформатики свідчать про те, що вчитель постійно працює над підвищенням свого освітнього та кваліфікаційного рівня, забезпечує засвоєння учнями програмового матеріалу.

Ляшенко Сергій Леонідович, спеціаліст І категорії, стаж роботи 12 років, викладає інформатику у Щасливській ЗОШ І-ІІІ ст. Відвідано урок у 10 класі (інформаційно – технологічний профіль). Відвідування уроків свідчить про те, що вчитель інформатики має достатню навчально – методичну підготовку, володіє методикою викладання предмету, забезпечує засвоєння учнями основних понять, передбачених програмою з формування практичних умінь та навичок з предмета, приділяє увагу створенню найсприятливіших умов для навчання, розвитку учнів, обов’язково враховуючи їхні індивідуальні нахили, здібності, інтереси.

Протягом останніх років учні займають призові місця: 2009 – 2010н. р.- ІІ місце у районному конкурсі на «Кращий шкільний веб – сайт», ІІІ місце – у районному етапі конкурсу «Користувачів ПК», н. р. ІІІ місце у районному етапі обласної олімпіади з інформатики, ІІІ місце - у районному етапі конкурсу «Користувачів ПК», І місце у районному етапі конкурсу з «Веб - дизайну». Вчителем проводиться науково – дослідницька робота МАН «Використання офісних програм адміністрування школи». Проте слід більше уваги приділяти обчислювальній, розрахунковій практиці учнів, продумувати форми поточного контролю за засвоєнням нових знань з метою профілактики прогалин у сприйнятті та засвоєнні найбільш складних понять. На час перевірки встановлено, що у Щасливській ЗОШ І-ІІІ ст. учнями та вчителями іноді створюються мультимедійні презентації та навчальні проекти у рамках вивчення окремих предметів. Проте єдиної та систематизованої бази даних щодо даного питання в школі немає. Проблемою є те, що майже відсутній науково – методичний супровід навчання предметів. Проте наявний у закладі програмний продукт не використовується або використовується епізодично. У школі існує лекторій для вчителів з метою навчання комп’ютерної грамотності. Окремі педагоги пройшли навчання за програмою «Іntel. Навчання для майбутнього», проте використовують свої знання на практиці одиниці. Оскільки більшість вчителів – предметників не готова до використання ІКТ навчання, комп’ютери використовуються як об’єкт вивчення на уроках інформатики, а не як засіб навчання на уроках інших дисциплін.

У межах дослідження проведено тестування учнів 10-х класів, проаналізовано рівень успішності учнів з інформатики. Навчальні досягнення учнів з інформатики за програмою дослідження оцінювалися за загальною кількістю балів, дібрано 24 тести.

Аналіз виконання учнями завдань свідчить про те, що 33% - мають середній рівень навчальних досягнень; 45% - достатній рівень, 22% - високий рівень. Порівняно низьким виявився рівень навчальних досягнень школярів при виконанні завдань, що потребували від них практичних умінь і навичок, зокрема пов'язаних з рішенням задач по темі Інтернет, та з рішенням задач по темі MS EXEL. Не використовуються на уроках інформатики, як один із видів контролю за рівнем навчальних досягнень, тестові завдання, відсутній журнал обліку уроків з використанням ІКТ.

У Великокопанівській ЗОШ І-ІІІ ст. (вчитель ) при проектуванні уроку недостатня увага приділяється різноманітності форм і методів роботи на уроці, потребує допомоги у змістовному викладанні матеріалу на уроці, не здійснюється моніторинг дослідження учнів з інформатики, потребує активізації робота по підготовці дітей до участі у конкурсах та Всеукраїнської олімпіади з інформатики.

Подо – Калинівська ЗОШ І-ІІІ ст. має таке навчально – дидактичне забезпечення: комп’ютерний клас – 5 комп’ютерів; телевізор, мультимедійний проектор, багатофункціональні пристрої (принтери), відеокамера; бібліотека – 1 комп’ютер, секретар - 1 комп’ютер, кабінет історії – 1 системний блок.. Учитель інформатики Шестак Ніна Петрівна (І категорія) володіє методикою викладання предмету, використовує різноманітні форми роботи, особистісно – орієнтовані технології навчання. Для дослідження рівня сформованості в учнів 10-х-11 класів навичок використання ІКТ у практичній діяльності проведено тестування.

Аналіз виконання учнями завдань свідчить про те, що з 14 учнів 10 класу 50% - мають середній рівень навчальних досягнень; 50% - достатній рівень, з 10 учнів 11 класу 11% - мають низький рівень навчальних досягнень, 22% - мають середній рівень навчальних досягнень; 67% - достатній рівень. У 2010 році учні школи зайняли IV місце у районному етапі конкурсу «Користувачів ПК», 4 учня школи приймали участь у Міжнародному конкурсі «Бобер». Проте, порівняно низьким виявився рівень навчальних досягнень школярів при виконанні завдань, що потребували від них практичних умінь і навичок.

У Тарасівській ЗОШ І-ІІІ ст. інформатику викладає Ляшко Олена Іванівна, учитель І категорії, педагогічний стаж – 17 років. Уроки вчителя І. з точки зору рішення триєдиної дидактичної мети досягають результату, структура уроку відрізняється системністю, продуманістю усіх станів, а також вибором змісту навчального матеріалу. Учитель на уроках надає можливість школярам самим досліджувати проблему уроку, створює ситуацію успіху, викликає бажання школярів задавати питання цікаво, проблемно подає новий матеріал, робить інформацію сферою життєвих інтересів школярів.

Активно використовує різноманітні форми і методи формування пізнавальних компетентностей учнів на уроці:

-  створення власних міні – сайтів,

-  тести (ПрограмаTest Pro),

-  створення публікацій та презентацій.

У н. р. І. викладає спец. курси: «Основи створення комп’ютерних презентацій», «Основи комп’ютерної грамотності». Учні займали призові місця у ІІ етапі Всеукраїнської олімпіади з інформатики (ІІІ місце), у районному етапі конкурсу «Користувачів ПК», отримали оцінку «добре» у Міжнародному конкурсі з інформатики та комп’ютерної грамотності «Бобер - 2010». Кабінет інформатики, створений І., обладнаний комп’ютерами (8+1), телевізором, під’єднаний до мережі Інтернет, навчальними посібниками, дидактичними матеріалами та практичними роботами для учнів 10-11 класів. Кабінет визнано кращим кабінетом району. Методична робота вчителя, багатий викладацький досвід і кваліфікація дозволяють мати високий рівень навчальних досягнень учнів.

Інформатику у 10-11 класах Виноградівської ЗОШ І-ІІІ ст.. викладає Подлєсна Подлєсної Т. В. досягають результату, у школярів існує можливість вибору діяльності на уроках, учні дають власне пояснення фактам, явищам, формують бажання, потребу пошуку змісту навчальної діяльності.

Водночас, слід зауважити, треба більше уваги приділяти формуванню комунікативних умінь і навичок, свідомому використанню відповідної термінології, продумувати форми поточного контролю за засвоєнням нових знань з метою профілактики прогалин у сприйнятті та засвоєнні найбільш складних понять, вдосконалити систему запису в навчальних зошитах, урочних записів і можливості їх ефективного використання під час відповідей, розв’язування задач.

Учитель інформатики Козачелагерської ЗОШ І-ІІІ ст.. (учитель ІІ категорії) на уроках здійснює формування інформаційної компетентності школяра. Урок у вигляді прес-конференції виявив у учнів надзвичайну активність і зацікавленість. Урок сподобався дітям, але у зв’язку відсутності якісного Інтернет – зв’язку не було практичної роботи і реальної демонстрації можливостей мережі.

Кравченко Олександр Андрійович, учитель Цюрупинської спеціалізованої школи №4 та Лобанов Андрій Борисович, учитель вищої категорії Цюрупинської гімназії забезпечують формування інформаційних компетентностей учнів. Уроки проведено на високому професійному і методичному рівні з використанням усіх можливостей ІКТ та мережі Інтернет. Приділяється увага дотриманню техніки безпеки та охороні здоров’я дітей при користуванні комп’ютером. Учні проявляють інтерес до предмету. У зв’язку з відсутністю поділу класів на групи не дуже вдало організована практична робота учнів за ПК (присутніх 18 учнів, а робочих місць – 10 (Цюрупинська спеціалізована школа №4), 16 присутніх, 10 робочих місць(Цюрупинська гімназія)). Бажано вчителям вищезазначених шкіл покращити індивідуальну практичну роботу за рахунок поділу класів.

іївна – молодий спеціаліст, викладає інформатику у Абрикосівській ЗОШ І-ІІІ ст.. Протягом перевірки було відвідано урок у 11 класі з теми «Двовимірні масиви».

Відвідання уроку свідчить про те, що вчитель інформатики має достатню, навчально – методичну підготовку. На уроках використовує мультимедійні презентації, роботу в парах. Учні засвоюють матеріал в основному на достатньому та високому рівні. Водночас, потрібно більше уваги приділяти різноманітності роботи на уроці, різним способам подачі інформації та отримання результатів., активізувати підготовку учнів до участі у конкурсах та олімпіади з інформатики.

Кручина Тетяна Сергіївна – учитель інформатики Костогризівської ЗОШ І-ІІІ ст.., має незакінчену вищу освіту.

Відвіданий урок у 10 класі з теми «Сортування та фільтрація даних у таблицях» свідчить про те, що вчитель володіє методикою викладання предмету, приділяє увагу створенню сприятливих умов для навчання учнів. На уроках використовуються мультимедійні презентації (пояснення нового матеріалу), кросворди (перевірка знань), електронні тести (закріплення теми). На уроках ведеться робота з підручником, картками, дошкою, зошитами (робочим, для практичних та самостійних робіт), комп’ютером. Уроки ведуться відповідно до санітарних вимог роботи у комп’ютерному класі. Комп’ютерний клас оснащений навчальним комплектом 9+1 (підключених до мережі Інтернет), принтером, сканером, навчально – дидактичним матеріалом. Формування інформаційної культури, навичок самостійної пошукової і дослідницької роботи школярів відбувається за допомогою їх роботи у мережі Інтернет.

За результатами моніторингових досліджень у 10 класі (12 учнів) 50% учнів-мають високий рівень, 50% - достатній рівень.

В Костогризівській ЗОШ І-ІІІ ст.. Тетяна Сергіївна веде курс за вибором «Основи веб - дизайну». У н. р. учні школи брали участь у конкурсі «Користувачів ПК» та районному етапі олімпіади з інформатики.

У Раденській ЗОШ І-ІІІ ст. викладання інформатики забезпечує учитель Дідик Петро Володимирович, стаж роботи 13 років. У 2-4 класах викладає за Програмою «Сходинки до інформатики». Комп’ютерний клас оснащений навчальним комплектом 8+1 (підключених до мережі Інтернет), принтером, сканером, навчально – дидактичним матеріалом. Учитель забезпечує викладання спецкурсів: «Основи Інтернету», «Основи комп’ютерної грамотності», «Основи веб-дизайну», «Основи візуального програмування».

Відвідані уроки засвідчили, що вчитель володіє методикою викладання предмету, у своїй роботі використовує різноманітні форми роботи учнів з компютером: електроні тести, брейн – ринги, електронний «Морський бій», які стимулюють на творчий розвиток особистості. Водночас, слід активізувати підготовку учнів до участі у конкурсах та олімпіаді з інформатики.

У 10 класах Подо – Калинівської, Щасливської, Костогризівської, Абрикосівської ЗОШ І-ІІІ ст.. проведено моніторинг якості знань учнів. У тестуванні взяло участь 50 учнів. Аналіз виконаних учнями завдань засвідчив про те, що високий рівень навчальних досягнень мають 44%, достатній рівень – 42%, середній – 14%.

У 11 класах 22 учні взяли участь у тестуванні, з них: високий рівень – 50% учнів, достатній рівень – 40%, середній рівень – 9%, низький рівень – 1 %.

Результати моніторингового дослідження дають підстави зробити такі висновки: у 10 класах якісний показник становить 60%, що досить високий показник, у 11 класах – 90% - якісний показний, 1% низький рівень.

На підставі викладеного вище, з метою оптимізації умов щодо викладання інформатики, як базового предмета та як курсу за вибором, застосування ІКТ в навчально – виховному процесі, подальшого розвитку інформаційного середовища в загальноосвітніх навчальних закладах колегія

ВИРІШИЛА:

1.  Зазначити належний рівень викладання інформатики в загальноосвітніх навчальних закладах району.

2.  Районному методичному кабінету (зав. Єнченко О. І.):

2.1.розробити до 10.06.2011р. план створення районного ресурсного Центру інформаційних технологій не базі одного із закладів Брилівського освітнього округу; забезпечити його відкриття до 01.09.2014р.

2.2.узагальнити протягом р. р. досвід роботи найбільш досвідчених учителів інформатики, природничо – математичних дисциплін щодо застосування ІКТ в навчально – виховному процесі та видати навчально – методичний посібник.

2.3.провести в 2012 році районну науково – методичну конференцію з питань досвіду та перспектив розвитку інформаційно-комунікаційних компетентностей учнів і вчителів. Проект плану підготовки та проведення надати до 01.11.2011р.

3. Директорам загальноосвітніх навчальних закладів:

3.1. здійснювати щорічно аналіз результативності застосування ІКТ в навчально – виховному процесі;

3.2.обладнати до 01.09.2011р. ІКТ – кабінети необхідним технічним обладнанням, на базі яких створити умови для проведення уроків із застосування інформаційно – комунікаційних технологій (складання графіку, здійснення санітарно – гігієнічних заходів, закріплення відповідального зі складу лаборантів, ведення відповідного журналу щодо закріплення відповідального зі складу лаборантів, ведення відповідного журналу щодо передачі кабінету вчителем – предметником лаборанту тощо);

3.3.увести з 01.09.2012р. в штаті розклади шкіл посади інженерів з технічного обладнання в межах встановлених нормативів. Забезпечити кадровий відбір спеціалістів;

3.4.ужити протягом 2011/2012н. р. заходів щодо підвищення якості підготовки учнів до участі у Всеукраїнській предметній олімпіаді з інформатики;

3.5.активізувати у 2011/2012н. р. науково – дослідницьку діяльність у шкільних відділеннях МАНу, зокрема, секціях «Обчислювальна техніка та програмування»

4. Контроль за виконанням рішення колегії покласти на , головного спеціаліста відділу освіти.

Голова колегії,

начальник відділу освіти

Секретар колегії, методист