Занятие по развитию речи с элементами театрализованной деятельности во 2 младшей группе.
Тема: «Как спасаются звери от стужи зимой».
Цель: Учить детей отвечать на вопросы, образовывать уменьшительно ласкательные названия детенышей животных; Соотносить названия детенышей животных в единственном и множественном числе; Активизировать прилагательные правильное произношение звуков (Ч ) ;(У) ;(Ф)
Материал: картинки с животными: белка, заяц, волк, лиса, медведь и фигурки животных.
Ход занятия
Воспитатель приносит большой яркий конверт с картинками животных. Сорока она лесной почтальон.
-Ребята, какое время года на улице?(зима) -А скажите и в лесу холодно?(да) -А что помогает зверятам согреться?(шкура, мех, шуба, пух) - У белки и лисы какого цвета шубка? (Рыжая) -А у зайца и волка? ( серые) -А у медведя? (КОРИЧНЕВАЯ). – Но это было летом. А вот какая история произошла зимой. Встретились как-то в морозный денек белка и заяц. Белка и говорит «Здравствуй, ты кто такой?» -Здравствуй, я заяц, а ты кто? А я белка! А почему ты стал другим цветом? Я тебя не узнала. Я поменял свою шубку на белую, теперь меня на снегу не видно, лиса мимо пройдет не заметит. А ты почему стала другого цвета? - Я тоже к зиме приготовилась. Летом я рыжая была, в листве деревьев не видно. А зимой деревья голые, серые вот и я поменяла, теперь меня на дереве не заметно. Все зверята поменяли летние шубки на зимние, а они теплее, пушистее, теперь зверятам не замерзнуть. Стало им весело, стали они песни петь, да танцевать.
Закрепление
-Чук, чук, чук - слышно зайчика( повтор детей) - тяф, тяф, тяф- лисичка - уу, уу-уу- потягивает волк - уф, уф, уф - храпит медведь.
Вот и мы сейчас с вами тоже как зайчики погреемся: Физкультминутка:
Зайкам холодно сидеть Надо лапочки погреть Лапки вверх, лапки вниз на носочки потянулись Лапки ставим на бочок На носочках скок-скок-скок А затем вприсядку, Чтоб не мерзли лапки Прыгать заинька горазд Очень много, много раз
Игра: « Спрячь животных в домик»
-Зимой бывают сильные метели, морозы, вьюги, снегопады, такие сильные, что и шубки, не спасают. И зверюшки прячутся в домике.
Куда лиса прячется?( нору) Заяц-заросли, снег Волк –логово Медведь – берлога Белка - дупло
Вот молодцы, всех спрятали. Но зима пришла все дожили до тепла. А весной у всех появились детеныши . Угадайте, у кого, какие? - У белки- бельчата –У лисы - лисята -У зайца - зайчата - У медведя – медвежата –У волка - волчата
Вот сколько интересного мы узнали от сороки. Пусть летит за новыми новостями.
Тема: «Сказки про лису»
П. з. Познакомить с новой сказкой. Формировать у детей образ героев сказок через их поведение, поступки, черты характера. Развивать наблюдательность. Соотносить название сказки с его содержанием и героями. Побуждать детей при высказывании использовать выразительные средства языка, интонацию. Активизировать в речи прилагательные. Воспитывать любовь и уважение к народному творчеству- сказке. Закрепить звук «п»
Ход занятия
В. (На столе лежат книги - сказки, у которых герои Лиса). Ребята, посмотрите какие интересные книги, кто нам их принес? Вы знаете? А что это за книги, как вы думаете о ком они?( раздается голос из-за ширмы, стола) Л. Это я принесла! А книга –это сказки и если вы еще не узнали, то они обо мне! В. Ребята, вы узнали кто это? ( лиса)Да, это не просто лиса, а сказочная. Л. Да, да. Я из сказок к вам пришла Ведь я такая добрая, хорошая, справедливая. В. Да не может быть! Мы тебя другую знаем. Вот слушай(одевается на ребенка маска Колобок) -Я Колобок…. А ты меня лиса съела. - Ребята, что за сказка? -Видишь Лиса какая ты! - Да но ведь это - одна сказка А вот послушай….. (маску зайца и петушка на 2-х детей) Лисичка меня из дома выгнала, собачки гнали не выгнали, медведь гнал, не выгнал, только Петя помог.
Петя – несу косу на плечах Хочу лису посечи Поди Лиса вон
В. - Вот опять безобразничаешь, обижаешь слабых. Л. - Неужели я всегда такая? И еще одна сказка В.- Шла лисичка по дорожке…. Нашла скалочку. Ребята, что за сказка?
(Лисичка со скалочкой) - А в этой сказке лиса какая? (ответы детей: хитрая, жадная, плохо поступала). Л. Нет я не всегда такая вот: ( предлагает маски для «Теремка»)
Физминутка
Игра Теремок:- мышка пи-пи-пи Лиса - пяф-пяф-пяф Лягушка-ква-ква-ква Волк-пу-пу-пу Заяц-пуф-пуф-пуф
После слов: «А я мишка всех вас ловишка»,- дети убегают на стульчики и проводится пальчиковая игра
Игра: «Дружба» ( звери поссорились, а мы их научим как надо дружить)
Дружат в нашей группе девочки и мальчики( пальцы в замок) Мы с тобой подружим Маленькие пальчики ( ритм. Кос. Пальцев обеих рук) 1,2,3,4,5- начинай опять считать, 1,2,3,4,5- мы закончили считать.
Л. Ой спасибо научили. А вот вам еще одна сказка «Девочка и лиса»(рассказывание сказки или показ настольного театра)
В. Оказывается лиса, не во всех сказках плохо поступает. Спасибо лисе за сказку. Скажем «до свиданья», приходи еще.
