ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Итоговый праздник кружка «Весёлая риторика»
Зал красочно оформлен. Дети входят в зал под звуки весёлой музыки, строятся в круг.
Л о г о п е д. Дорогие ребята! Сегодня у нас праздник, вы будете играть и веселиться. Говорите свободно, а если вы поспешите и почувствуете, что не получается какое-то слово, не волнуйтесь. Остановитесь, сделайте спокойный вдох и продолжайте говорить чётко и плавно. А теперь повторяйте за мной:
Говорим всегда красиво,
Смело и неторопливо
Ясно, чётко говорим,
Потому что не спешим!
Л о г о п е д. А сейчас поиграем в интересную игру.
Солнце разгорается -
Игра начинается.
Чок, чок, чок,
Зубы на крючок,
Язычок на палочку,
Начинай считалочку! (Логопед даёт первому ребёнку красиво оформленную эстафетную палочку, ребёнок начинает считалочку, проходя по кругу. Солистом в игре становится ребёнок, на котором остановился счёт.).
Л о г о п е д. А весельчаки хотят слово сказать смешное, всех позабавить. (В середину круга выходят семь детей, одетых в элементы костюмов Петрушек).
1-й р е б ё н о к. Федул, что губы надул?
2-й р е б ё н о к. Кафтан прожёг.
1-й р е б ё н о к. Починить можно?
2-й р е б ё н о к. Да иглы нет.
1-й р е б ё н о к. А велика ли дыра?
2-й р е б ё н о к. Остались ворот да рукава!
3-й р е б ё н о к. Шёл высокий человек,
Низенького роста,
Он кудрявый, без волос,
Тоненький, как бочка.
4-й р е б ё н о к. Ты пирог ел?
5-й р е б ё н о к. Нет, не ел!
4-й р е б ё н о к. А вкусный был?
5-й р е б ё н о к. Очень!
6-й р е б ё н о к. Почему ты чёрный, кот?
7-й р е б ё н о к. Лазил ночью в дымоход.
6-й р е б ё н о к. Почему сейчас ты бел?
7-й р е б ё н о к. Из горшка сметану ел.
6-й р е б ё н о к. Почему ты серым стал?
7-й р е б ё н о к. Меня пёс в пыли валял!
6-й р е б ё н о к. Так какого же ты цвета?
7-й р е б ё н о к. Я и сам на знаю это!
М а л ь ч и к и. (встают, топают ногой, приговаривают).
Чепуха, чепуха, чистая чепуха,
Чики-чики, ах-ха-ха
На самом деле чепуха!
Д е в о ч к и. Хохлатые хохотушки хохотом хохотали:
Ха-ха-ха, ха-ха-ха!
Дети садятся на стульчики. Стук в дверь. Логопед открывает и впускает Колобка (взрослый в костюме Колобка), который несёт красивую коробку.
К о л о б о к. Здравствуйте, ребята! Я услышал весёлый смех, и захотелось мне с вами поиграть. К кому я сейчас покачусь, тот выразительно скажет мне несколько слов или задаст вопрос. (Следить, чтобы дети сопровождали фразу соответствующей мимикой).
Например:
- Ты кто? (Удивление.)
- Колобок, я знаю, из какой ты сказки! (Радость.)
- Колобок, убегай от лисы! (Тревога.)
- Колобок, я знаю – ты не придёшь ко мне в гости. (Печаль.)
Л о г о п е д. Колобок, а что у тебя в этой красивой коробке? Дети, здесь игры для вас!
Колобок играет с детьми.
Игры, которые Колобок приготовил детям.
1. Игра «Ловись, рифма, большая и маленькая».
Оборудование: предметные картинки с металлической скрепкой, несколько удочек с магнитом вместо крючка.
На импровизированном озере разложены картинки. Дети поочерёдно трижды повторяют заданный Колобком слог, по картинкам подбирают подходящие слова в рифму и «ловят» соответствующую картинку, например:
Ор-ор-ор, ловись, мухомор!
Ла-ла-ла, ловись, пила!
В тех случаях, когда игрок не находит рифмующееся слово или произносит его неправильно,
он пропускает ход:
Как споткнётся язычок,
Отрывается крючок!
Кто наберёт больше картинок-рифм?
2. Игра «Артисты».
Оборудование: магнитная доска, простые сюжетные картинки, три картинки-символа:
«Мышка» - означает, что говорить нужно высоким, писклявым голосом;
«Мишка» - говорить надо низким, «страшным» голосом;
«Кошка» - голос должен быть ласковым, протяжным.
Колобок вывешивает на магнитной доске три сюжетные картинки, над ними картинки-символы. Дети составляют по картинке предложение и произносят его, имитируя голос и характер персонажа, изображённого на картинке-символе. Другие дети аплодируют «артистам».
К о л о б о к. Мне очень понравилась ваша выразительная чёткая ясная речь! Я хочу подарить вам на память вот эти книги. Это стихи Б. Заходера, В. Берестова, Я. Акима и др.
