Основная образовательная программа начального общего образования МОУСОШ №8 (стр. 2 )

Оба эти метода в какой-то мере сходны между собой, реализуются при помощи похожих приёмов. Суть проблемного метода в том, что учитель ставит перед учениками проблему (учебную задачу) и вместе с ними рассматривает её. В результате совместных усилий намечаются способы её решения, устанавливается план действий, самостоятельно реализуемый учениками при минимальной помощи учителя. При этом актуализируется весь запас имеющихся у них знаний и умений, и из него выбираются те, которые имеют отношение к предмету изучения. Приёмами проблемного метода являются наблюдение, сопряжённое с беседой, анализ явлений с выделением их существенных и несущественных признаков, сопоставление каждой единицы с другими, подведение итогов каждого наблюдения и обобщение этих итогов в виде определения понятия, правила или алгоритма решения учебной задачи.

Анализ участников образовательного процесса

участие и достижения обучающихся школы показаны в таблице 1.

Таблица 1

Активность обучающихся в конкурсах.

	Название конкурса	Резуль- тативность
20	Городская краеведческая игра «Тайны тульского кремля» Всероссийский интеллектуальный марафон учеников-занковцев Всероссийский конкурс рисунков”Кто придумал человека» Всероссийский конкурс «Придумай сказку»	III I I III
	Городская краеведческая игра «Тайны тульского кремля» Международные дистанционные конкурсы и олимпиады Центра Творческих Инициатив «SNAIL» Международная математическая игра «Кенгуру»	I Победители, призеры, лауреаты участники
	Городская краеведческая игра «Тайны тульского кремля» Всероссийский интеллектуальный марафон учеников-занковцев Болотовские городские научные чтения Городской конкурс «Юные знатоки Тулы»	участники участник финала победитель II

Главный акцент в деятельности МОУСОШ №8

МОУСОШ№8 обучается 335 обучающихся начальной школы, 12 классов, 5 групп продлённого дня. В школе сформирован стабильный коллектив высококвалифицированных специалистов. В начальной школе работают 13 учителей, 2 воспитателя ГПД. Высшее образование имеют 14 человек, средне - специальное – 1 человек. Высшую квалификационную категорию имеют 10 человек, вторую – 2 человека, 2 человека не имеют категории.

Педагогический коллектив имеет следующие награды:

Таблица 2

	Награждены:
НОВИКОВА Л. Г.	Заслуженный учитель РФ
ОСТАШЕВА Е. С.	Почетный работник народного образования РФ
ГОЛОВАНОВА Т. Н.	Почетный работник народного образования РФ
ВЕСЕЛОВА И. А.	Почетный работник народного образования РФ
МОТОРИНА Н. В.	Почетный работник народного образования РФ
ЕФРЕМОВА Л. Р.	Почетный работник народного образования РФ
СТУПНИКОВА М. С.	Почетный работник образования РФ
ПОЗДНОВА О. Н.	Грамота департамента образования Тульской области
ПОПОВА О. А.	Грамота департамента образования Тульской области

За последние три года наблюдается рост активности участия педагогов в профессиональных конкурсах и обучающихся в различных конкурсах и олимпиадах.

Таблица 3.

Рост активности участия педагогов в профессиональных конкурсах.

	Участники и призёры
2008г	.- победитель конкурса « Лучшие учителя России», в рамках приоритетного национального проекта « Образование» .
2011	. – победитель муниципального конкурса «Учитель года-2011», победитель регионального конкурса «Вернисаж занковцев»

Новая школа призвана ориентировать не только на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, но и развитие личности, познавательных и созидательных способностей учащегося. Назначение образовательной программы начальной школы заключается в том, чтобы создать условия для раскрытия возможностей каждого обучающегося, учитывая его способности, чтобы он мог адаптироваться в условиях сегодняшней реальности.

3.Учебный план

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

МОУСОШ №8

на учебный год.

Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего обучения. В начальной школе формируются универсальные учебные действия, закладывается основа учебной деятельности ребенка — система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат. Начальная ступень школьного обучения обеспечивает познавательную мотивацию и интересы учащихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности учения с учителем и одноклассниками, формирует основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Учебный план разработан на основе следующих нормативных документов:

·  Закон Российской Федерации «Об образовании», статья 31;

·  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001

№ 000 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного

образовательного стандарта начального общего образования»;

·  Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа.- М.: Просвещение,2010;

·  Базисный учебный (образовательный) план образовательных учреждений российской Федерации, реализующих основную образовательную программу начального общего образования (проект).- : Просвещение,2010;

·  Приказ департамента образования Тульской области «О внесении

изменений в приказ департамента образования Тульской области от 01.01.2001 г. № 000»;

Учебный план определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и направлений внеучебной деятельности, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам, учебным предметам.

Начальное общее образование реализуется по модели четырехлетней начальной школы. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 пятидневные учебные недели (в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПин 2.4.2. № 000-10), зарегистрированными в Министерстве юстиции Российской Федерации 3 марта 2011 г, регистрационный № 000), 2-4 классы - 34 учебные недели. Продолжительность урока для 1 класса-35 минутв первом полугодииии и 45 минут во 2-м полугодии, для 2-3 классов – 45 минут.

Начальная ступень образования школы в учебном году представлена развивающими программами системы . По данной модели работают все классы начальной школы.

В обязательной части учебного плана полностью реализуется федеральный компонент государственного стандарта начального общего образования, который обеспечивает единство образовательного пространства Российской Федерации и гарантирует овладение выпускниками начальной ступени гимназии необходимым минимумом знаний, умений и навыков, способствующих продолжению образования.

Данная часть базисного учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:

·  Формирование гражданской идентичности обучающихся;

·  Их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;

·  Готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;

·  Формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

·  Личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Обязательная часть базисного учебного плана представлена учебными предметами: русский язык, литературное чтение, иностранный язык, математика, окружающий мир, изобразительное искусство, музыка, технология, физическая культура.

Обучение русскому языку осуществляется в 1-4 классах по программе . Содержание курса разработано на основе дидактических принципов системы . Программа предъявляет высокие требования к интенсивности мыслительной деятельности. Насыщенность её содержания теоретическими знаниями диктуется не только принципом обучения на высоком уровне, но и прохождением материала быстрым темпом. Большое значение на всех этапах обучения имеет новая содержательная линия «Развитие речи». Формируются первоначальные знания о лексике, фонетике, грамматике русского языка. С целью развития всех видов речевой деятельности в их единстве и взаимосвязи вводится за счёт вариативной части учебного плана дополнительно 1 час русского языка в 1-4 классах.

Основу гуманитарного образования выполняет курс литературы, построенный на изучении образцов русской классической литературы 19-20 веков. Именно этот курс поднимает философские, нравственные, эстетические, психологические проблемы, решение которых имеет определяющее значение для формирования ценностных ориентиров личности. Литературное чтение ориентировано на формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника, на развитие нравственных и эстетических чувств школьников, способного к творческой деятельности.

Литературное чтение в 1-4 классах ведется по программе . Содержание курса разработано на основе дидактических принципов системы .

С целью осуществления гуманитарного развития личности, формирования представлений о главных гуманитарных ценностях вводится за счёт вариативной части учебного плана дополнительно 2 часа в 1-2 классах,1 час в 3-4 классах.

Учебный предмет иностранный язык изучается со второго класса, представлен УМК «Английский в фокусе», где усилена содержательная линия развития речевой деятельности, что позволит формировать элементарные коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении и письме; развивать речевые способности младшего школьника.

Предмет математика реализуется через программу . Изучение математики направлено на овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения, математической речи. В содержание курса включены не только основные вопросы базового уровня, но и вопросы, расширяющие его. Значительно расширена линия числа, алгебраическая и геометрическая пропедевтика. Предусмотрены задания, которые позволяют учителю организовать дифференцированный личностно-ориентированный подход в обучении математике.

Интегрированный курс «Окружающий мир» составляют предметы: «Окружающий мир», «ОБЖ». Курс «Окружающий мир» реализуется через программу , . Данный курс разработан в соответствии с психолого-педагогическими основами системы обучения, нацеленной на достижение оптимального общего развития школьников. Представление широкой картины мира с её внутренними взаимосвязями между различными областями знания является ключевым требованием системы общего развития школьников. Особенностью курса является его подчинение логике развития жизни на Земле. Отбор содержания предмета осуществляется на основе сочетания мироведения и краеведения, что позволяет осуществлять пропедевтический курс истории.

Курс «ОБЖ» во 2-4 классах вводится на интегративной основе с окружающим миром. Основное внимание обращается на выработку у учащихся психологической устойчивости поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях и бережное отношение к себе и окружающему миру.

Изучение предметов эстетического цикла направлено на развитие способности к эмоционально - ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру. Учебный предмет изобразительное искусство изучается отдельно по программе В. С.кузина. Предмет музыки осуществляется по программе .

Учебный предмет «Технология» осуществляется по программе (1-2 класс), (3-4 класс), формирует практико-ориентированную направленность содержания обучения, которая позволяет реализовать практическое применение знаний, полученных при изучении других учебных предметов ( математика, окружающий мир, изобразительное искусство, русский язык, литературное чтение), в интеллектуально-практической деятельности ученика, что создает условия для развития инициативности, изобразительности, гибкости и вариативности мышления школьников. Учебный курс «Информатика и ИКТ» изучается в 3–4 классах в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология». В программе по предмету «Технология» выделена содержательная линия «Практика работы на компьютере», которая изучается в рамках данного предмета.

Занятия по предмету «Физическая культура» направлены на укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому развитию и всесторонней физическому развитию и всесторонней физической подготовленности ученика. На увеличение двигательной активности обучающихся, внедрение современных систем физического воспитания увеличилось общее количество часов в 1 – 4 классах (3 часа в неделю) (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации ).

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся, отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования: формирование гражданской идентичности школьников, их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям, готовность к продолжению образования в основной школе, формирование здорового образа жизни, элементарных знаний поведения в экстремальных ситуациях, личностного развития обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Раздел «Внеурочная деятельность» реализует в полной мере требования федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и обеспечивает работу по направлениям:

·  спортивно-оздоровительное

·  духовно-нравственное

·  общеинтеллектуальное

·  социальное

·  общекультурное

Содержание занятий, предусмотренных внеурочной деятельностью, формируется с учетом пожеланий обучающихся и их родителей и реализуются в различных формах деятельности, отличных от урочной системы обучения. В рамках внеурочной деятельности проводятся экскурсии, олимпиады, конференции, конкурсы, показательные выступления, выполнение поисковых и научных и социальных исследований и проектов.

Внеурочная деятельность составляет недельную допустимую нагрузку в 1 классах – 5 часов.

Учебный план является механизмом формирования учебного плана общеобразовательного учреждения и одним из оснований финансирования общеобразовательного учреждения.

Общая характеристика учебного плана МОУСОШ №8 для 1-х классов, в котором с 01 сентября 2011 вводится федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования

Образовательный план состоит из двух частей: инвариантной части, вариативной части, включающей внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня.

Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего обучения. В начальной школе формируются универсальные учебные действия, закладывается основа формирования учебной деятельности ребенка – система учебных познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат. Начальная ступень школьного образования познавательную мотивацию учащихся, их готовность к сотрудничеству и совместной деятельности с учителем и одноклассниками, формирует основы нравственного поведения.

Инвариантная часть отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования; формирование гражданской идентичности школьников; их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям; готовность к продолжению образования; формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях; личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса. Школа предоставляет учащимся возможность выбора широкого спектра занятий. Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Часы, отведенные на внеурочную деятельность, не учитываются при определении обязательной допустимой нагрузки учащихся.

Особенности организации,

предметное содержание и распределение часов на изучение учебных предметов

Прием в первый класс проводится в соответствии с возрастом детей, установленным Законом РФ «Об образовании».

Продолжительность учебного года – 33 недели.

В соответствии с Федеральным законом «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» программы, методики, режимы воспитания и обучения допускаются к использованию при наличии санитарно-эпидемиологического заключения о соответствии их санитарным правилам. На основании правил СанПиН в 1-ых классах применяется «ступенчатый» метод постепенного наращивания учебной нагрузки.

Организация учебно-воспитательного процесса в первых классах предусматривает:

·  пятидневную учебную неделю,

·  обучение в первую смену,

·  не более четырех уроков в день,

·  облегченный день в середине учебной недели,

·  динамическую паузу продолжительностью не менее 40 минут в середине учебного дня,

·  трехразовое горячее питание,

·  прогулку (не менее 2 часов) и дневной сон для учащихся, посещающих группу продленного дня.

Максимально допустимая нагрузка при 5-дневной учебной неделе составляет 20 часов в неделю.

На изучение учебного предмета «Русский язык» отведено 4 часа в неделю. Изучение «Русского языка» в начальной школе направлено на развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения, на воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку. Формируются первоначальные знания о лексике, фонетике, грамматике русского языка. Школьники овладевают умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания.

На изучение учебного предмета «Литературное чтение» отведено 4 часа в неделю Изучение предмета «Литературное чтение» ориентировано на формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности у младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа), на знакомство с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы, на развитие нравственных и эстетических чувств школьника.

На изучение учебного предмета «Математика» отведено 4 часа в неделю. Изучение «Математики» направлено на формирование первоначальных представлений о математике как части общечеловеческой культуры, на развитие образного и логического мышления, воображения, математической речи, формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач.

На изучение учебного предмета «Окружающий мир» отведено 2 часа в неделю. Изучение интегрированного предмета «Окружающий мир» направлено на воспитание любви и уважения к природе, своему городу, своей Родине, осмысление личного опыта общения ребенка с природой и людьми; понимание своего места в природе и в социуме. Особое внимание уделяется формированию у школьников здорового образа жизни, элементарных знаний о поведении в экстремальных условиях, то есть основам безопасности жизнедеятельности.

Учебный предмет «Искусство» представлен учебными предметами «Музыка» и «Изобразительное искусство» (в учебном плане «ИЗО») следующим образом: «Музыка» -33 часа (1 час в неделю), «ИЗО» - 33 часа (1 час в неделю). Изучение предметов эстетического цикла направлено на развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства.

На изучение учебного предмета «Технология» отведен 1 час в неделю. Учебный предмет «Технология» формирует практико-ориетированную направленность содержания обучения, которая позволяет реализовать практическое применение знаний, полученных при изучении других предметов, в интеллектуально-практической деятельности ученика.

Учебный предмет «Физическая культура» имеет большое значение для укрепления и сохранения здоровья обучающихся. В связи с этим на изучение учебного предмета «Физическая культура» введено 3 часа в неделю. Раздел вариативной части «Внеурочная деятельность» позволит в полной мере реализовать требования федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.

Организация занятий по направлениям «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса. Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций, школьных научных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых исследований.

Часы «Внеурочной деятельности» распределены следующим образом:

·  «Спортивно-оздоровительное направление»: 1 час в неделю «Духовно-нравственное направление»: 1 час в неделю (33 часов в год)

·  «Социальное направление»: 1 час в неделю (33 часов в год)

·  «Общеинтеллектуальное направление»: 1 час в неделю на работу кружка «Оригами»;

·  «Общекультурное направление»: 1 час в неделю (33 часа в год) кружок развития речи «Азбука вежливости».

Учебный план

муниципального общеобразовательного учреждения - средней общеобразовательной школы № 8

для 1-х классов на учебный год

	Учебные предметы классы 1 а, б,в, г	Количество часов
Предметные области
	Обязательная часть
Филология	Русский язык	132
Литературное чтение	132
Математика и информатика	Математика	132
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	66
Основы духовно-нравственной культуры народов России	Основы духовно-нравственной культуры народов России
Искусство	Музыка	33
Изобразительное искусство	33
Технология	Технология	33
Физическая культура	Физическая культура	99
Итого		660
Максимально допустимая недельная нагрузка		660

Раздел «Внеурочная деятельность» реализует в полной мере требования федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и обеспечивает работу по направлениям: