Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 1 )

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ»

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление: 230400.62 Информационные системы и технологии

Профиль: Информационные системы и технологии на транспорте

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Форма обучения: очная

Москва 2013 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1.  ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) (бакалавриата), реализуемая вузом по специальности 90401.65 «Информационные системы и технологии» и специализации «Информационные системы и технологии на транспорте»
1.2. Нормативные документы для разработки основных образовательных программ.
1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования
1.4. Требования к абитуриенту
2.  ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ООП (БАКАЛАВРИАТА) ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
3.  КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП ВПО
4.  РАБОЧИЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
5.  РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
6.  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
7.  ИТОГОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ СТУДЕНТОВ-ВЫПУСКНИКОВ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (бакалавриата), реализуемая вузом по направлению 230400.62 и профилю «Информационные системы и технологии на транспорте» (далее – ООП ВПО).

ООП ВПО представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по соответствующему направлению подготовки, а также с учетом рекомендованной профильным учебно-методическим объединением примерной основной образовательной программы.

1.2. Нормативные документы для разработки основной образовательной программы.

Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 01.01.01 года № 000-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 01.01.01 года );

Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 01.01.01 года ).

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 230400.62 «Информационные системы и технологии» (бакалавриата), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «14» января 2010 г. №25.

Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПрООП ВПО) по направлению подготовки, утвержденная на годичном совещании Совета УМО Протокол №8 от 22 марта 2010г. (носит рекомендательный характер);

Устав ГОУ ВПО «Московский государственный университет путей сообщения».

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования

1.3.1. Социальная роль, цели и задачи ООП ВПО по направлению 230400.62 «Информационные системы и технологии» по профилю «Информационные системы и технологии на транспорте» развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных, общенаучных, социально-личностных, инструментальных и профессиональных компетенций.

1.3.2. Срок освоения ООП ВПО: 4 года.

1.3.3. Трудоемкость ООП ВПО: 8968 часов; 240 зачётных единиц.

1.4. Требования к абитуриенту

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА (БАКАЛАВРИАТА) ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

2.1.  Область профессиональной деятельности бакалавров

Область профессиональной деятельности бакалавров по направлению «Информационные системы и технологии» профилю «Информационные системы и технологии на транспорте» включает: технологию, организацию, планирование и управление технической и коммерческой эксплуатацией железнодорожного транспорта; организацию рационального взаимодействия видов транспорта, составляющих единую транспортную систему, на основе принципов логистики и соблюдения правил безопасности движения и эксплуатации железнодорожного транспорта.

2.2.  Объекты профессиональной деятельности бакалавров

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются организации и предприятия железнодорожного транспорта общего и необщего пользования, занятые перевозкой пассажиров, грузов, грузобагажа и багажа, предоставлением в пользование инфраструктуры, выполнением погрузочно-разгрузочных работ, независимо от их форм собственности и организационно-правовых форм, службы безопасности движения, службы логистики производственных и торговых организаций, транспортно-экспедиторские предприятия и организации, федеральные органы исполнительной власти в области железнодорожного транспорта и их региональные структуры, маркетинговые службы и подразделения по изучению и обслуживанию рынка транспортных услуг, производственные и сбытовые системы, организации и предприятия информационного обеспечения производственно-технологических систем, научно-исследовательские и проектно-конст­рукторские организации, занятые в области развития техники и технологии железнодорожного транспорта, высшие и средние специальные образовательные учреждения.

2.3.  Виды профессиональной деятельности бакалавров:

Видами профессиональной деятельности бакалавров являются:

- производственно-технологическая;

-организационно-управленческая;

- проектная;

- научно-исследовательская.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой высшим учебным заведением совместно с заинтересованными работодателями.

2.4. Задачи профессиональной деятельности бакалавров

Проектно-конструкторская деятельность:

–  предпроектное обследование (инжиниринг) объекта проектирования, системный анализ предметной области, их взаимосвязей;

–  техническое проектирование (реинжиниринг);

–  рабочее проектирование;

–  выбор исходных данных для проектирования;

–  моделирование процессов и систем;

–  оценка надежности и качества функционирования объекта проектирования;

–  сертификация проекта по стандартам качества;

–  расчет обеспечения условий безопасной жизнедеятельности;

–  расчет экономической эффективности;

–  разработка, согласование и выпуск всех видов проектной документации.

Проектно-технологическая деятельность:

–  проектирование базовых и прикладных информационных технологий;

–  разработка средств реализации информационных технологий (методические, информационные, математические, алгоритмические, технические и программные);

–  разработка средств автоматизированного проектирования информационных технологий.

–  Производственно-технологическая деятельность:

–  участие в работах по доводке и освоению технологических процессов в ходе подготовки производства новой продукции;

–  подготовка документации по менеджменту качества технологических процессов на производственных участках;

–  разработка и внедрение технологий разработки объектов профессиональной деятельности, в областях: машиностроение, приборостроение, наука, техника, образование, медицина, административное управление, юриспруденция, бизнес, предпринимательство, коммерция, менеджмент, банковские системы, безопасность информационных систем, управление технологическими процессами, механика, техническая физика, энергетика, ядерная энергетика, силовая электроника, металлургия, строительство, транспорт, железнодорожный транспорт, связь, телекоммуникации, управление инфокоммуникациями, почтовая связь, химическая промышленность, сельское хозяйство, текстильная и легкая промышленность, пищевая промышленность, медицинские и биотехнологии, горное дело, обеспечение безопасности подземных предприятий и производств, геология, нефтегазовая отрасль, геодезия и картография, геоинформационные системы, лесной комплекс, химико-лесной комплекс, экология, сфера сервиса, системы массовой информации, дизайн, медиаиндустрия, а также предприятия различного профиля и все виды деятельности в условиях экономики информационного общества.

Организационно-управленческая деятельность:

–  организация рабочих мест, их техническое оснащение, размещение компьютерного оборудования;

–  оценка совокупной стоимости владения информационными системами;

–  оценка производственных и непроизводственных затрат на обеспечение качества объекта проектирования;

–  организация контроля качества входной информации.

Научно-исследовательская деятельность:

–  сбор, анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;

–  участие в работах по проведению вычислительных экспериментов с целью проверки используемых математических моделей.

–  Инновационная деятельность:

–  согласование стратегического планирования с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ), инфраструктурой предприятий и организаций.

Монтажно-наладочная деятельность:

–  инсталляция, отладка программных и настройка технических средств для ввода информационных систем в опытную эксплуатацию;

–  сборка программной системы из готовых компонентов;

–  инсталляция, отладка программных и настройка технических средств для ввода информационных систем в промышленную эксплуатацию; испытаний и сдаче информационных систем в эксплуатацию;

–  участие в проведении испытаний и сдаче в опытную эксплуатацию информационных систем и их компонентов.

Сервисно-эксплуатационная деятельность:

–  поддержка работоспособности и сопровождение информационных систем и технологий в заданных функциональных характеристиках и соответствии критериям качества;

–  обеспечение условий жизненного цикла информационных систем;

–  обеспечение безопасности и целостности данных информационных систем и технологий;

–  адаптация приложений к изменяющимся условиям функционирования;

–  составление инструкций по эксплуатации информационных систем.

КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП ВПО

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т. е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Полный состав обязательных (общекультурных, профессиональных и иных) компетенций выпускника по направлению «Информационные системы и технологии» и профилю «Информационные системы и технологии на транспорте» с квалификацией «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями, которые представлены в таблице 1.

Таблица 1

Компетенции выпускника

Код компе-тенции	Содержание компетенций
1	2
ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА (ОК)
ОК-1	владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь
ОК-2	готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе; знание принципов и методы организации и управления малыми коллективами; способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность
ОК-3	понимание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
ОК-4	способность научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умение использовать на практике методы гуманитарных, экологических, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности
ОК-5	умение применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования
ОК-6	владение широкой общей подготовкой (базовыми знаниями) для решения практических задач в области информационных систем и технологий
ОК-7	умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков
ОК-8	осознание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе
ОК-9	знание своих прав и обязанностей как гражданина своей страны; использование действующего законодательства, других правовых документов в своей деятельности; демонстрация готовности и стремления к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма
ОК-10	готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования
ОК-11	способность к письменной, устной и электронной коммуникации на государственном языке и необходимое знание иностранного языка (хороший английский язык)
ОК-12	владение основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий
ОК-13	владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА (ПК)
ПК-1	Проектно-конструкторская деятельность: способность проводить предпроектное обследование объекта проектирования, системный анализ предметной области, их взаимосвязей
ПК-2	способность проводить техническое проектирование
ПК-3	способность проводить рабочее проектирование
ПК-4	способность проводить выбор исходных данных для проектирования
ПК-5	способность проводить моделирование процессов и систем
ПК-6	способность оценивать надежность и качество функционирования объекта проектирования
ПК-7	способность осуществлять сертификацию проекта по стандартам качества
ПК-8	способность проводить расчет обеспечения условий безопасной жизнедеятельности
ПК-9	способность проводить расчет экономической эффективности
ПК-10	готовность разрабатывать, согласовывать и выпускать все виды проектной документации
ПК-11	способность к проектированию базовых и прикладных информационных технологий
ПК-12	способность разрабатывать средства реализации информационных технологий (методические, информационные, математические, алгоритмические, технические и программные)
ПК-13	способность разрабатывать средства автоматизированного проектирования информационных технологий
ПК-14	способность использовать знание основных закономерностей функционирования биосферы и принципов рационального природопользования для решения задач профессиональной деятельности
ПК-15	готовность участвовать в работах по доводке и освоению информационных технологий в ходе внедрения и эксплуатации информационных систем
ПК-17	готовность проводить подготовку документации по менеджменту качества информационных технологий
ПК-18	способность использовать технологии разработки объектов профессиональной деятельности, в областях: машиностроение, приборостроение, наука, техника, образование, медицина, административное управление, юриспруденция, бизнес, предпринимательство, коммерция,
ПК-19	способность осуществлять организацию рабочих мест, их техническое оснащение, размещение компьютерного оборудования
ПК-20	способность организации работы малых коллективов исполнителей
ПК-21	способность проводить оценку производственных и непроизводственных затрат на обеспечение качества объекта проектирования
ПК-22	готовность осуществлять организацию контроля качества входной информации
ПК-23	способность проводить сбор, анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования
ПК-24	способность участвовать в постановке и проведении экспериментальных исследований
ПК-25	способность обосновывать правильность выбранной модели, сопоставляя результаты экспериментальных данных и полученных решений
ПК-26	готовность использовать математические методы обработки, анализа и синтеза результатов профессиональных исследований
ПК-27	способность оформлять полученные рабочие результаты в виде презентаций, научно-технических отчетов, статей и докладов на научно-технических конференциях
ПК-28	способность формировать новые конкурентоспособные идеи и реализовывать их в проектах
ПК-29	способность к инсталляции, отладке программных и настройке технических средств для ввода информационных систем в опытную эксплуатацию
ПК-30	готовность проводить сборку информационной системы из готовых компонентов
ПК-31	способность к осуществлению инсталляции, отладки программных и настройки технических средств для ввода информационных систем в промышленную эксплуатацию
ПК-32	способность поддерживать работоспособность информационных систем и технологий в заданных функциональных характеристиках и соответствии критериям качества
ПК-33	готовность обеспечивать безопасность и целостность данных информационных систем и технологий
ПК-34	готовность адаптировать приложения к изменяющимся условиям функционирования
ПК-35	способность составления инструкций по эксплуатации информационных систем

4. АННОТИРОВАННЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН