Модульное обучение на уроках химии в 8 классе по теме «Основания»

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 41».г. о. Саранск

Модульное обучение

на уроках химии

в 8 классе

по теме «Основания»

Разработала: учитель химии

2011г.

Технологическая карта урока по теме:

«Основания, их классификация и свойства»

(технология модульного обучения)

Учебные элементы	Дидактические цели	Руководство по усвоению учебного содержания
УЭ0	Комплексная дидактическая цель Сформировать у учащихся отчётливые представления о составе классификации оснований, типичных свойствах оснований в свете теории электролитической диссоциации и условиях протекания типичных реакций оснований. Изучить состав, классификацию, химические свойства оснований в свете теории электролитической диссоциации и условия протекания типичных реакций оснований. .	Знать: -определение оснований как электролитов, -признаки классификации оснований, -типичные химические свойства оснований Уметь: -определять и называть основания по их формулам, -характеризовать химические свойства оснований в свете ТЭД -определять возможность протекания химических реакций оснований. -писать РИО
1	Классификация оснований
УЭ1	Дидактическая цель (связана с восприятием) Изучить состав и классификацию оснований по нескольким признакам Задание1.Прочитайте материал учебника, касающийся состава, классификации. Задание2.Ознакомьтесь с классификацией оснований по нескольким признакам.	С. 215 учебника таблица 11 Смеха классификации по всем признакам приведите по одному примеру классификации по кислотности: однокислотные-1 Двухкислотные-2 Трёхкислотные-3
Промежуточный контроль (самоконтроль, взаимоконтроль): 1.Если вы сделали схему и привели три примера, поставьте себе «5», если схему и два поставьте себе «4», а если схему поставьте себе «3» 3. Поставьте себе отметку путем средне арифметического
УЭ2	Дидактическая цель (связана с осмыслением и запоминанием) .Охарактеризуйте свойства оснований согласно их состава и признаков классификации Задание1.Охарактеризуйте основания согласно их состава и всех признаков классификации опишите свойства оснований Задание2. Опишите свойства общие растворимых оснований	Рассмотреть схему классификации предложенной учителем (таб11) Опишите свойства оснований согласно их состава и всех признаков классификации опишите свойства оснований NaOH- AI(OH)3 – 1 чем определяются общие свойства оснований (щелочей)? 2 перечислите ряд общих свойств
Промежуточный контроль (самоконтроль, взаимоконтроль): 1.Если вы перечислили все свойства, поставьте себе «5»; если вы допустили 1 ошибку, поставьте себе«4» если вы допустили 2 и более ошибки, поставьте себе «3» 2.Если вы ответили на вопрос и перечислили все свойства, поставьте себе «5»; если вы не ответили на вопрос но перечислили все свойства, поставьте себе«4» если вы не ответили на вопрос и перечислили не все свойства, поставьте себе «3» 3. Поставьте себе отметку путем средне арифметического
2	Химические свойства оснований в свете ТЭД
УЭ3	Дидактическая цель (связана с восприятием) Охарактеризовать химические свойства оснований в свете ТЭД, определить возможность протекания химических реакций оснований. Задание1.Прочитайте материал учебника, касающийся химических свойств оснований в свете ТЭД. Рассмотрите схему свойства растворимых и нерастворимых оснований Задание2.Определите сколько химических свойств у растворимых оснований и нерастворимых оснований.	С. 215-216 учебника рассмотрите схему Схема типичные реакции оснований (составленная учителем на доске или..) составить схему Записать число свойств у: растворимых оснований- нерастворимых оснований-
Промежуточный контроль (самоконтроль, взаимоконтроль): 1.Если вы допустили 1ошибку, поставьте себе «5»; если вы допустили 2 ошибку, поставьте себе«4» если вы допустили 3 и более ошибки, поставьте себе «3»
УЭ4	Дидактическая цель (связана с осмыслением и запоминанием) Охарактеризовать свойства оснований и отработать умения в написании РИО на основании изученных свойств согласно признаков классификации. Задание1.Охарактеризуйте и запишите соответствующие уравнения реакций в молекулярном и ионном виде характеризующие свойства растворимых оснований Задание2.Запишите соответствующие уравнения реакций в молекулярном и ионном виде характеризующие свойства нерастворимых оснований	-Демонстрация опытов учителем, -запись уравнений реакций (4-уравнения) NaOH + фенолфталеин → NaOH+фенолфталеинHCI → Ca(OH)2 + CO2 → NaOH + FeCI3 → -запись уравнений реакций (2-уравнения) Cи(OH)2 + HCI → Ca(OH)2 → (Контроль у доски)
Промежуточный контроль (самоконтроль, взаимоконтроль): 1.Если вы допустили 1-2 ошибки, поставьте себе «5»; Если вы допустили 3-4 ошибки, поставьте себе «4»; Если вы допустили 5 и более ошибок, поставьте себе «3»; 2. .Если вы не допустили ошибок, поставьте себе «5»; Если вы допустили 1-2 ошибки, поставьте себе «4»; Если вы допустили 3 и более ошибок, поставьте себе «3»; 3. Поставьте себе отметку путем средне арифметического
УЭ5	Дидактическая цель (связана с применением) Уметь выбирать из многообразия веществ формулы тех веществ, которые реагируют с основаниями согласно признаков классификации Задание 1.Подчеркните формулы тех веществ которые будут реагировать с растворимым основанием (Вa(OH)2) и укажите условия.	С какими из перечисленных веществ будет реагировать Вa(OH)2: CaO, HCI, NaCI, CuCI2, NaOH, CO2.
Промежуточный контроль (самоконтроль, взаимоконтроль): 1. Если вы не допустили ошибок, поставьте себе «5»; Если вы допустили 1 ошибку, поставьте себе «4»; Если вы допустили 2 и более ошибок, поставьте себе «3»;
УЭ6	Дидактическая цель (связана с обобщением / систематизацией) Обобщение и систематизация полученных знаний и умений по теме«Основания, их классификация и свойства» Задание 1.Перечислите признаки классификации оснований. Задание 2 Перечислите типичные свойства щелочей. Задание 3 Перечислите типичные свойства нерастворимых оснований.	Составление выводов по вопросу
Промежуточный контроль (самоконтроль, взаимоконтроль):.
УЭn-1	Дидактическая цель (связана с контролем) Оценка овладения степени учебным материалом Задание 1 Допишите уравнения реакций, одно из них записать в ионном виде назовите продукты реакций: Вa(OH)2 + HCI → Вa(OH)2 + CuCI2 → Вa(OH)2 + CO2 →	Допишите уравнения реакций, одно из них записать в ионном виде назовите продукты реакций: Вa(OH)2 + HCI → Вa(OH)2 + CuCI2 → Вa(OH)2 + CO2 →
Промежуточный контроль (самоконтроль, взаимоконтроль): 1. Если вы не допустили ошибок, поставьте себе «5»; Если вы допустили ошибки в одном уравнении, поставьте себе «4»; Если вы допустили ошибки в2-х и более уравнениях поставьте себе «3»;
Итоговый контроль по результатам промежуточного контроля каждого учебного элемента: Поставьте себе отметку за урок путем средне арифметического За 5- 6 предыдущих заданий.