Рабочая программа. Технология 4 класс уч. г

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Верхнекалинская основная общеобразовательная школа»

Утверждаю

Приказ №___ от «____»____________2013 г.

Директор школы ___________________//

Рабочая программа

Технология 4 класс

уч. г.

Согласовано зам. директора по УВР МБОУ «Верхнекалинская ООШ» _____________() «___»_________________2013 г.

Разработано учителем начальных классов МБОУ «Верхнекалинская ООШ» Степановой Оксаной Леонидовной

Пояснительная записка.

Рабочая программа учебного предмета «Технология» 4 класс составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта общего начального образования, на основе примерной программы начального общего образования по технологии и на основе авторской программы по технологии «Трудовое обучение. Школа мастеров» АСТ-ПРЕСС,2007г. Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации. Cоответствует обязательному минимуму содержания образования.

Цели обучения:

·  овладение начальными трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию объектов труда, полезных для человека и общества; способами планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы; умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни;

·  развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера;

·  освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира; формирование первоначальных представлений о мире профессий;

·  воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда; интереса к информационной и коммуникационной деятельности; практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности.

Задачи:

·  Сформировать у учащихся умение самостоятельно ориентироваться в любой работе, т. е. учебная трудовая деятельность рассматривается как средство познания окружающего мира и своей роли в нем как преобразователя.

Календарно-тематическое планирование

№	Наименование раздела программы Тема урока	Тип урока	Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)	Вид контроля	Домашнее задание	Дата
План	Факт
1	2	3	4	5	6	7	8
1-2	Сбор природного материала. Сортировка и закладка на хранение собранного материала	экскурсия	Уметь выполнять правила по ТБ, инструкции; знать о роли трудовой деятельности в жизни человека. Знать область применения и назначения инструментов	Самостоя- тельная работа	Сделать коробочки для природных материалов
3-4	Объемные игрушки из природных материалов «Райская птичка», «На отдыхе»	комбини-рованный	Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, выполнять инструкции	Самостоя- тельная работа	Завершить работу. Придумать название.
5-6	Объемные игрушки из природных материалов «Лесные строители»	комбини-рованный	Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности	Самостоя- тельная работа
7-8	Игрушки из нескольких помпонов «Домовёнок»	комбини-рованный	Знать правила работы с текстильными материалами. Уметь соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия	Самостоя- тельная работа
9-10	Игрушки из нескольких помпонов «Цыплёнок»	комбини-рованный	Знать область применения и назначения инструментов. Уметь выполнять изделие из помпонов	Самостоя- тельная работа
11-12	Декоративное оформление изделий вышивкой, фурнитурой.	комбини-рованный	Уметь осуществлять декоративное оформление и отделку изделий	Самостоя- тельная работа
13-14	Изготовление изделия из текстильного материала. Игольничек «Мышка»	комбини-рованный	Уметь выбирать мате- риалы с учётом свойств по внешним признакам, выполнять изделие по образцу	Самостоя- тельная работа
15-16	Ребристая упаковка для объемного подарка «Секретик»	комбини-рованный	Знать свойства бумаги. Уметь выбирать материалы с учетом их свойств, определяемым по внешним признакам	Самостоя- тельная работа
17-18	Изделия из бумаги и картона. Тетрадка-малышка	комбини-рованный	Знать область применения и назначения инструментов. Уметь изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, эскизу, чертежу	Самостоя- тельная работа
19 -20	Лягушонок-озорник из бумажных конусов.	комбини-рованный	Уметь соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия из бумажных конусов	Самостоя- тельная работа
21-22	Уборка класса, уход за комнатными растениями	комбини-рованный	Знать роль трудовой деятельности в жизни человека. Уметь выполнять правила домашнего труда	Самостоя- тельная работа
23-24	Конфетница из половинок нитяного ажурного кокона	комбини-рованный	Знать последовательность технологических операций при изготовлении изделия	Самостоя- тельная работа
25-26	Копилка из папье-маше	комбини-рованный	Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, создавать модели несложных объектов из деталей конструктора	Самостоя- тельная работа
27-28	Работа с конструктором. Сборка моделей по собственному замыслу	комбини-рованный	Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, создавать модели несложных объектов из деталей конструктора	Самостоя- тельная работа
29-30	Фигурки из бумажных салфеток «лилия, шляпа кардинала, королевская мантия»	комбини-рованный	Уметь соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении изделия из бумажных салфеток	Самостоя- тельная работа
31-32	Елочное украшение «Складная звезда»	комбини-рованный	Уметь соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия	Самостоя- тельная работа
33-34	Подсвечник из металлической банки	комбини-рованный	Уметь создавать модели несложных объектов из различных материалов	Самостоя- тельная работа
35-36	Плетение из проволоки. Оплетение карандашей	комбини-рованный	Уметь выполнять инструкции при решении учебных задач; изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, эскизу, чертежу	Самостоя- тельная работа
37-38	Каркасные модели человека в движении	комбини-рованный	Знать свойства проволоки	Самостоя- тельная работа
39-40	Тиснение фольги. Декоративная композиция «Цветы в вазе»	комбини-рованный	Знать свойства фольги	Самостоя- тельная работа
41-42	Однослойная прихватка	комбини-рованный	Знать правила работы с текстильными материалами	Самостоя- тельная работа
43-44	Работа с конструктором. Сборка моделей транспортных средств	комбини-рованный	Уметь создавать модели несложных объектов из деталей конструктора	Самостоя- тельная работа
45-46	Изделие из пластичес-кого материала (солёное тесто) «Гномик»	комбини-рованный	Знать свойства глины. Уметь осуществлять декоративное оформление изделия	Самостоя- тельная работа
47-48	Кожаный брелок для ключей «Поросёнок»	комбини-рованный	Уметь соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении изделия из кожи, осуществлять декоративное оформление изделия	Самостоя- тельная работа
49-50	Игрушки из поролона	комбини-рованный	Уметь использовать безопасные приемы работы с материалами, инструментами; осуществлять декоративное оформление и отделку изделия	Самостоя- тельная работа
51-52	Игрушки из поролона	комбини-рованный	Уметь использовать безопасные приемы работы с материалами, инструментами; осуществлять декоративное оформление и отделку изделия	Самостоя- тельная работа
53-54	Отреставрированные изделия, штопка	комбини-рованный	Уметь использовать знания и навыки для выполнения домашнего труда (мелкий ремонт одежды)	Самостоя- тельная работа
55-56	Отреставрированные изделия, штопка	комбини-рованный	Уметь использовать знания и навыки для выполнения домашнего труда (мелкий ремонт одежды)	Самостоя- тельная работа
57-58	Пенопластовые фигурки «Лебединое озеро»	комбини-рованный	Уметь изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, эскизу, чертежу, выбирать материалы с учетом их свойств, определяемым по внешним признакам	Самостоя- тельная работа
59-60	Пенопластовые фигурки «Лебединое озеро»	комбини-рованный	Уметь изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, эскизу, чертежу, выбирать материалы с учетом их свойств, определяемым по внешним признакам	Самостоя- тельная работа
61-62	Игрушки из поролона	комбини-рованный	Уметь изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, эскизу, чертежу	Самостоя- тельная работа
63-64	Современная бытовая техника.	комбини-рованный	Знать область применения и назначения инструментов, различных машин, технических устройств. Уметь выполнять правила ТБ при использовании бытовой техники	Самостоя- тельная работа
65-66	Безопасные приёмы труда при использовании бытовой техники.	комбини-рованный	Знать область применения и назначения инструментов, различных машин, технических устройств. Уметь выполнять правила ТБ при использовании бытовой техники	Самостоя- тельная работа
67-68	Правила уборки помещений. Уборка класса, уход за комнатными растениями	комбини-рованный	Знать роль трудовой деятельности в жизни человека. Уметь выполнять правила уборки помещений, ухаживать за комнатными растениями	Итоговый

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения технологии ученик должен

знать/понимать:

·  роль трудовой деятельности в жизни человека;

·  распространенные виды профессий (с учетом региональных особенностей);

·  влияние технологической деятельности человека на окружающую среду и здоровье;

·  область применения и назначение инструментов, различных машин, технических устройств (в том числе компьютеров);

·  основные источники информации;

·  назначение основных устройств компьютера;

·  правила безопасного поведения и гигиены при работе с инструментами, бытовой техникой (в том числе с компьютером);

уметь:

·  выполнять инструкции при решении учебных задач;

·  осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, контроль за ее ходом и результатами;

·  получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы, эскизы, чертежи (на бумажных и электронных носителях);

·  изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, рисунку, сборной схеме, эскизу, чертежу; выбирать материалы с учетом свойств по внешним признакам;

·  соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия;

·  создавать модели несложных объектов из деталей конструктора и различных материалов;

·  осуществлять декоративное оформление и отделку изделий;

·  использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·  выполнения домашнего труда (самообслуживание, мелкий ремонт одежды и предметов быта и др.);

·  соблюдения правил личной гигиены и безопасных приемов работы с материалами, инструментами, бытовой техникой; средствами информационных и коммуникационных технологий;

·  создания различных изделий из доступных материалов по собственному замыслу;

·  осуществления сотрудничества в процессе совместной работы;

·  решения учебных и практических задач с применением возможностей компьютера;

·  поиска информации с использованием простейших запросов;

·  изменения и создания простых информационных объектов на компьютере.

Учебно-методическое обеспечение

УМК и методические пособия:

Программа по трудовому обучению «Школа мастеров», автор , Москва, Просвещение, 2001 год.

Учебник – тетрадь «Я все умею делать сам» для 4 класса, автор , Москва, Просвещение, 2001 год.