Федеральное государственное автономное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
«Конституционная юстиция»
по направлению 030500 – Юриспруденция
Таганрог
2013
СПЕЦИФИКАЦИЯ ТЕСТА
1. Назначение теста.
Тестовые задания могут быть использованы для итоговой аттестации (базовый, повышенный, высокий уровни) по курсу «Конституционная юстиция» для студентов по направлению и специальности «Юриспруденция» и для организации тестирования в ходе обучения (базовый уровень). После изучения модуля студентам предлагается выбрать правильные ответы в соответствующих модулю вопросах. Такое тестирование в определенных случаях может быть организовано для отстающих студентов.
Вопросы Тестов могут быть использованы для самопроверки знаний студентами. Преподаватель может использовать тесты в качестве домашнего задания с последующим разбором правильных и неправильных ответов. Для получения студентами дополнительных баллов в виде домашнего задания можно использовать дополнительный вариант теста.
При проведении тестирования в группе в ходе обучения, оно должно быть обязательным для всех студентов в качестве контрольной работы. Студенты с самого начала учебного года должны знать, что, если они не пройдут хотя бы одно тестирование, то не могут быть допущены к итоговому зачету по предмету.
2. Элементы содержания, включенные в тест.
Целью преподавания дисциплины «Конституционная юстиция»» является углубленное изучение на основе базовых знаний конституционного права проблемного поля, связанного с теорией и практикой, актуальными проблемами конституционной юстиции и конституционного контроля в России и за рубежом.
В связи с этим тестовые задания содержат основные вопросы по всему курсу дисциплины, а именно:
МОДУЛЬ 1. Конституционная юстиция, основные положения
1.1. Место органов конституционной юстиции в системе органов государственной власти
1.2. Конституционный контроль в зарубежных странах
МОДУЛЬ 2. Конституционная юстиция в РФ
2.1 Особенности и основные принципы конституционного судопроизводства
3.2 Стадии и процедуры конституционного процесса
3.3 Обращения, порядок расмотрения, судебные слушания, принятие решений в конституционном процессе.
3. Перечень объектов контроля.
Данные тесты могут быть использованы для контроля запоминания студентами основных терминов, понятий, категорий и т. п., изучаемых в курсе «Конституционная юстиция».
Виды знаний, умений, контролируемых заданиями теста следующие:
1 | Знать теорию конституционную юстицию и правовые основы функционирования органов конституционной юстиции |
2 | Знать роль конституционной юстиции в системе органов государственной власти |
3 | Уметь ориентироваться в системе Конституционного Суда и уставных судов |
4 | Иметь навыки анализа типовых моделей и органов специализированного конституционного контроля и правосудия |
4. Распределение заданий по уровню сложности (базовый, повышенный, высокий).
Комплект тестовых заданий разделен на три части по уровню сложности:
- базовый уровень (30 вопросов);
- повышенный уровень (25 вопросов)
- высокий уровень (15 вопросов).
Тема | Кол-во вопросов базового уровня | Кол-во вопросов повышенного уровня | Кол-во вопросов высокого уровня | Всего вопросов |
Конституционная юстиция, основные положения | 16 | 10 | 6 | 32 |
Конституционная юстиция в РФ | 18 | 12 | 8 | 38 |
34 | 22 | 14 | 70 |
5. Уровень сложности определяется:
- содержательной частью задания;
- количеством действий, которые необходимо выполнить для выполнения задания;
- вариативностью этих действий.
6. План теста.
№ задания | Номер элемента содержания | Номер объекта контроля | Уровень сложности |
1.1 | 3 | Высокий | |
1.1 | 2,3 | Базовый | |
1.1 | 2,3 | Повышенный | |
1.1 | 4 | Повышенный | |
1.1 | 2 | Базовый | |
1.1 | 1,2 | Базовый | |
1.1 | 5 | Повышенный | |
1.1 | 2 | Базовый | |
1.1 | 2,3 | Высокий | |
1.1 | 2,3 | Базовый | |
1.1 | 4 | Повышенный | |
1.1 | 1 | Повышенный | |
1.1 | 3 | Повышенный | |
1.1 | 2 | Повышенный | |
1.1 | 2 | Базовый | |
1.1 | 3 | Базовый | |
1.1 | 4 | Базовый | |
1.1 | 3 | Базовый | |
1.2 | 3 | Повышенный | |
1.2 | 2 | Высокий | |
1.2 | 2 | Базовый | |
1.2 | 3 | Повышенный | |
1.2 | 2 | Базовый | |
1.2 | 2 | Базовый | |
1.2 | 3 | Базовый | |
1.2 | 4 | Повышенный | |
1.2 | 3 | Высокий | |
1.2 | 4 | Повышенный | |
1.2 | 1 | Базовый | |
1.2 | 4 | Базовый | |
1.2 | 1 | Базовый | |
1.2 | 4 | Повышенный | |
1.2 | 4 | Базовый | |
1.2 | 1 | Базовый | |
1.2 | 4 | Высокий | |
1.2 | 2 | Высокий | |
1.2 | 1 | Повышенный | |
1.2 | 3 | Высокий | |
1.2 | 3 | Повышенный | |
2.1 | 4 | Повышенный | |
2.1 | 3 | Базовый | |
2.1 | 2 | Повышенный | |
2.1 | 3 | Высокий | |
2.1 | 2 | Высокий | |
2.1 | 1 | Высокий | |
2.1 | 3 | Повышенный | |
2.1 | 2 | Повышенный | |
2.1 | 2 | Базовый | |
2.1 | 1,3 | Базовый | |
2.2 | 2 | Базовый | |
2.2 | 3 | Повышенный | |
2.2 | 2 | Базовый | |
2.2 | 2 | Базовый | |
2.2 | 3 | Повышенный | |
2.2 | 4 | Высокий | |
2.2 | 3 | Высокий | |
2.2 | 3 | Повышенный | |
2.2 | 2 | Высокий | |
2.2 | 2 | Повышенный | |
2.2 | 4 | Повышенный | |
2.2 | 1 | Базовый | |
2.2 | 3 | Повышенный | |
2.2 | 3 | Высокий | |
2.2 | 4 | Высокий | |
2.3 | 3 | Высокий | |
2.2 | 2 | Повышенный | |
2.3 | 3 | Повышенный | |
2.3 | 2 | Базовый | |
2.3 | 1 | Базовый | |
2.3 | 3 | Базовый |
6. Структура теста по формам тестовых заданий. Примеры инструкций к заданиям.
Тест включает в себя 70 заданий. Предлагается следующая структура тестовых заданий:
Тестовое задание «Множественный выбор» – задание закрытого типа, в котором студенту предлагается выбрать верные утверждения из списка ответов.
Инструкция к заданиям. К каждому заданию этой части даны несколько возможных вариантов ответа, в которых имеется, возможно, не один, а несколько правильных ответов (1, 2 и более). Отметьте правильный ответ(ы) маркером.
8. Система оценивания (нормы перевода тестовых баллов в традиционную шкалу оценок).
За каждый правильный ответ:
- базового уровня сложности – 1 балл;
- повышенного уровня сложности – 2 балла;
- высокого уровня сложности – 3 балла.
Максимальное число баллов за выполнение теста - 120
Подсчет индивидуальных показателей производится в форме процентной доли верных ответов. При выставлении итоговой оценки учитывается процент освоения каждой темы. Нормы перевода тесстовых баллов в традиционную шкалу оценок:
· 102-120 баллов соответствует оценке «отлично»,
· 90-101 баллов соответствует оценке «хорошо»,
· 69-89 баллов соответствует оценке «удовлетворительно».
9. Рекомендации к проведению тестов.
Время проведения тестирования определяется из расчета - 3 мин. на один вопрос.
Тестирование проводится преподавателем в компьютерном классе, правильность ответов проверяется при помощи компьютера.
Если студенты работают с тестами самостоятельно, то проверять правильность ответов можно только после того, как выбранный тест будет заполнен до конца.
