Программа по иностранным языкам для 9 класса

ПРОГРАММА по иностранным языкам для 9 класса

Социально — экономический профиль обучения:

Количество часов в неделю часа федеральный компонент + 1 час, компонент образовательного учреждения)

Общее количество часов - +33)

Количество учебных недель - 33

Гуманитарный профиль обучения:

Количество часов в неделю - 5,5 (3 часа федеральный компонент + 2,5 часа компонент образовательного учреждения)

Общее количество часов - +82)

Количество учебных недель - 33

Естественно - научный профиль обучения:

Количество часов в неделю - 3,5 (3 часа федеральный компонент +0,5 часа компонент образовательного учреждения)

Общее количество часов - +16)

Количество учебных недель – 33

Требования к практическому владению языком

АУДИРОВАНИЕ

Учащиеся должны понимать на слух иноязычную речь в естественном темпе, а также тексты различного характера для аудирования в предъявлении учителя и в звукозаписи. Тексты могут содержать до 2% незнакомых слов, о значении которых учащиеся могут догадаться. Длительность звучания текстов до 2 минут.

ГОВОРЕНИЕ

Диалогическая речь. Учащиеся должны уметь вести беседу, включая дополнительные сообщения и свою точку зрения в соответствии с ситуацией по теме, а также в связи с содержанием услышанного, увиденного или прочитанного в пределах программного языкового материала 1-9 классов. Высказывание каждого собеседника должно содержать не менее 9 реплик, правильно оформленных в языковом отношении.

Монологическая речь. Учащиеся должны уметь логично и последовательно делать сообщения описательного и повествовательного характера и рассуждения по теме или ситуации в связи с прослушанным, увиденным или прочитанным, включая свою точку зрения. Объем высказывания не менее 16 фраз. Сообщения должны содержать личную оценку.

ЧТЕНИЕ

Учащиеся должны уметь читать про себя (без помощи словаря) с целью ознакомления с основным содержанием впервые предъявленного адаптированного текста из научно-популярной и художественной литературы, построенного на программном языковом материале и содержащем до 2 % незнакомых слов, о значении которых учащиеся могут догадаться. Учащиеся должны уметь читать про себя (со словарем) с максимально точным и полным пониманием адаптированные тексты, содержащие до 5% незнакомых слов, аутентичные тексты в классах с углубленным изучением иностранного языка.

ПИСЬМО

Учащиеся должны уметь написать письмо по пройденной тематике, а также план-тезис к прочитанному.

9 КЛАСС ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК

Гуманитарный профиль

ЯЗЫКОВОЙ МАТЕРИАЛ:

Лексический: Владение 1650 лексическими единицами.

Словообразование:Суффиксы прилагательных - агd, - агdе, приставки рге-, me-,

mes-.

Грамматический: Владение структурами с глаголами в conditionnel passé и subjonctif passé (рецептивное усвоение). Ознакомление с формой и употреблением gerondif, participe passé и participle present. Владение утвердительными. Вопросительными и отрицательными формами указанных структур. Местоимения и наречия. Словообразование.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ (ФЕДЕРАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ)

1 четверть. 1. Повторение. - 2 ч.

2. Франция в Европе и мире. - 6 ч.

3.СМИ.-15 ч.

4. Повторение. Контроль. - 4 ч.

Итого-27ч.

2 четверть. 1. Музыкач.

2. Международное сотрудничество. - 5 ч.

3. Повторение. Контроль. - 4 ч.

Итого - 21 ч.

3 четверть. 1. Прогресс науки и техникич.

2. Парижч.

3. Повторение. Контроль. - 4 ч.

Итого - 30 ч.

4 четверть. 1. Повторение разговорных темч. 2. Повторение. Контроль. - 4 ч.

Итого - 21 ч.

За год - 99 ч.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ (КОМПОНЕНТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ)

1 четверть.

1. Домашнее чтениеч.

2. Грамматика. — 17 ч.

Итого - 27 ч.

2 четверть.

1. Домашнее чтение. - 8 ч.

2. Грамматикач.

Итого — 21 ч.

3 четверть.

1. Домашнее чтение. - 8 ч.

2. Грамматикач. ^

Итого - 20 ч.

4 четверть.

1. Домашнее чтение. - 3 ч.

2. Грамматикач.

Итого -14 ч.

За год - 82 ч.