ИГРА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ
Цель: просвещение в вопросах энергосбережения, внедрение идей и методов энергосбережения в обществе, создание у школьников мотивации для сбережения ресурсов и энергии, воспитания навыков экологически устойчивого стиля жизни.
Возраст учеников: 14-16 лет
Продолжительность: 1 час
Оборудование: игровое поле, магнитная доска, 2 магнита с эмблемами команд, два кубика, вопросы к игре.
Оформление: выставка книг по теме «Изменение климата», листовки «Экономим энергию - экономим деньги», плакат «Думай глобально, действуй локально!».
ПРАВИЛА ИГРЫ
Вопросы к игре должны быть четкими, конкретными, предусматривающими подробные ответы.
Оптимальный состав одной команды -3-4 человека. Ответить на вопрос может любой член команды. Выигрывает та команда, чей магнит первым попадет в сектор «Финиш». Во время командной игры предусмотрена игра со зрителями.
При проведении командной игры предусматривается награждение команды - победителя, отдельных учащихся.
ХОД ИГРЫ
1. Магниты обеих команд размещаются в секторе «СТРАТ».
2. Игрок первой команды выбрасывает кубик.
3. Если ответ правильный, магнит перемещается на количество клеточек в соответствии с выброшенным кубиком.
4. Если ответ неправильный или отсутствует, право на ответ без потери права на следующий ход получает другая команда.
5. Если после правильного ответа магнит попадает:
а) на клеточку «Приз»- команда получают право переместиться на один ход вперед;
б) на клеточку «Отдых»- команда пропускает один очередной ход;
в) на клеточку «Игра со зрителями»- проводится игра со зрителями.
1 ведущий:
На протяжении столетий человечество считало, что природные богатства неисчерпаемы. Теперь общеизвестно, то люди ошибались. Деятельность человека оказала и продолжает оказывать огромное влияние не только на природные ресурсы, но и на природные условия Земли и, в первую очередь,- климат нашей планеты.
2 ведущий:
Климат на Земле никогда не был неизменным. Периоды потепления сменялись ледниковыми периодами, но все эти колебания были природными. Сейчас слишком очевидно стало, что в результате антропогенной деятельности происходит потепление климата. В последние десятилетия появился термин – «парниковый эффект». Сегодня – это тема и нашего разговора.
1 ведущий:
По оценкам Международной конференции ЮНЕП, за последние 100 лет температура на Земле выросла на 0,5 градуса, а к 2010 году должно произойти повышение температуры на 1,5- 4, 5 градуса.
Сегодня все мы должны осознать, что повышение температуры на Земле отразится на жизни всего человечества. Сегодня мы должны осознать, что от наших знаний, от нашего понимания данной проблемы многое зависит. Каждый из нас может внести вклад в снижение выбросов парниковых газов, экономно используя ресурсы и энергию.
2 ведущий:
Мы пригласили две команды (представление команд) для участия в игре «Дадим планете шанс!».
Фишки команд уже находятся в секторе «Старт». Победит та команда, которая первой окажется в секторе «Финиш». Жеребьевкой определим очередность игры команд.
1 ведущий:
Напоминаю условия игры:
1. Игрок первой команды выбрасывает кубик.
2 . Если ответ правильный, магнит перемещается на количество клеточек в соответствии с выброшенным кубиком.
3. Если ответ неправильный или отсутствует, право на ответ без потери права на следующий ход получает другая команда.
4. Если после правильного ответа магнит попадает:
а) на клеточку «Приз»- команда получают право переместиться на один ход вперед;
б) на клеточку «Отдых»- команда пропускает один очередной ход;
в) на клеточку «Игра со зрителями»- проводится игра со зрителями.
ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ ДЛЯ ИГРЫ
1. Что такое парниковый эффект?
Ответ: Сущность парникового эффекта состоит в том, что атмосфера почти целиком пропускает излучение Солнца к Земле, но из-за наличия парниковых газов обратное тепловое излучение земной поверхности задерживается. Температура в приземных слоях атмосферы повышается.
2. Назовите газы, вызывающие парниковый эффект в результате антропогенной деятельности.
Ответ: Большой вклад в парниковый эффект вносят двуокись углерода (60% вклада), метан (20% вклада). К парниковым газам относятся также закись азота (5%), фреон (15%) и озон.
3. Перечислите антропогенные источники углекислого газа.
Ответ: Двуокись углерода поступает в атмосферу в результате сжигания каменного угля, нефти, газа в промышленности, автомобильных двигателях, теплоэлектростанциях, производства цемента, лесных пожаров. Ежегодно в атмосферу выбрасывается 20 млрд. тонн углекислого газа, в том числе 5,5 (по другим данным 6 млрд. т) млрд. тонн из - за сжигания углеродсодержащих видов топлива, 2,5 млрд. тонн из-за сведения и сжигания лесов.
4. Как поступает метан в атмосферу?
Ответ: Концентрация метана в воздухе ежегодно растет на 1,2-1,5 %. Сейчас его больше на 160%, чем было в доиндустриальную эпоху. Метан в атмосферу поступает при добыче газа, нефти, угля, при производстве биогаза, из-за гниения органических остатков на рисовых полях, залитых водой, роста численности крупного рогатого скота (сейчас на Земле около 1 млрд. голов крупного рогатого скота). Производство, транспорт, разложение на свалках также приводят к выбросам метана в атмосферу. Таяние вечной мерзлоты, которое будет связано с потеплением климата, можно считать возможным будущим источником поступления метана в атмосферу.
5. Ежегодный рост антропогенных концентраций закиси азота составляет 4%. Каковы основные антропогенные источники веселящего газа?
Ответ: Закись азота выбрасывается в атмосферу в результате сжигания нефти, газа, угля. Применение азотсодержащих минеральных удобрений также приводит к увеличению концентрации закиси азота в атмосфере. Рост концентрации по сравнению с концентрацией до промышленности составляет 17%.
6. Рост антропогенной концентрации фреонов в настоящее время достиг больше 12%. В чем вы видите причины увеличения концентрации фреонов в атмосфере?
Ответ: Основными «поставщиками» фреонов в атмосферу являются холодильники, морозильные установки, кондиционеры, противопожарные и пенящиеся средства, звукопоглощающие материалы.
7. Озон также относится к парниковым газам. Как образуется озон в результате антропогенной деятельности?
Ответ: Озон принимает участие в создании парникового эффекта, а образуется он под воздействием солнечного света при расщеплении оксида азота и оксида углерода, содержащихся, например, в выхлопных газах автомобилей.
2 ведущий:
Итак, мы выяснили, что
во – первых, парниковые газы участвуют в создании парникового эффекта, приводящего к потеплению климата. Увеличение эмиссии парниковых газов продолжается, хотя интенсивность этого процесса во многом зависит от темпов и путей развития мировой экономики в целом;
во - вторых, потепление климата на Земле действительно происходит. В зависимости от того, насколько увеличится концентрация парниковых газов, температура в ближайшие сто лет может вырасти на 1,4- 5, 8 градуса, что в 2-10 раз больше, чем рост температуры, предсказанный IPCC – главным экспертом по вопросам изменения климата Земли в 1995г., и составлявший всего лишь 1-3,5 градуса;
в - третьих, источником парниковых газов является антропогенная деятельность.
Сейчас наша задача - выяснить последствия потепления климата для всего человечества. Что нас ждет в будущем? Действительно ли все так плохо?
8. Перечислите прогнозируемые последствия глобального потепления климата.
Ответ: Глобальное потепление климата по прогнозам ученых может привести к колоссальному нарушению экологического равновесия. Следует выделить наиболее значимые последствия потепления климата:
1. С ростом температуры произойдет таяние полярных и горных ледников, которое приведет к повышению уровня Мирового океана. При повышении уровня океана на несколько метров будут затоплены густонаселенные прибрежные районы, где проживает от 30 до 50% населения Земли.
2. С потеплением климата будет связана нестабильность климатических явлений: с одной стороны усилятся засухи, с другой - возрастет количество осадков.
3. Сдвинутся к северу все природные зоны. В результате засух погибнут большие массивы леса. Увеличится площадь пустынь.
4. Комбинация сильной засухи, наводнений, штормов может привести к снижению урожайности сельскохозяйственных культур во многих странах мира (урожай риса может снизиться на 2-5%, кукурузы на 15-24%). Обострится проблема обеспечения водой. Уже сейчас 80 стран мира, в которых проживает 40% населения планеты, сталкивается с проблемой нехватки питьевой воды.
5. Помимо отсутствия достаточного количества пищи, воды, нестабильность климата и его потепление может вызвать эпидемии, переносимые насекомыми. Например, ожидается, что малярия выйдет за пределы тропиков и довольно быстро распространится.
1 ведущий:
9. Как мы видим, последствия потепления климата могут оказаться очень серьезными для человечества. За нами выбор модели развития как системообразующего фактора сдерживания процесса глобального потепления.
Определены ли возможно допустимые климатические изменения, которые способны выдержать экосистемы без существенного нарушения всех процессов жизнедеятельности?
Ответ: Такие расчеты определены в 1990 году рабочей группой МГЭИК (Межправительственная группа экспертов по изменению климата). Как известно, по оценкам МГЭИК рост температуры на сегодняшний день составляет около 0,6 градуса. Если мы намерены избежать уровня повышенного риска и в то же время удержать скорость изменения климата на допустимом уровне, то следует остановиться на повышении средней температуры нижних слоев атмосферы, всего на 1 градус в течение грядущих 100лет. К 2100 году выброс углекислого газа в атмосферу должен быть снижен до нуля!
Работа МГЭИК, построенная на новейшей научной информации, получила официальное признание и принята мировым сообществом как руководство к действию, была положена правительствами многих стран в фундамент их стратегических политических решений, что также подтолкнуло всех заинтересованных лиц к переговорам по разработке Конвенции об изменении климата.
10. Какие переговоры по разработке Конвенции об изменении климата были проведены?
Ответ: В июне 1988 года международная конференция в Торонто рекомендовала развитым странам сократить выброс углекислого газа в атмосферу к 2005году, как минимум на 20%, используя для этой цели АЭС, а также альтернативные источники энергии: ветра, Солнца и других.
В 1992году на конференции ООН по окружающей среде и развитию в Рио - де – Жанейро 154 государствами была подписана Рамочная конвенция по изменению климата, вступившая в силу 21 марта 1992года. Стороны договорились к 2000 году стабилизировать эмиссию газов на уровне 1990 года.
В феврале 1995года высшим органом Конвенции об изменении климата стала Конференция стран - участниц (КСУ), первое заседание которой проходило с 28 марта по 7апреля 1995года в Берлине. В нем приняло участие 117 стран- участниц, 53 государства-наблюдателя, свыше 2000 наблюдателей и журналистов. В декабре 1995года МГЭИК утвердила свой Второй оценочный доклад.
Третье, наиболее значимое из заседаний КСУ, состоялось 1-12 декабря 1997года в Киото, где на страны - участницы накладывались обязательства по ограничению и сокращению выбросов. Киотский протокол к Рамочной конвенции ООН об изменении климата был принят в декабре 1997года, который предусматривал общее сокращение выбросов парниковых газов в атмосферу на 5,2%.
2 ведущий:
11. Мы - люди и многое зависит от нас, от того, как мы организуем свою собственную жизнь и жизнь нашего общества. Существует два аспекта в сбережении ресурсов и энергии: первый - изменения, которые могут снизить общий уровень ресурсопотребления и энергопотребления. Второй - это вклад каждого из нас в экономию ресурсов и энергии.
Какие энергосберегающие мероприятия и технологии могут применяться для решения энергетических и сырьевых проблем в России?
Ответ: Многие энергетические проблемы России могут успешно решаться, если:
- произвести модернизацию в секторе теплоэнергетики, замену устаревшего оборудования на современное и эффективное;
- в северных районах страны произвести реконструкцию зданий с батареями, вмонтированными в наружные стены;
- произвести замену устаревших стройматериалов и теплотрасс на современные, обладающие высокой теплоизоляцией и прочностью;
- установить оборудование для автоматического регулирования теплопотребления в населенных пунктах с централизованным теплоснабжением.
12. Почти все производство электроэнергии основывается на использовании невозобновляемого углеводородного топлива, способствующего загрязнению атмосферы. Какие возобновляемые источники энергии лучше использовать, с точки зрения уменьшения эмиссии парниковых газов?
Ответ: Для производства энергии и тепла всему миру следует эффективнее использовать энергию ветра, солнца, приливов и отливов, а также геотермальную энергию и биомассу.
Например, энергия, освобождаемая в результате технологической переработки различных видов биомассы, может составлять около 660 000 ТВт-час.
13.Незнание и плохие привычки приводят к необоснованному перерасходу энергии. За счет небольшого изменения наших повседневных привычек мы могли бы снизить энергозатраты на 10-15%. Какие основные правила по сбережению энергии мы должны выполнять?
Ответ: Таких правил достаточно много. Самые основные, которые знают все -
- Выключать электроприборы, когда нет в них необходимости.
- Экономить горячую и холодную воду (на очистку и перекачку воды также нужна энергия). - Утеплять на зиму окна, балконные двери.
Но далеко не все потребители энергии знают, что многие приборы потребляют энергию даже тогда, когда мы ими не пользуемся, но они не отключены от сети. Среднее потребление аппаратуры в одной семье в режиме ожидания за год составляет 400 кВт и больше.
Итак, правило №2: выключайте электроприборы из сети.
Правило №3
- Новые технологии помогут сэкономить, если вы купите:
-водосберегающие головки душа и смесители в ванне, стиральную машину с контролем над расходом воды;
-наиболее энергосберегающие модели стиральных машин, холодильников, морозильных камер, маркированные символом близким к «А».
Правило №4
- Установите счетчики водопотребления.
-Установите энергосберегающие лампочки.
Правило №5 для хозяйки:
- Заполняйте стиральную и сушильную машину надо полностью.
-Стирайте при температуре 60 градусов.
-Используйте режим экономной стирки.
Правило №6 для владельца автомобиля.
Помните:
-засоренный воздушный фильтр, старые свечи зажигания, неверно отрегулированный карбюратор, резкое ускорение, высокие скорости приводят к излишней трате бензина;
- охлажденный мотор потребляет бензина больше на 70-200%, чем разогретый;
- переоборудование автомобиля на газовое топливо позволит сэкономить значительную сумму.
1 ведущий:
Заключение.
Сегодня мы много говорили о глобальном потеплении климата и антропогенном парниковом эффекте, который катастрофически убыстряет естественные процессы и приближает всеобщую катастрофу. Пока мы не имеем достоверного сценария нашего общего будущего. Их существует множество и порой достаточно противоречивых. И все же мы должны осознать: если не остановить неограниченный рост производства и потребления товаров и услуг, приводящий к энергозатратной экономике, то угроза интенсивного потепления климата, таяния ледников, изменения океанических течений, смещения природных зон и, связанных с этими глобальными проблемами социальных проблем, будет реальна в ближайшие столетия. Я думаю, что многое зависит не только от всеобщих усилий, но и от каждого из нас. Выбор за нами.
Подведение итога игры, награждение.
Вопросы и ответы для игры со зрителями
Приведите примеры, подтверждающие изменения в природе, связанные с потеплением климата.
Ответы: 1.Космические снимки подтверждают, что весна в северном полушарии с 1990–х годов наступает примерно раньше на неделю, чем в 1980-х годах.
2. С 1959года по 1993год увеличился вегетационный период растений в среднем на 10 дней.
3. Происходит обесцвечивание кораллов, что приводит к разрушению коралловых рифов.
4. Начали уменьшаться массивы многолетней мерзлоты во многих местах Аляски, Канады, Сибири.
5.Орнитологи отмечают, что прилет птиц и откладка яиц сдвигается на более ранние сроки. Некоторые виды птиц стали мигрировать в более северные районы.
