МБОУ «БОЛЬШЕУСИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
Программа курса по выбору
«Словари - наши друзья и помощники»
Класс: 7-8
Учитель:
. 2012г.
Пояснительная записка.
(количество часов 6-8)
Находясь в одном времени и пространстве с другими людьми, человек постоянно общается с ними. Искусство владения словом необходимо каждому, речевая деятельность - это самоутверждение личности. Нет, наверное, таких профессий, где не пригодилось бы искусное владение словом…
Поэтому программа курса « Словари – наши друзья и помощники» направлена на развитие содержания базисного курса русского языка и на активность познавательного интереса учащихся 7 – 9 классов, формирование коммуникативной личности, обладающей богатым познавательным опытом, высоким уровнем коммуникативной компетенции, а это возможно через воспитание любви к слову, через работу над словарём.
Изучение лексического материала на уроках русского языка и развитие речи в настоящее время приобретает особую актуальность, что обусловлено требованиями к умению учащихся грамотно формулировать свои мысли и оформлять их в устной и письменной речи так, чтобы слова всегда складывались в нужный смысл, чтобы он умел сказать именно то, что хотел.
Данный курс может быть интересен учащимся, выбирающим не только гуманитарный профиль, но и другие, ведь всем приходиться общаться с людьми, чтобы достичь вершин в своей профессии, надо овладеть искусством речи.
Одной из актуальных задач является создание условий для организации проектной, практической деятельности осознанного самоопределения учащихся при выборе профиля в старшей школе.
Данная программа предназначена для учащихся 7-9 классов, где основные предметы изучаются по программе традиционного обучения.
Курс призван помочь учащимся преодолеть сложности при определении лексических значений слов, трудности общения, повысить уровень лингвистической подготовки школьников; способствовать развитию интереса учеников к языку, воспитывать умение общаться.
ЦЕЛЬ КУРСА:
ü Содействовать формированию коммуникации и толерантности,
ü повышение познавательного интереса,
ü углубление знаний о справочной литературе как источнике информации,
ü овладение самостоятельными навыками поиска информации,
ü ориентация учащихся в мире слов, умение рассматривать слово в единстве его различных характеристик,
ü воспитание любви к родному языку, показывая с помощью словарей его неисчерпаемые богатства,
ü повышать общую эрудицию учеников, культуру поведения.
ЗАДАЧИ КУРСА:
ü научить применять полученные знания на практике,
ü помочь учащимся осознать важность умения самостоятельной работы со справочной литературой, грамотного пользования разными видами лингвистических словарей,
ü развивать умения получать необходимую информацию и ориентироваться в ней,
ü воспитывать любовь к русскому языку, показывая с помощью словарей его неисчерпаемые богатства,
ü формировать коммуникативную личность, готовую к успешному, позитивному общению,
ü формировать практические навыки успешного, эффективного речевого поведения в различных жизненных ситуациях.
Планируемый результат:
ü Реально оценить возможности использования словарей,
ü Ориентироваться в мире словарей,
ü Уметь использовать сведения из словарей в нужной жизненной ситуации.
«Продукт»:
ü Создание личных словарей по типу толковых,
ü Составление домашней картотеки.
Формы обучения:
ü беседы
ü игры
ü обзор
ü лекции
ü практикумы
Материалы для обучения:
Лингвистические словари русского языка.
Условия реализации программы:
- работа в группе 10-15 человек,
-включение занятий в расписание.
Формы и методы отслеживания результатов
наблюдение,
анализ ученических работ,
рефлексия,
пополнение педкопилки.
Содержание материала
№ П/П | Тема | Часы | Знания | Умения | Форма занятий | Форма контроля | Примечания |
1 | Качества хорошей речи и ее правильность | 1 | Нормы литературного языка, речевое общение. | Какую информацию можно получить и из какой литературы. | Лекция | Задание к итоговому занятию курса. | |
2 | Русской речи государь по прозванию Словарь… | 1 | Словари как средства познания мира. | Вникать в содержание значения слова. | Беседа, игра «Кто больше знает словарей» | Рефлексия | |
3 | Из истории отечественной лексикографии | 1 | Известные ученые, азы лексикографии… | Познания национальной культуры. | Лекция и сообщения учащихся. | ||
4 | Путешествие в мир словарей (Лингвистические словари). | 2 | Как изменяется значение слова, стилистическая роль и многозначность слова. | Навыки грамотного пользования словарями. | Экскурсия в библиотеку, практическая деятельность, обмен мнениями… | Наблю- дение | Выставка словарей учащихся (личных) |
5 | Первый словарь живого великорусского языка и его автор. | 1 | Деятели науки о языке, отличительные особенности словаря, величие работы значимость его труда. | Внимание к слову, оттенкам его значения. Словарь В. Даля - единственный судья в вопросах русского языка… | Презентация словаря, практическая работа с использованием Интернета (поиск информации) | Записи. | Словарь , портрет его, дополнительная литература |
6 | Работа со словарем (Гордитесь тем, что вы - русский) | 3 | Структура и принципы построения словаря, способы расположения слов, иллюстративный материал, пометы. | Правильность определения лексического значения слов, самостоятельность в работе со справочником, получение необходимой информации межпредметные связи. | Практикум, создание словарной статьи к слову(самостоятельно пересказ заинтересовавшей словарной статьи из словаря, объяснение значений пословиц и поговорок. | Анализ предъявленных статей. | Д\З: Приготовить сообщение об интересных фактах из жизни . |
ТОЛКОВЫЕ словари
Словари СИНОНИМОВ
Словари АНТОНИМОВ
Словари ИНОСТРАННЫХ СЛОВ
ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ словари
ЭТИМОЛОГИЧЕСКИЕ словари
ГРАММАТИЧЕСКИЕ словари
ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ словари
Словари ЭПИТЕТОВ
Словари ОМОНИМОВ
Словари ПАРОНИМОВ
ОРФОЭПИЧЕСКИЕ словари
Словари НЕОЛОГИЗМОВ
МОРФЕМНЫЕ и СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ словари
Словари ПРАВИЛЬНОСТЕЙ и ТРУДНОСТЕЙ РЕЧИ
Словари СОЧЕТАЕМОСТИ СЛОВ
Словари ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ терминов
ИСТОРИЧЕСКИЕ словари
Словари ЯЗЫКА ПИСАТЕЛЕЙ
ЛИТЕРАТУРА:
1.Словарь пермских говоров в 2-х томах. Пермь. «Книжный мир»,2001.
2.Гетман друг словарь. Книга для учащихся. Киев.1990.
3 и др. Речевое мастерство. Пермь.1998.
4Земская разговорная речь. Лингвистический анализ и проблемы обучения. М.1987.
5.Люстрова о русском языке. М.Знание.1976.
6.Объяснительный словарь русского языка. М. «АСТРЕЛЬ»2002.
7.Даля и его словарь. М. Дет. лит.,1979.
8.ПотихаЗ. А.иРозенталь словари и работа с ними в школе. М. Просвещение. 1987.
9.Русский язык. Энциклопедия. М. 1997.
10.Сергеев – наши друзья и помощники. М. Просвещение. 1984.
11.Энциклопедия для детей :Языкознание. Русский язык. М.1998.Т.10.
12Энциклопедический словарь юного филолога. Панов. М. Педагогика.1994.
