О правах подростков взрослыми и солидными людьми сказано и написано немало. Из одних только официальных документов, принятых на самом различном уровне – от районных администраций до Организации Объединенных Наций – можно составить огромную библиотеку. Важность вопроса правового воспитания молодых людей признается вроде бы всеми. Государственные деятели, ученые, педагоги Российской Федерации неоднократно обращали свое внимание на эту проблему, прекрасно отдавая себе отчет в том, что именно молодежи предстоит в дальнейшем строить и развивать правовое государство. Однако эту проблему до сих пор нельзя считать решенной. Многие негативные явления в молодежной среде, и в первую очередь подростковая преступность, уходят корнями именно в правовую безграмотность, в непонимание подростками своих прав и обязанностей. Незнание, а порой нежелание знать и соблюдать законы своей страны наносят значительный ущерб всему обществу.
Однако, данная проблема имеет и другую сторону. Человек, который с юного возраста не умеет защищать свои права, которого не научили азбуке правовых отношений серьезного взрослого мира, обречен своим незнанием и неумением на множество мелких и крупных проблем в жизни. Нарушение прав подростков – не редкость, однако немногие из них способны, оказавшись в трудной ситуации, сделать единственно верные шаги для ее разрешения.
СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ОПРОСЫ И ИХ НЕОБХОДИМОСТЬ
Многочисленные социологические опросы, проводящиеся в молодежной среде, дают порой весьма противоречивые ответы на вопрос о причинах такого положения. При этом можно четко разграничить результаты подобных исследований, проведенных, скажем, в крупных городах-мегаполисах и в сельских районах страны. Различные условия жизни, иная культурная среда и жизненные перспективы – все это вносит свой вклад в пеструю картину правового сознания современного подростка. Наверное, нельзя подходить с одной меркой к учащемуся столичного лицея, чьи родители готовы оплатить учебу в самом престижном университете, и жителем небольшого городка, чья цель – побыстрее закончить школу и заняться поисками любой, часто не очень престижной работы. Зачастую, правовые интересы вышеназванных категорий молодежи лежат в разных плоскостях, не говоря уже о самой возможности пополнения правовых знаний. К сожалению, та пропасть между самыми богатыми и самыми бедными в России, о которой столько говорят и пишут, простирается от людей самого зрелого возраста до младенцев, оказывая свое влияние буквально на все стороны жизни.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ТЕРМИНОЛОГИЯ
Итак, мы говорим о правах. А как определяют современные ученые само понятие права? Вот как делает это известный российский юрист, автор учебника «Государство и право» Сергей Алексеев:
«Право – это система общеобязательных норм, выраженных в законах, иных признаваемых государством источниках и являющихся общеобязательным критерием правомерно-дозволенного (а также запрещенного и предписанного) поведения». В этом кратком определении суммированы признаки права, прежде всего, его общеобязательная нормативность. Причем здесь сделано ударение на практическом значении понятия права. Ведь в жизни при решении конкретных дел самое существенное с точки зрения права – получить ответ, правомерны ли действия того или иного лица, несет ли оно юридическую ответственность. В данном отношении право и является, прежде всего, обязательным для всех государственным критерием правомерно-дозволенного или недозволенного поведения. И этот критерий в виде общеобязательных норм должен содержаться в законах, иных признаваемых государством источниках (например, нормативных договорах, судебных решениях, имеющих значение прецедента).
Правовое регулирование – это осуществление при помощи права и всей системы правовых средств, воздействия на общественные отношения, на поведение людей. В каждом конкретном случае образуется довольно сложный механизм, который называется механизмом правового регулирования.
Подчеркну еще раз – речь идет о сложном механизме, принципы работы которого могут вызвать споры на самом высоком уровне. Это не означает, что данного механизма нужно бояться, но уметь разбираться в том, на чем основана его работа, и относиться к этой работе со всей серьезностью – вот что необходимо всем нам, готовящимся к вступлению во взрослую жизнь.
