Программа учебного курса
«Сетевой анализ проектов в управлении производством»
- Код курса (присваивается в соответствии с кодификацией)
- Тип курса (обязательный/вузовский/по выбору)
- Уровень курса
- Год обучения
- Семестр/триместр
- Число ECTS кредитов (на основе нагрузки, необходимой для достижения целей обучения)
- Ф. И.О. преподавателя. , д. э.н., проф.
Целью курса является формирование у студентов следующих компетентностей.
Межличностные профессиональные компетентности:
- разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности;
· вырабатывать собственную позицию и защищать её на основе четко сформулированных аргументов;
- используя многовариантный подход, сравнивать преимущества и недостатки каждого варианта.
Общепрофессиональные компетентности:
· собирать информацию из различных профессиональных источников;
· проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой.
Профессиональные (деятельностные) компетентности:
- проводить сбор информации и использовать методы сетевого анализа для обоснования решений, принимаемых в процессе контроля за ходом выполнения проекта;
- контролировать выполнение проекта во времени; оценивать объем дополнительных ресурсов, необходимый для уменьшения времени выполнения проекта;
· контролировать динамику освоения финансовых и других видов ресурсов в ходе выполнения проекта;
· использовать современное программное обеспечение для получения количественных оценок на основе сетевых методов управления проектами.
Формирование у студентов перечисленных выше компетентностей позволит им выполнять следующие виды деятельности.
Аналитическая деятельность:
- поиск различных источников информации для проведения анализа; проведение оценки эффективности различных проектов; анализ системы управления компанией; разработка и обоснование предложений по ее реорганизации.
Организационно-управленческая деятельность
· организация проектных команд для решения социально-экономических задач и руководство ими;
· организация управления реализацией стратегий развития и функционирования предприятий, организаций и их отдельных подразделений.
Педагогическая деятельность
· преподавание управленческих дисциплин в высших учебных заведениях.
Научно-исследовательская деятельность
· сбор, обработка, анализ и систематизация информации по теме исследования, выбор методов и средств решения задачи;
· организация и проведение эмпирических исследований, в том числе статистических обследований, опросов, анкетирования.
Предварительные требования для поступления на курс - знания и компетенции, приобретенные при изучении курсов:
Теория вероятностей и математическая статистика
Современные проблемы менеджмента
Методы и модели в принятии управленческих решений
Информационные технологии и ресурсы в менеджменте
Проектный анализ
Содержание курса
Тема 1. Проекты в управлении производством. Сетевая модель проекта.
Рассматриваются основные типы проектов производственного назначения. Особое внимание уделяется проектам создания нового продукта и новых технологий. Выделяются основные этапы проектов: разработка концепции, планирование продукта, инженерная разработка, экспериментальное производство. Эти этапы анализируются в контексте понятий рабочее задание, пакет работ, работа. Сравниваются основные виды организационных структур, используемых при выполнении проекта: обособленный проект, функциональный проект, матричный проект.
Рассматривается сетевая модель проекта и методы ее построения. Вводится понятие фиктивная работа, описывается сфера его корректного применения и способы представления фиктивных работ в сетевой модели проекта.
После изучения темы студенты должны уметь формулировать и использовать для экономического анализа следующие понятия: пакет работ, работа, сетевая модель проекта, фиктивная работа.
Материал по теме.
Описание проекта в виде перечня выполняемых работ с указанием их взаимосвязи. Табличный формат. Описание проекта в виде графа, в котором работы представлены дугами, а события – вершинами. Графический формат.
Материал для самостоятельной работы.
Задачи для самостоятельного решения.
Тема 2. Метод CPM.
Демонстрируются возможности использования метода CPM (Critical Path Method — метод критического пути) для контроля сроков выполнения проекта. Важной предпосылкой применения метода CPM является предположение о том, что время выполнения каждой роботы точно известно. В результате использования метода CPM удается получить ответы на следующие вопросы.
1. За какое минимальное время можно выполнить проект?
2. В какое время должны начаться и закончиться отдельные работы?
3. Какие работы являются «критическими» и должны быть выполнены точно в установленное время, чтобы не сорвать срок выполнения проекта?
4. На какое время можно отложить срок выполнения «некритической» работы, чтобы она не повлияла на срок выполнения проекта?
После изучения темы студенты должны уметь формулировать и использовать для экономического анализа следующие понятия: наиболее раннее время начала работы, наиболее раннее время окончания работы, наиболее позднее время начала работы, наиболее позднее время окончания работы, критический путь, длина критического пути, резерв (запас) времени на выполнение работы.
Материал по теме.
Рассматривается детерминированное время выполнения работы. Цель - минимизация времени выполнения проекта. Путь. Длина пути. Критический путь. Метод CPM и алгоритм расчета наиболее раннего времени начала работы, наиболее раннего времени окончания работы, наиболее позднего времени начала работы, наиболее позднего времени окончания работы, резерва времени выполнения работы.
Материал для самостоятельной работы.
Пример 1: проект реконструкции торгового центра.
Задачи для самостоятельного решения.
Ситуация 1. Программа «Здоровье пригородной зоны».
Тема 3. Анализ времени и затрат выполнения проекта
Для планирования затрат, составления графика расходования средств и осуществления контроля за этим расходованием может быть использован метод анализа затрат PERT/COST. Конечная цель применения метода PERT/COST состоит в том, чтобы затраты на реализуемый проект соответствовали принятой смете. Применение метода PERT/COST позволяет получить ответы на следующие вопросы.
Соответствуют ли фактические затраты на выполнение проекта сметным затратам?
Соответствуют ли фактические затраты запланированному сроку реализации проекта?
Материал по теме
Метод анализа затрат PERT/COST . График совокупных затрат при наиболее раннем времени начала работ и график совокупных затрат при наиболее позднем времени начала работ. График динамики допустимых затрат, при которых все работы выполняются в поздние сроки. Построение области допустимых затрат. Диаграмма Ганта.
Материал для самостоятельной работы.
Пример 2: контроль затрат на выполнение проекта.
Задачи для самостоятельного решения.
Тема 4. Анализ затрат на сокращение продолжительности проекта
Предположим, что ожидаемое время выполнения проекта нас не устраивает, и мы хотели бы его уменьшить. Сокращение времени выполнения проекта, как правило, связано с использованием дополнительных ресурсов, таких, как увеличение количества рабочих, внеурочное время. Применение метода минимизации затрат позволяет получить ответы на следующие вопросы. При каких минимальных затратах можно уменьшить время выполнения проекта до заданной величины? На сколько единиц следует сократить продолжительность времени выполнения каждой работы проекта? Как установить размер поощрения, чтобы проект был выполнен за время, установленное заказчиком?
После изучения темы студенты должны уметь формулировать и использовать для экономического анализа следующие понятия: затраты на выполнение работы в условиях нормального ее выполнения, затраты на выполнение работы в условиях максимального сокращения ее продолжительности, нормальную продолжительность работы, продолжительность работы при максимально возможном ее сокращении, сокращение времени выполнения работы, сокращение времени выполнения проекта, затраты на сокращение времени выполнения проекта
Материал по теме
Модель минимизации затрат, необходимых для сокращения времени реализации проекта. Предположение о пропорциональности затрат на сокращение времени выполнения работы. Описание взаимосвязи работ с помощью ограничений модели линейного программирования. Интерпретация оптимального плана.
Материал для самостоятельной работы.
Пример 1. Минимизация затрат на сокращение времени реализации проекта пусконаладки компьютерной системы.
Задачи для самостоятельного решения.
Ситуация 1: проект развития компании “Космо”.
Ситуация 2: строительная компания Хоупа.
Тема 5. Метод PERT
Демонстрируются возможности использования метода PERT (Program Evaluation and Review Technique — метод оценки и обзора программы) для контроля сроков выполнения проекта. Метод PERT ориентирован на анализ таких проектов, для которых продолжительность выполнения всех или некоторых работ не удается определить точно. Применение метода PERT позволяет получить ответы на следующие вопросы:
1. Чему равно ожидаемое время выполнения работы?
2. Чему равно ожидаемое время выполнения проекта?
3. С какой вероятностью проект может быть выполнен за указанное время?
После изучения темы студенты должны уметь формулировать и использовать для экономического анализа следующие понятия: оптимистическое время выполнения работы, пессимистическое время выполнения работы, наиболее вероятное время выполнения работы, ожидаемое время выполнения работы, вариацию времени выполнения работы, вариацию времени выполнения проекта.
Материал по теме
Оценки времени выполнения работ. Бета-функция и ее аппроксимация. Оптимистическое время выполнения работы. Наиболее вероятное время выполнения работы. Пессимистическое время выполнения работы. Оценка ожидаемого времени выполнения работы. Оценка дисперсии времени выполнения работы. Оценка математического ожидания времени выполнения проекта. Функция распределения этой случайной величины. Оценка дисперсии времени выполнения проекта
Материал для самостоятельной работы.
Пример 1. Новый продукт Московского часового завода.
Задачи для самостоятельного решения.
Литература
, , Матюшок задачи исследования операций. М., ИНФРА-М, 2006.
Афанасьев операций в экономике. Учебное пособие. Изд-во «ТЕИС», МГУ, 2002.
Аронович задач по исследованию операций. М., Изд-во МГУ, 1997.
Методы обучения: лекции с демонстрацией методов получения количественных оценок в реальном времени.
Формы контроля знаний.
Каждый студент выполняет два домашних задания – анализ ситуаций.
Ситуация 1. Программа «Здоровье пригородной зоны» по теме «Метод CPM».
Ситуация 2. Проект развития компании «Космо» по теме «Анализ затрат на сокращение продолжительности проекта». Результаты самостоятельной работы по анализу ситуаций представляются в письменном виде и обсуждаются с преподавателем на индивидуальных занятиях.
Студенты сдают письменный экзамен, на котором решают две предложенные им задачи по темам «Метод CPM. Метод PERT».
Критерии выставления оценок.
За выполнение каждой из двух самостоятельных работ студент получает до 15 баллов.
За экзамен – до 20 баллов.
Студент, набравший 40 и более баллов, получает оценку «отлично».
Студент, набравший менее 20 баллов, получает оценку «не удовлетворительно».
Язык обучения: русский.
Календарно-тематический план
Дисциплина (название читаемого) курса
Сетевой анализ проектов в управлении производством
Преподаватель (ФИО)
e-mail (по желанию)
*****@
Контактный телефон
7791432
Курс: 1 г/о или 2 г/о магистратуры
Общая трудоемкость (кредиты/часы)
60 час
Аудиторная работа (часы) 32, в том числе общие 20 и индивидуальные 12.
Самостоятельная работа (часы) 28
Аудиторная работа
Общие часы
Дата | Тема для изучения | Форма проведения занятий | Количество часов |
1 | Проекты в управлении производством Сетевая модель проекта | лекция | 4 |
2 | Метод CPM | лекция | 4 |
3 | Анализ времени и затрат выполнения проекта | лекция | 4 |
4 | Анализ затрат на сокращение продолжительности проекта | лекция | 4 |
5 | Метод PERT | лекция | 4 |
ИТОГО | 20 |
Индивидуальные часы
Дата | Тема для изучения | Форма проведения занятий | Количество часов |
1 | Метод CPM | Индивидуально | 4 |
2 | Анализ затрат на сокращение продолжительности проекта | Индивидуально | 4 |
3 | Метод PERT | Экзамен | 4 |
ИТОГО | 12 |
Самостоятельная работа
Сроки выполнения | Тема для изучения | Форма проведения занятий | Количество часов |
1 | Проекты в управлении производством. Сетевая модель проекта | самостоятельно | 4 |
2 | Метод CPM | самостоятельно | 8 |
3 | Анализ времени и затрат выполнения проекта | самостоятельно | 4 |
4 | Анализ затрат на сокращение продолжительности проекта | самостоятельно | 8 |
5 | Метод PERT | самостоятельно | 4 |
ИТОГО | 28 |
Формы контроля знаний
Каждый студент выполняет два домашних задания – анализ ситуаций.
Ситуация 1. Программа «Здоровье пригородной зоны» по теме «Метод CPM».
Ситуация 2. Проект развития компании «Космо» по теме «Анализ затрат на сокращение продолжительности проекта».
Результаты самостоятельной работы по анализу ситуаций представляются в письменном виде и обсуждаются с преподавателем на индивидуальных занятиях.
Студенты сдают письменный экзамен, на котором решают две предложенные им задачи по темам «Метод CPM. Метод PERT».
Критерии выставления оценок
За выполнение каждой из двух самостоятельных работ студент получает до 15 баллов.
За экзамен – до 20 баллов.
Студент, набравший 40 и более баллов, получает оценку «отлично».
Студент, набравший менее 20 баллов, получает оценку «не удовлетворительно».
