Структура программы (стр. 1 )

Структура программы:

1.	Пояснительная записка.
2.	Учебный план среднего (полного) общего образования.
3.	Перечень примерных программ учебных курсов, предметов, модулей среднего (полного) общего образования.
4.	Список учебников, используемых в образовательном процессе.
5.	Перечень рабочих программ учебных курсов, предметов, модулей.
6.	Перечень рабочих программ факультативных курсов, кружковых занятий, курсов по выбору и элективных курсов, предметов, модулей.
7.	Воспитательная программа школы.

I. Пояснительная записка

В целях обеспечения единства федерального культурного и образовательного пространства, гарантий прав граждан на образование в школе разработана образовательная программа в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» (п.5 ст.14, п.2 (6, 7) ст.32) на основе федеральных государственных образовательных стандартов, с учетом нормативов базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, согласно Устава средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов.

1. Сведения о школе:

Средняя школа № 27 является муниципальным общеобразовательным автономным учреждением с углубленным изучением отдельных предметов.

Школа открыта 31 августа 1989 г.

Лицензия 43 № Регистрационный номер № 000 от 21 февраля 2011 года.

Свидетельство об аккредитации ОП 023040. Регистрационный номер № 000, 18 апреля 2011 г.

В учебном году в школе обучается 1238 учащихся в 50 классах.

Специализация школы:

·  углубленное изучение английского языка, физики, изобразительного искусства;

·  профильное обучение (физика, математика, информатика, русский язык, английский язык, история, право).

Вариативность реализуемых школой образовательных программ.

В соответствии с лицензией в муниципальном общеобразовательном автономном учреждении «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 27» города Кирова реализуются следующие образовательный программы:

1)  Программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования

2)  Программы дополнительного (углубленного) изучения физики (8 – 11 классы), английского языка (2 – 11 классы), изобразительного искусства(2 – 11 классы)

3)  Программы профильного изучения физики, математики, информатики, английского языка, русского языка (11 класс), физики, математики, русского языка, английского языка, истории и права (10 класс).

Описание особенностей организации учебно-воспитательного процесса

Школа работает по 6-дневной учебной неделе. Средняя наполняемость классов 25 человек.

Продолжительность перемен составляет 10-20 минут. Для получения горячего питания в школе введены две большие перемены по 20 минут после второго и четвертого уроков.

Продолжительность каникул 30 календарных дней. С целью предупреждения перегрузки учащихся в III четверти введены каникулы в феврале для всех учащихся.

Школа оснащена системой пожарной сигнализации. В школе установлена «тревожная кнопка» быстрого реагирования, видеонаблюдение. Школой заключен договор с охранным агентством. На переменах организовано дежурство учителей и учащихся в здании школы.

Особенностью организации УВП является его многоступенчатость и непрерывность, обеспечивающая превращение учения в форму жизнедеятельности учащихся.

Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнем общеобразовательных программ трех ступеней образования:

• III ступень - среднее (полное) общее образование является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающим освоение обучающимися общеобразовательных программ среднего (полного) общего образование, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей обучающихся, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. При наличии соответствующих условий и возможностей, исходя из запросов обучающихся и их родителей (законных представителей) в школе может быть введено обучение по профилям как средство дифференциации и индивидуализации обучения, позволяющее более полно учитывать интересы, склонности и способности учащихся. В дополнение к обязательным предметам могут вводиться предметы, направленные на возможно более полную реализацию интересов и способностей учащихся.

Среднее общее образование является основой для получения среднего профессионального и высшего профессионального образования.

В школе реализуются общеобразовательные программы, обеспечивающие углубленную подготовку по отдельным предметам согласно действующей лицензии на образовательную деятельность.

На бесплатной для обучающихся основе школа оказывает дополнительные образовательные услуги, предусмотренные учебным планом школы. Содержание образования в школе определяется программами, разработанными, утверждаемыми и реализуемыми школой самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов и примерных образовательных программ, разработанных государственными органами управления образованием. Отдельные программы дополнительного образования, элективных курсов, спецкурсов, школа разрабатывает, утверждает самостоятельно.

Нормативные сроки освоения общеобразовательных программ определяются Законом РФ «Об образовании» и (или) Типовым положением об общеобразовательных учреждениях соответствующих типов и видов или соответствующим государственным образовательным стандартом.

Дополнительная образовательная линия:

·  классы с углубленным изучением английского языка (со 2 по 11 классы); физики (с 8 по 11 классы)

·  профильное изучение предметов(10-11 классы).

Школа стремится развивать способности всех учеников, но определенное внимание уделяется работе с учениками, мотивированными на учебу. С этой целью проводятся олимпиады внутри школы, обеспечивается участие ребят в олимпиадах и конкурсах за пределами школы, работает научное общество учащихся «Искатели».

Основные формы организации учебных занятий:

·  Старшие классы – поурочная, лекционно-зачетная с доминирующей самостоятельной деятельностью с различными источниками информации.

Выбирая методики преподавания, педагоги отдают предпочтение развивающим методикам; используют в своей работе современные технологии: ГСО, КСО, проект, мастерская, адаптивная и др., учитывающие индивидуальные особенности учащихся, способствующие формированию устойчивых навыков самостоятельной работы.

Необходимым элементом организации учебного процесса является регулярное проведение зачетов с 5 по 11 класс, проведение индивидуальных занятий с обучающимися, которые испытывают трудности при обучении.

Приоритетные направления в образовании, цели и задачи школы.

Школьное образование является одним из решающих факторов не только индивидуального успеха наших юных граждан, но и развития страны.

Основные направления развития общего образования

1.  Обновление образовательных стандартов.

Требования к результатам должны включать не только знания, но и умения их применять. В число таких требований должны войти компетентности, связанные с идеей опережающего развития, все то, что понадобится школьникам и в дальнейшем образовании, и в будущей взрослой жизни.

2. Система поддержки талантливых детей. Одновременно с реализацией стандарта общего образования должна быть выстроена разветвленная система поиска и поддержки талантливых детей, а также их сопровождения в течение всего периода становления личности.

3. Развитие учительского потенциала. Необходимо внедрить систему моральных и материальных стимулов для сохранения в школах лучших педагогов и постоянного повышения их квалификации, а также для пополнения школ новым поколением учителей, в том числе не обязательно с педагогическим образованием, любящих и умеющих работать с детьми.

4. Современная школьная инфраструктура.

5. Здоровье школьников. Именно в школьный период формируется здоровье человека на всю последующую жизнь. Многое здесь зависит от семейного воспитания, но учитывая, что дети проводят в школе значительную часть дня, заниматься их здоровьем должны в том числе и педагоги.

Сегодня мы – наша школа, учителя и ученики находимся в постоянном творческом поиске. Мы не отказываемся от идеи школы по интересам.

Миссия школы

·  Определение индивидуальных образовательных траекторий для каждого ученика.

·  Удовлетворение интересов каждого школьника.

·  Сохранение и укрепление здоровья учащихся.

·  Ориентация учебно-воспитательного процесса не только на получение знаний, умений и навыков, но и на развитие свободной самоопределяющейся в жизни личности.

·  Формирование поведения школьников, адекватного общечеловеческим ценностям.

Поэтому основное направление развития школы – индивидуализация образовательного процесса через его дифференциацию.

II. Учебный план основного общего образования

Учебный план школы составлен в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», с учетом нормативов базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, согласно Устава средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов. Недельная нагрузка не превышает предельно допустимой.

При составлении учебного плана использованы:

·  Приказ Министерства образования России «Об утверждении федерального базисного учебного плана для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»

Концепция компетентностного – ориентированного образования на территории Кировской области. Санитарно – эпидемиологические правила и нормативы (САНПИН 2.4.2.2821-10), зарегистрированные в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный № 000. Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.01 г.

N 241“О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования». Приказ Министерства образования и науки РФ от 3 июня 2011 г. № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312». Приказ министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. № 74 «О внесении изменений в федеральный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000». Приказ департамента образования Кировской области от 01.01.2001 г. № 5-1204 «О региональном компоненте в структуре федерального базисного учебного плана».

Структура учебного плана: в структуру учебного плана входит инвариантная часть, которая обеспечивает реализацию федерального компонента государственного образовательного стандарта, включающего в себя перечень обязательных образовательных компонентов и минимальное количество часов на их изучение, и вариативная часть, которая включает региональный компонент и компонент образовательного учреждения.

Федеральный компонент включает в себя перечень учебных предметов, обеспечивающих единство школьного образования, и создаёт условия для развития учащихся, овладения выпускниками общеобразовательных учреждений необходимым минимумом знаний, умений и навыков.

Региональный компонент отвечает потребностям и интересам в области образования.

Школьный компонент обеспечивает вариативность образования, и позволяет более полно реализовать социальный заказ на образовательные услуги.

Базисный план содержит механизмы, позволяющие создать условия для:

·  обеспечения государственных гарантий доступности и равных возможностей получения общего образования;

·  дифференциации и индивидуализации образовательного процесса, усиления гибкости в его построении, использования перспективных методов и форм проведения занятий, технологий обучения;

·  усиления в содержании образования деятельностного компонента, практической деятельности школьников, активизации самостоятельной познавательной деятельности учащихся путем выделения специального времени на организацию проектной деятельности;

·  обеспечения целостности представлений учащихся о мире путем интеграции содержания образования, усиления интегративного подхода к организации образовательного процесса;

·  усиления роли дисциплин, обеспечивающих успешную социализацию учащихся – экономики, истории, права, литературы, русского, родного и иностранного языков, технологии;

·  формирования информационной культуры учащихся;

·  повышения удельного веса и качества занятий физической культурой;

·  организации предпрофильной подготовки учащихся и введения профильного обучения на старшей ступени общего образования.

Деление классов на две группы осуществляется в соответствии с Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 .

При проведении занятий по иностранному языку (2 – 11 классы), технологии (5 – 11 классы), физической культуре (10 – 11 классы), информатике 10-11 классы) предусмотрено деление на группы.

При проведении практических занятий по физике в 11б классах предусмотрено деление на группы.

Региональный компонент включает следующие учебные предметы, курсы:

1.  Основы безопасности жизнедеятельности (2-11 кл.)

2.  Основы проектирования (10, 11 кл.)

Изменения в составе учебных предметов.

Среднее (полное) общее образование

Принципы построения учебного плана школы для X-XI классов основаны на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта общего образования.

10 класс:

Профильное изучение предметов с 10 класса. В школе предлагается обучение по следующим профилям:

10а: – группа филологического профиля (преподавание Русского языка и Иностранного языка осуществляется на профильном уровне);

– группа историко-правового профиля (преподавание Истории и Права осуществляется на профильном уровне)

10б – группа физико-математического профиля (преподавание Физики и Математики осуществляется на профильном уровне) и группа универсального обучения (непрофильного обучения).

Учебный план для 10а, 10б классов разработан на основании Варианта 1 учебного плана, представленного в Базисном учебном плане Кировской области. При его составлении учитывалась организация профильного обучения через обязательный выбор учебных предметов на профильном уровне.

В 10а классе за счет часов компонента образовательного учреждения добавлен 1 час на изучение Математики, в результате учебный предмет Математика изучается в количестве 5 недельных часов, это связано с тем, что данный предмет является обязательным для проведения итоговой аттестации учащихся в 11 классе, 1 час на изучение Информатики и ИКТ, в результате Информатика и ИКТ изучается в количестве 2 недельных часов; 1 час на изучение Химии, в результате учебный предмет Химия изучается в количестве 2 недельных часов.

В 10б классе (группа физико-математического профиля) за счет часов компонента образовательного учреждения добавлен 1 час на изучение Физики, в результате учебный предмет Физика изучается в количестве 6 недельных часов; 1 час на изучение Химии, в результате учебный предмет Химия изучается в количестве 2 недельных часов, 1 час на изучение Информатики и ИКТ, в результате Информатика и ИКТ изучается в количестве 2 недельных часов.

В 10б классе (группа универсального обучения (непрофильного обучения)) за счет часов компонента образовательного учреждения добавлен 1 час на изучение Математики, в результате учебный предмет Математика изучается в количестве 5 недельных часов, это связано с тем, что данный предмет является обязательным для проведения итоговой аттестации учащихся в 11 классе, 1 час на изучение Информатики и ИКТ, в результате Информатика и ИКТ изучается в количестве 2 недельных часов; 1 час на изучение Химии, в результате учебный предмет Химия изучается в количестве 2 недельных часов, 1 час на изучение Технологии, в результате учебный предмет Технология изучается в количестве 2 недельных часов. Часы Технологии переданы в МУК.

Элективные курсы направлены на удовлетворение образовательных потребностей учащихся (часы школьного компонента).

Учащимся 10 классов предлагаются следующие элективные курсы:

-  Черчение (1 недельный час);

-  Человек в современном мире (1 недельный час);

-  Методы решения физических задач(3 недельных часа);

-  Решение планиметрических задач (1 недельный час);

-  Живой организм (1 недельный час);

-  Русское правописание: орфография и пунктуация (1,5 недельных часа);

-  Основы академического рисунка (2 недельных часа).

11 класс:

10а – группа филологического профиля (преподавание Русского языка и Иностранного языка осуществляется на профильном уровне) и группа универсального обучения (непрофильного обучения).

10б – класс физико-математического профиля (преподавание Физики, Математики и Информатики осуществляется на профильном уровне)

В 11а классе за счет часов вариативной части учебного плана (из компонента образовательного учреждения) добавлен 1 час на изучение Математики, в результате учебный предмет Математика изучается в количестве 5 недельных часов, это связано с тем, что данный предмет является обязательным для проведения итоговой аттестации учащихся в 11 классе, 1 час на изучение Информатики и ИКТ, в результате Информатика и ИКТ изучается в количестве 2 недельных часов; 1 час на изучение Химии, в результате учебный предмет Химия изучается в количестве 2 недельных часов, 1 час на изучение Астрономии.

В 11а классе (группа универсального обучения) из компонента образовательного учреждения добавлен 1 час на изучение Технологии, в результате учебный предмет Технология изучается в количестве 2 недельных часов. Часы Технологии переданы в МУК.

В 11б классе за счет часов вариативной части учебного плана (из компонента образовательного учреждения) добавлен 1 час на изучение Географии, 1 час на изучение Биологии, 1 час на изучение Химии, в результате учебный предмет Химия изучается в количестве 2 недельных часов, 1 час на изучение Астрономии..

Элективные курсы направлены на удовлетворение образовательных потребностей учащихся (часы школьного компонента).

Учащимся 11 классов предлагаются следующие элективные курсы:

-  Углублённое изучение отдельных тем неорганической химии (1 недельный час);

-  Живой организм (1 недельный час);

-  Деловой английский (1 недельный час);

-  Методы решения физических задач (1 недельный час).

Условные обозначения:

*- предусмотрено деление на группы;

РТС – развитие творческих способностей;

ОБЖ - основы безопасности жизнедеятельности;

МХК - мировая художественная культура.

10а класс

Федеральный компонент
Инвариантная часть	Обязательные учебные предметы на базовом уровне
	Учебные предметы	Количество часов в неделю	Количество часов в неделю
	Филологический профиль	Историко-правовой профиль
	Базовый уровень	Профильный уровень	Базовый уровень	Профиль. уровень
	Русский язык			1
	Литература	3		3
	Иностранный язык			3
	Математика	4		4
	История	2
	Обществознание (включая экономику и право)	2
	Физическая культура	3		3
	ОБЖ	1		1
Вариативная часть	Учебные предметы по выбору на базовом или профильном уровне
	Учебные предметы	Базовый уровень	Профиль. Уровень	Базовый уровень	Профиль. Уровень
	Иностранный язык		6*
	Русский язык		3
	История				4
	Обществознание			1
	Экономика			0,5
	Право				2
	Физика	2		2
	Химия	1		1
	Биология	1		1
	География	1		1
	Информатика и ИКТ	1		1
	Искусство (МХК)			1
	Всего:	30	29,5
	Региональный компонент
	Основы проектирования	2	2
	Компонент образовательного учреждения (элективные учебные предметы, курсы)
	Математика	1	1
	Химия	1	1
	Информатика и ИКТ	1	1
	Элективные курсы	Русское правописание: орфография и пунктуация	1	0,5
	Человек в современном мире		1
	Живой организм	1
	Методы решения физических задач		1
Максимально допустимая недельная нагрузка	37	37

10б класс