Самообследование профессиональной деятельности МКДОУ «Детский сад комбинированного вида № 6 «Аленький цветочек»
за учебный год.
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Общие сведения
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение Шелеховского района «Детский сад комбинированного вида №6 «Аленький цветочек» функционирует с 1958 года, расположено по адресу Детский сад расположен в двух зданиях по адресам: г. Шелехов квартал 2 дом 28 (юридический адрес), г. Шелехов квартал 3 дом 16 (филиал). Телефон / факс:8(39550)4-18-49. Сайт ДОУ:*****. Адрес электронной почты.
Учредителем ДОУ является Управление образования, молодежной политики и спорта Администрации Шелеховского муниципального района.
МКДОУ «Детский сад комбинированного вида № 6 «Аленький цветочек» осуществляет свою деятельность в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Типовым положением о дошкольном учреждении, Договором между учредителем и ДОУ, Уставом муниципального казённого дошкольного образовательного учреждения, локальными актами и нормативными документами.
Режим работы ДОУ, обеспечивающий научно-обоснованное сочетание обучения, игры и самостоятельной деятельности детей, составлен с учетом 12 часового пребывания (7.00 – 19.00) в группах общеразвивающего назначения, 24 часового пребывания в группе круглосуточного пребывания, рабочая неделя – 5 дней. Выходные дни - суббота и воскресенье.
Учреждение является юридическим лицом, имеет обособленное имущество, закрепленное за ним на праве оперативного управления.
В своей деятельности учреждение руководствуется нормативно-правовыми документами всех уровней: федерального, регионального, муниципального, локального.
В целях обеспечения доступности получения дошкольного образования
в учреждении организованы вариативные формы дошкольного образования :
Консультационный пункт учителя – логопеда.
Для детей, не посещающих ДОУ, функционирует группа кратковременного пребывания предельной наполняемостью 20 детей.
Организовано интегрированное и инклюзивное образование для детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях ДОУ.
В частности, в ДОУ функционирует 6 возрастных групп общеразвивающего направления, группа оздоровительной направленности для детей с тубинфицированного интоксикацией "Теремок» , группа круглосуточного пребывания для детей раннего возраста "Росинки" (профилактика социального сиротства Шелеховском районе).
Ресурсное обеспечение ДОУ
Кадровое обеспечение:
В учебном году педагогический процесс в ДОУ осуществлял 21 педагог, 1 музыкальный руководитель, 1 учитель – логопед, 1 педагог-психолог, 1 инструктор по физической культуре, 16 воспитателей, заместитель заведующего по ВМР.
Материально-технические ресурсы ДОУ
Создание развивающей среды
ДОУ постоянно работает над укреплением материально - технической базы и обновлением предметно - развивающей среды. Материально - техническая база оснащена в соответствии с современными санитарными нормами, правилами и педагогическими требованиями. Имеется в наличии все необходимое оборудование, полный комплект мебели и учебно-методический материал.
В ДОУ имеются: методический, психологический, медицинский, логопедический кабинеты, комната релаксации, располагающие необходимым оборудованием и материалом по профилю деятельности.
В соответствии с концепцией и , в ДОУ создана пространственно - развивающая среда, соответствующая всем образовательным областям.
«Физическая культура» - функционируют 2 физкультурных зала, оснащенные современным модульным оборудованием и спортивным инвентарем.
«Коммуникация»- центр коррекционного развития, объединяющий работу педагога-психолога, учителя-логопеда размещает сенсорные столы, стеллажи с игрушками, дидактическими пособиями, развивающими модулями. Информационный блок размещен в папках – передвижках, уголках для родителей, сайте ДОУ.
«Познание»- центры экспериментирования «Маленький ученый», экологического содержания, изостудии, центры: «Шахматные сказки», «Учим английский». А также уголки познавательно-речевого развития, игровые для сюжетно-ролевых, полоролевых игр.
«Социализация»- центр развития и адаптации как для детей группы кратковременного пребывания для детей 3-5 лет, так и для детей вновь поступающих в ДОУ;
«Здоровье» - 2 медицинских кабинета, оздоровительный центр обеспечивающий проведение процедур массажа, занятий на тренажере и солярия;
«Музыка» - 2 музыкальных зала оснащены 2 фортепиано, для проведения мероприятий народной тематики используется баян и аккордеон. Достаточное количество детских музыкальных инструментов, дидактический, наглядно – иллюстративный материал, атрибуты, элементы костюмов. Область «Музыка» расширена театральной комнатой и оснащена разными видами театра, ширмами, подиумом и занавесом.
«Безопасность»- передвижные информационные стенды, библиотека детской художественной литературы, видеотека мультимедиа.
Пользователям интернет –кабинет специалиста по кадрам расширен ресурсным интернет – центром.
Созданная предметно-развивающая среда, способствует как общему, так интеллектуальному развитию детей. Оснащенность воспитательно-образовательного процесса позволяет осуществлять уставную образовательную деятельность для детей от 1,5 года до 7 лет.
Наличие технических ресурсов.
В детском саду имеются технические средства обучения в достаточном количестве: 9 телевизоров, 1 фотокамера, 2 видеомагнитофона, 4 музыкальных центра, 3 магнитофона, 3 МФЦ - аппарат, 2 фортепиано, 1 синтезатор, 8 DVD, 1 переплетная машина, 4 компьютера, из них 2 имеют выход в сеть Internet, 2 комплекта мультимедиа.
Оснащение прогулочных участков
В наличии имеется 8 прогулочных участков, оснащенные верандами, деревьями, кустарниками и клумбами, малыми формами. Функциональность прогулочных участков обеспечивается соответствием площадей и вариативностью их оформления, а также достаточным количеством игрового и спортивного оборудования: беседки, песочницы, качели, теннисный стол, лавочки, карусель. Наличие оборудования для трудовой деятельности представлено мини-огородом, клумбами, цветниками.
Оборудование спортивной площадки
2 оборудованные спортивные площадки общей площадью 317 м² соответствуют требованиям: шведские стенки, прыжковые ямы, дуги, лазы, воротами, теннисным столом, размеченной площадкой для волейбола, полосами препятствий. Для организации спортивных мероприятий имеется выносной спортивный материал(теннисная и волейбольная сетка, мячи, кольцеброс, городки, скакалки, обручи, бадминтон).В зимнее время года спортивные площадки оформлены лыжней, ледяными дорожками, горками.
Организация работы по сохранению и укреплению физического и психического здоровья воспитанников
Обеспеченность медицинским персоналом-100%. Это врач-педиатр старшая медсестра и медсестра по массажу.
В рамках оздоровительной системы «Здоровячок», созданной коллективом ДОУ в 2008 году и одобренной кафедрой дошкольной педагогики и психологии ИГПУ осуществляется работа по укреплению и сохранению здоровья ребенка-дошкольника, повышению уровня его физической подготовленности.
Реализация цели системы осуществляется в триаде «педагоги - дети - родители». У каждого участника конкретные задачи и функции.
Система оздоровления представлена в виде модели здоровьесберегающего пространства.
Цель: Содействие гармоничному физическому развитию ребенка и своевременной коррекции психофизических нарушений.
Задачи: формирование базы данных о состоянии здоровья, индивидуальных психофизиологических особенностях и резервных возможностях организма воспитанников;
- разработка и реализация индивидуальных и коллективных программ оздоровления детей в образовательном учреждении, исходя из особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, этнонациональных условий;
- разработка организационно-педагогических рекомендаций по оптимизации образовательного процесса на валеологической основе;
- разработка методик, направленных на сохранение здоровья воспитанников, на обучение их ЗОЖ.
В качестве дополнения реализовываются проекты :
·
Использование здоровьесберегающих технологий.
В рамках системы оздоровления «Здоровячок» в детском саду используются здоровьесберегающие технологии: защитно-профилактическая ( выполнение норм санитарно – эпидемиологических требований, проведение прививочной кампании, ограничение предельного уровня учебной нагрузки); технология сохранения и укрепления здоровья, включающаядинамические паузы, закаливание, подвижные, спортивные игры, релаксацию, различные виды гимнастик: пальчиковая, для глаз, дыхательная, корригирующая, ортопедическая; технологии обучения ЗОЖ – это физкультурные занятия, занятия из серии «Здоровье», проблемно-игровые коммуникативные игры, массаж; коррекционные технологии включающие: музыкотерапию, цветотерапию, сказкатерапию, фототерапию, ионо-терапию.
Организация образовательного процесса в ДОУ
Организация образовательного процесса в ДОУ осуществляется на основе «Основной образовательной программы дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности, в группе оздоровительной направленности для детей с тубинфицированной интоксикацией» (Далее Программа). Легитимность действия Программы удостоверяют протоколы педагогического совета № 19 от 01.01.2001, № 28 от 01.01.2001г о рассмотрении и принятии программы, приказы « Об утверждении документов регламентирующих образовательную деятельность»: № 97 от 01.01.2001, № 80 от 01.01.2001, и «О внесении изменений в основную образовательную программуДО в группах общеразвивающей направленности, в группе оздоровительной направленности для детей с тубинфицированной интоксикацией» № 20 от 01.01.2001г.
Задачи, содержание, объем образовательных областей, основные результаты освоения Программы дошкольного учреждения, подходы и принципы построения образовательного процесса отражают целевые и ценностные ориентиры семьи, общества и государства в сфере дошкольного образования и являются обязательными составляющими программы.
Ведущие цели программы:
• Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства;
• Формирование основ базовой культуры личности;
• всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями
• Подготовка ребенка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.
• Построение целостного образовательного процесса, направленного на формирование интегративных качеств личности ребенка.
Задачи:
· Формирование предпосылок ЗОЖ дошкольников для сохранения и укрепления здоровья.
· Формирование общей культуры детей.
· Развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств каждого ребенка.
· Формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность.
Реализация поставленных задач осуществляется в процессе освоения детьми образовательных областей, представленных в требованиях ФГТ.
В вариативной части программы представлено содержание работы группы оздоровительной направленности для детей с тубиницированной интоксикацией, группы круглосуточного пребывания детей от 1,5 до 3 лет, оказания дополнительных образовательных услуг.
Выбор программ и технологий, методов и приемов педагогической деятельности осуществляется на основе качественного и количественного анализа уровня развития детей с учетом срока посещения дошкольного образовательного учреждения каждым ребенком группы. Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с программами, заявленными в Лицензии на право ведения образовательной деятельности. Непосредственное управление реализацией программы осуществляет Педагогический совет ДОУ. Промежуточные и итоговые результаты рассматриваются на заседаниях педагогического совета.
Критериями результативности работы по Программе являются:
Для детей:
-устойчивая динамика снижения показателей заболеваемости детей и повышение уровня посещаемости;
- повышение уровня физического развития детей;
- наличие у детей сформировавшегося устойчивого интереса к активной двигательной деятельности;
- проявление у детей потребности в здоровом образе жизни и физическом самосовершенствовании;
- проявление положительной динамики состояния психологического здоровья воспитанников;
- высокий уровень физической готовности детей подготовительной группы к школьному обучению;
Для заведующего и заместителя заведующего по ВМР:
- повышение качества образовательного процесса;
- положительная динамика показателей физического развития и оздоровления детей;
- участие коллектива ДОУ в конкурсах, педагогических чтениях, научно - практических конференциях, семинарах, конференциях с сообщениями, докладами(Приложение )
- наличие устойчивого интереса педагогов к творческой деятельности;
- снижение уровня заболеваемости сотрудников ДОУ;
- обобщение опыта работы в публикациях:
Для сотрудников ДОУ:
- повышение уровня компетенции по вопросам организации жизни, охраны и укрепления собственного здоровья и здоровья детей;
- наличие положительной мотивации к инновационной деятельности и решению задач физического воспитания;
- овладение инновационными технологиями в сфере физического воспитания и развития детей, собственного саморазвития;
Для родителей:
- повышение уровня педагогической компетенции родителей по вопросам организации жизни, охраны и укрепления собственного здоровья и здоровья детей;
- повышение удовлетворённости деятельностью здоровьесберегающей направленности;
- активизация деятельности родителей в реализации задач физического воспитания и развития детей
Методическое обеспечение полностью соответствует типу и виду учреждения. В учреждении расставлены приоритеты в осуществлении квалифицированной коррекции отклонений в физическом здоровье воспитанников группы оздоровительной направленности с тубинфицированной интоксикацией, таким образом, содержание работы строится с учетом общеразвивающего и компенсирующего направления.
Методическое обеспечение включает в себя наличие комплектов дидактического и наглядно - иллюстративного, раздаточного материала по всем образовательным областям, литература педагогическая и детская, периодические издания, тематические выставки для педагогов по темам самообразования и в рамках задач годового планирования.
Объединение педагогов происходит в рамках методического совета и помогает реализовывать исследовательские задачи при создании проектов, авторских разработок педагогов. Работа строится в трех управленческих уровнях: стратегическом, тактическом и информационно-аналитическом.
Так, решая задачи оздоровительной системы «Здоровячок» созданная творческая лаборатория реализовывает образовательный проект «Профессиональная позиция педагога к ЗОЖ – залог здоровья воспитанников ДОУ». Формы работы различны: тренинги здоровья, дегустационные столы здоровой пищи, динамический час, встречи со специалистами врачебно – физкультурного диспансера ШЦРБ, совместно с профсоюзом организовывает дни здоровья. На сегодняшний день мы отмечаем высокий уровень показателей мотивации педагогов к ЗОЖ, как одно из главных условий оздоровления дошкольника.
В работе с детьми группы оздоровительной направленности педагоги реализовывают мини-проекты, направленные на профилактику заболеваний верхних дыхательных путей, заболеваний опорно-двигательного аппарата,.
В профилактике социального сиротства педагоги группы круглосуточного пребывания направляют свою работу на тесное взаимодействие с родителями.
В группах общеразвивающей направленности тематика исследовательской работы педагогов экологического направления: «Развитие художественно-творческих способностей в театрализованной деятельности у детей пятого года жизни при ознакомлении с природой родного края», «Воспитание любви к родному краю в процессе ознакомления с озером Байкал», «Формирование элементов экологической культуры у детей среднего и старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления в растительным и животным миром Прибайкалья», «Ознакомление детей третьего года жизни с растительным и животным миром Прибайкалья». Данные исследования представлены в методических рекомендациях по итогам локального эксперимента «Внедрение региональных экологических программ «Ознакомление детей дошкольного возраста с растительным и животным ми ром Прибайкалья» (, .); «Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с озером Байкал» () в образовательный процесс ДОУ».
Педагоги ДОУ в работе используют следующие современные образовательные технологии: личностно – ориентированная, технология сотрудничества, технология дифференцированного обучения и воспитания, технология эффективной умственной деятельности, технология исследовательской деятельности (работа в режиме локального эксперимента), технология «Портфолио педагога»; ИКТ – технологии;
В образовательном процессе используется авторская образовательная программа радикального типа «Физическое воспитание и развитие детей раннего и младшего дошкольного возраста в специально – организованной деятельности ДОУ» и представляет собой систему оздоровительно-профилактической работы с детьми раннего и младшего дошкольного возраста, с детьми ослабленного состояния здоровья 1,5-4 лет построенную на рациональных подходах к организации и проведению оздоровительных мероприятий с детьми индивидуализацию воспитательно-образовательного процесса, понимаемую как организацию адаптации личности в процессе развития, воспитания и оздоровления.
Система психолого-педагогического сопровождения включает комплекс мероприятий, основанных на единстве подходов к воспитанию детей «педагог - психолог – педагог – родитель»:
Работа ПМП консилиума ДОУ
Занятия специалистов с детьми (подгруппами, индивидуально).
Направление детей к узким специалистам и на ПМПК.
Работа в коррекционно-развивающих уголках в группах
Работа родителей с детьми дома по заданию специалистов и рекомендациям медицинского персонала
Информационная коррекционно-педагогическая служба
Основными направления работы являются:
- формирование здорового образа жизни воспитанников (физическое развитие, развитие двигательных способностей, усвоение норм здорового образа жизни);
- личностные проблемы развития;
- создание условий для преодоления затруднений в обучении и развитии.
Взаимодействие с родителями - информирование, консультирование об уровне и особенностях психолого-педагогического развития ребенка, направленном на объединение усилий в поиске способов повышения педагогической культуры семьи.
Поиск механизмов работы с родителями, способствующий выработке объективной оценки, как возможностей ребенка, так и собственных воспитательных позиций и методов дифференцированной помощи родителям по результатам социологического обследования (из социального паспорта ДОУ): 183 воспитанника ДОУ представляют 173семьи из них полных семей – 123, неполных семей – 39, семей с 1 ребенком 128, с 2 детьми – 49, многодетных семей – 4, семьи с опекаемыми детьми – 2.
Образовательный ценз родителей: высшее образование – 27%, среднее специальное – 29%, среднее 42%, неполное образование – 2%.
Охват детей разными формами дополнительного образования.
Система мониторинга включает в себя блоки диагностических заданий по всем образовательным областям и обеспечивает комплексный подход к оценке итоговых и промежуточных результатов освоения программного материала, позволяет осуществлять оценку динамики достижений детей и включает описание объекта, форм, периодичности и содержания мониторинга. Мониторинг осуществляется в течение всего года.
Полученные результаты помогают планировать образовательную работу с детьми и отслеживать динамику развития каждого ребенка и группы в целом:
Мониторинг здоровья медицинских работников медицинские работники ДОУ проводят мониторинг здоровья;
Мониторинг физической подготовленности детей, проводимый инструктором по физической культуре;
Педагогические наблюдения воспитателей;
Мониторинг общего психического развития детей, проводимый педагогом-психологом.
Диагностика учителя-логопеда в рамках коррекционных программ;
Анализ и обобщение данных мониторинга заместителем заведующего по ВМР.
На основании полученных данных проводится коллективное обсуждение результатов мониторинга каждой группы с педагогами и специалистами, работающими с детьми конкретной группы, согласовываются действия воспитателей и специалистов, осуществляется (при необходимости) корректировка воспитательно-образовательной работы с детьми. Данные итогового мониторинга являются результатом освоения ООПДО.
Реализация долгосрочных инновационных социально-значимых программ и проектов.
Программа развития определяет стратегию развития нашего ДОУ и направляет свои действия на ее реализацию :
Паспорт программы развития ДОУ
1. | Наименование программы | Программа развития ДОУ с учетом контингента воспитанников групп общеразвивающего, компенсирующего и социального назначения (Далее Программа развития ДОУ). |
2. | Дата принятия решения и основание для разработки программы | Приказ . « О создании рабочей группы по разработке программы развития ДОУ на гг». Решение общего собрания трудового коллектива от 01.01.2001. Протокол № 11 «О принятии программы развития ДОУ на гг». Приказ . «Об утверждении программы развития ДОУ на гг». |
3. | Заказчик | Коллектив дошкольного образовательного учреждения. |
4. | Основной разработчик | Заведующий педагогический совет, председатель родительского комитета ДОУ, председатель профкома, официальный попечитель ДОУ. |
5 | Стратегические цели программы | Создание новых мест за счет развития вариативных форм дошкольного образования; Безопасная и здоровьесберегающая среда для всех; Кооперация с учреждениями здравоохранения, культуры, спорта, центрами развития детского и юношеского творчества Шелеховского муниципального района. ; |
6 | Цели программы | Обеспечение социального заказа современного общества, региона, семьи гармонично развитой личности дошкольника посредством: Компетентностного подхода педагогов в создании здоровьесберегающего пространства ДОУ. Профессиональной сохранности специалистов ДОУ, способствующей повышению комфортности образовательной среды в учреждении; Создание организационно – педагогических условий, способствующих достижению высокой эффективности воспитательно–образовательной работы с детьми на уровне современных требований. Обеспечения единой комплексной системы медико-психолого - педагогической сопровождения группы оздоровительной направленности для детей с тубинфицированной интоксикацией. |
7 | Задачи программы. | Обеспечение прав ребенка на качественное образование, через обновление содержания образовательного процесса в рамках ФГТ (основная общеобразовательная программа ДОУ). Содействие гармоничному физическому развитию ребенка и своевременной коррекции психофизических нарушений через использование системы оздоровления «Здоровячок». Обеспечение психофизического здоровья ребенка - дошкольника через профессиональную позицию педагога к здоровому образу жизни. Обеспечение целенаправленного педагогического воздействия, позволяющего программировать динамику перехода ребенка из зоны актуального развития в зону ближайшего развития на основе изучения развития детей. Обеспечение комплексной, дифференцированной помощи детям с задержкой нервно-психического развития. Обеспечение предметно - пространственной среды в учреждении, соответственно поставленным задачам. |
8. | Целевые индикаторы и показатели | Комфортное образовательное пространство для получения качественного образования каждым ребенком; Обновленная образовательная среда, обеспечивающая здоровьесберегающий характер образовательного процесса и безопасность воспитанников и педагогов; · Условия для творческой активности педагогических кадров; · Повышение степени удовлетворенности результатами образовательной деятельности ДОУ всех субъектов образовательного процесса: детей, родителей, педагогов. Оценка эффективности (статистика, анкетирование, оценка характера и степени участия субъектов управления) |
9. | Сроки реализации программы, ожидаемые результаты. | январь 2011 года - январь 2014 года Создание авторской программы коллектива ДОУ по физкультурно - оздоровительному направлению «Здоровячок», авторской разработки адаптированного вида программы художественно-эстетического развития дошкольника «Родник детского творчества». Внешняя экспертиза программ на районном экспертном совете по инновационной деятельности. |
10. | Финансирование программы развития ДОУ. | Консолидированный бюджет ДОУ: средства местного бюджета и пожертвования безвозмездно полученные на ведение уставной деятельности, грантовая деятельность.. |
11 | Система организации контроля за исполнением программы | Контроль реализации программы эксперимента – администрация ДОУ Мониторинг качества реализации программы развития – Совет ДОУ. |
Миссия программы развития ДОУ : обновление содержания и организации, управления образовательного процесса с детьми, с целью эффективного формирования их общей культуры, развития физических, интеллектуальных и личностных качеств, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья, коррекцию недостатков в физическом и психическом развитии детей.
 | |
 |  |
Обеспечение прав ребенка на качественное образование
(условия)
Профессиональ-ная сохранность специалистов ДОУ, способствующая повышению комфортности образовательной среды в учреждении. | Компетентностный подход педагогов в создании здоровьесберегающе-го пространства ДОУ. | Создание организационно – педагогических условий, способствующих достижению высокой эффективности воспитательно–образовательной работы с детьми на уровне современных требований. | Обеспечения единой комплексной системы медико-психолого - педагогического сопровождения детей ВОЗ (группа оздоровительной направленности для детей с тубинфицированной интоксикацией). |
Задачи программы развития направлены на достижение нового образовательного результата: сохранение и укрепление здоровья детей; поддержка талантливых детей; личностно – ориентированный подход в художественно – эстетическом и интеллектуальном развитии ребенка – дошкольника, на обновление содержания образовательного процесса в рамках ФГТ.
Сроки реализации программы: 1 этап «Организационный» (январь – сентябрь 2012)-создание условий для реализации Программы развития (кадровые ресурсы, материально – техническое обеспечение), службы мониторинга.
2 этап «Практический» (октябрь 2012-декабрь 2013гг)- мероприятия по повышению профессиональной компетенции педагогов ДОУ, создание и реализация мини- проектов художественно-эстетического содержания с элементами экологизации, физкультурно–оздоровительного направления. Отработка моделей интеграции в образовательном процессе ДОУ, организация новых экономических форм ДОУ через расширение сети дополнительных образовательных и оздоровительных услуг.
3 этап «Завершающий» (декабрь 2013-январь 2014г)- подведение результатов работы за период реализации программы развития ДОУ.
В основе программы развития ДОУ лежит «Основная образовательная программа дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности, в группе оздоровительной направленности для детей с тубинфицированной интоксикацией», которая делает акцент на ведущем направлении – формировании здоровьесберегающей компетентности участников воспитатель – образовательного процесса в пространственной триаде: «Дети – родители – педагоги», как предпосылки сохранения и укрепления здоровья. С 2010 года реализуется образовательный проект «Профессиональная позиция педагога к ЗОЖ – основа здоровья воспитанников ДОУ» как одно из условий создания оптимальной оздоровительной системы, построенной на компетентностном подходе педагогов в создании здоровьесберегающего пространства ДОУ через инновационную деятельность, авторская педагогическая разработка радикального типа, программа: «Физическое воспитание и развитие детей раннего и младшего дошкольного возраста в специально – организованной деятельности ДОУ» инструктора по физическому воспитанию направленная на использование нетрадиционных подходов. Локальные инновации имеют свою систему целей и задач, систему мероприятий и сроки реализации с учетом имеющихся и планируемых ресурсов. Совокупность результатов этих инноваций составляют общий планируемый результат программы.
Вовлечённость педагогического коллектива, родителей, общественности в разработку и реализацию Программы развития.
Все члены педагогического коллектива в рамках Педагогического совета, родительская общественность, попечитель, профсоюз вовлечены в разработку и реализацию задач Программы развития в создании образовательного пространства ДОУ в соответствии с современными требованиям ФГТ.
Система пространства и сопровождения развития ДОУ | ||
Взаимодействие с социумом |
| Образовательное пространство |
Взаимодействие с семьей | Дополнительное образовательное пространство | |
Досуговое, культурное познавательное пространство | Инновационное пространство | |
Спортивно – оздоровительное пространство | Охрана безопасности и жизнедеятельности | Психолого – педагогическая поддержка |
Целевые показатели и критерии реализации Программы развития ДОУ:
Комфортное образовательное пространство для получения качественного образования каждым ребенком;
Обновленная образовательная среда, обеспечивающая здоровьесберегающий характер образовательного процесса и безопасность воспитанников и педагогов;
Условия для творческой активности педагогических кадров;
Повышение степени удовлетворенности результатами образовательной деятельности ДОУ всех субъектов образовательного процесса: детей, родителей, педагогов через введение вариативных форм дошкольного образования.
Управление реализацией Программы развития ДОУ осуществляется заведующим ДОУ и заключается в оценке эффективности выполняемых мероприятий через ведение мониторинга результативности. Программа развития динамична, исходя из анализа дополняется и корректируется.
Сочетание принципов единоначалия и самоуправления (демократичный характер принятия решений, эффективная деятельность органов государственно-общественного управления)
Управление детским садом осуществляется в соответствие с Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, Уставом, на принципах демократичности, открытости профессионализма. Непосредственное управление детским садом осуществляет заведующий. Управление детским садом строится на принципах единоначалия и самоуправления. В ДОУ отмечается эффективная деятельность органов государственно – общественного управления. Объединяет структуру управления Совет ДОУ, в нее входят органы профсоюз, общее собрание трудового коллектива, педагогический совет, родительский комитет.
При согласований мероприятий, организуемых совместно с органами самоуправления в течение уч. г мы убеждаемся в важности принятия решений функционирования ДОУ в режиме развития и отмечаем 100% показатель результативности на примере достижений:
Акция : «Помоги ребенку, и ты спасешь мир!», «Весенняя неделя добра», «Наш любимый детский сад» (субботник)
Совместная организация и проведение ремонтных работ.
Совет ДОУ совместно с попечителем :
Подготовка технологического оборудования пищеблоков и прачечных к новому учебному году попечителей ДОУ. Ремонт уличного освещения. Обновление детской мебели, игрового материала для детей.
Поддержка призового фонда в конкурсе на лучшие снежные постройки «Зимняя сказка» ;
Родительский комитет: Обновление малых форм на игровых участках (постройка беседок, лавочек, обустройство мини-огорода).
Поддержка учреждения в районном конкурсе воспитателей «Родительское признание»;
Совместное взаимодействие органов самоуправления заключается не только в решении организационных вопросов функционирования учреждения, но и активном участим в организации и проведении традиционных праздников и развлечений.
Открытость и прозрачность деятельности ДОУ. Представлено на сайте ДОУ( *****), сайте МКУ «ИМОЦ» *****@***ru в публичном отчете за учебный год.
РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА:
Продуктивность реализации Программы развития ДОУ на данном этапе:
ü Повысился образовательный ценз педагогов на 4,5 %;
ü 100% педагогов повысили профессиональное мастерство через курсы повышения квалификации, участие в инновационной деятельности;
ü В рамках проекта «Формирование профессиональной позиции педагога к ЗОЖ – залог здоровья воспитанников ДОУ» у педагогов повысилась мотивации к ЗОЖ;
ü Улучшены условия предметно – пространственной среды;
ü Расширена сеть дополнительных образовательных услуг;
ü Родительская общественность активно включена в образовательный процесс ДОУ;
1. Показатели профессиональной компетенции педагогических кадров ДОУ
Показатели | Образование | Аттестационные категории | Стаж педагогической работы | |||||||
Год | высшее | Среднее специальное | Высшая | 1 | Соответствие должности | До 5 лет | 5-10 лет | 10-15 лет | 15-20 лет | Более 20 лет |
уч. г | 11/52% | 10/48% | 6/28% | 10/48% | 5/24% | 1/4,75% | 2/9,5% | 1/4,75% | 2/9,5% | 15/71% |
Повышение профессионального уровня
2. Эффективность оздоровительной работы (Анализ заболеваемости по нозологическим формам ) :
Показатели |
(количество детей и %) | Показатель снижения заболеваемости в сравнении с уч. г. |
Показатель соматической заболеваемости на 1000 детей | 1393 | На 67% |
Показатель инфекционной заболеваемости на 1000 детей | 40 | На 1,2% |
Всего соматических заболеваний | 280 | На 12% |
Всего инфекционных заболеваний | 8 | На 2 % |
Количество дней, пропущенных одним ребенком в год по болезни.
Год | Всего детей | Кол-во детей по группам здоровья | Пропущено дней 1 ребенком по болезни | Пропущено дней 1 ребенком по др. причинам | Индекс здоровья | ||||
I | II | III | IV | V | |||||
183 | 77 | 96 | 9 | 1 | - | 14,5 | 84,5 | 23,1 |
3. Качество предоставления образовательных услуг ДОУ, отношение родителей к его деятельности.
Результаты мониторингового исследования удовлетворенности родителей качеством предоставления образовательных услуг МКДОУ №6 «Аленький цветочек».
Количество опрошенных родителей –%)
Средний показатель степени удовлетворенности родителей работой ДОУ за год (по данным анкетирования) составляет 82,5% и представлен в следующих позитивных показателях:
Качество образования (обучения и воспитания) в ДОУ – 95%
Профессионализм педагогических работников – 100%
Организация и предоставление дополнительных образовательных услуг в ДОУ-85%
Комфортность и безопасность пребывания ребенка в ДОУ – 90%
Организация питания в ДОУ – 81%
Степень освещенности родителей о деятельности ДОУ посредством ИКТ ( сайт ДОУ) – 45%
Подготовка детей к школе – 80%
Престиж учреждения в Шелеховском районе – 84%
Оказание помощи детям, нуждающимся в государственной поддержке осуществляется в консультативной работе по предоставлению мер социальной поддержки семьям, сбору документов и централизованное предоставление их в органы социальной защиты.
Компенсация родительской платы:
за содержание ребенка в ДОУ – 144 семьи;
многодетным семьям – 4 семьи;
одиноким родителям – 39 семей;
семьям с опекаемыми детьми – 2 семьи.
4. Результативность освоения детьми ООП (результаты мониторинга) отмечается в положительной динамике, что свидетельствует о результативности освоения детьми основной общеобразовательной программы и качестве организации образовательного процесса в ДОУ.
год | Высокий уровень | Средний уровень | Низкий уровень |
39% | 46% | 15% |
5. Социальное партнерство между ДОУ и учреждениями, организациями в учебном году
· ВСГАО – Соглашение о сотрудничестве (по инновационной и педагогической практике» от 01.01.2001;
· ОГОУ ДПО ИИПКРО – научное консультирование по реализации образовательного проекта «Профессиональная позиция педагога к ЗОЖ-основа здоровья воспитанника ДОУ» в рамках реализации мегапроекта «Развитие инновационного потенциала субъектов региональной образовательной деятельности как условие достижения нового качества образования»
· МОУ СОШ №1 –совместные мероприятия по тематике «Будущий первоклассник»;
· МКОУ ДОД «Станция юных техников»»- предоставлении дополнительных услуг по образовательной программе: «Школа светофорных наук» ;
· Благотворительный фонд им. Г.И. Шелехова–конкурсы грантов «Вместе мы сделаем больше», «Солнца луч», городские акции «Вместе мы сделаем больше!»;
· Центральная детская библиотека – Договор от 01.01.2001г об осуществлении деятельности по приобщению детей к чтению;
· МОУ ДОД «Центр творческого развития и гуманитарного образования им. – договор от 01.01.2001 об организации и проведении концертов для детей ДОУ,
28.08.2013
Заведующий МКДОУ «Детский сад комбинированного вида № 6 «Аленький цветочек» .
