«БЫТЬ ГОТОВЫМ К ШКОЛЕ УЖЕ СЕГОДНЯ - НЕ ЗНЧИТ УМЕТЬ ЧИТАТЬ, ПИСАТЬ И СЧИТАТЬ, БЫТЬ ГОТОВЫМ К ШКОЛЕ - ЗНАЧИТ, БЫТЬ ГОТОВЫМ ВСЕМУ ЭТОМУ НАУЧИТЬСЯ». Л. А. ВЕНГЕР ДОРОГИЕ РОДИТЕЛИ! Начало обучения в школе - новый этап в жизни ребёнка (да и родителей то же), безусловно, требующий определенного уровня к готовности к этапу, качественно новому этапу в жизни и совершенно новому виду деятельности - учебной. Фундаментом успешной учебной деятельности являются хорошо развитые познавательные процессы: мышление, память, речь, и что не менее важно, восприятие, внимание, работоспособность. Подготавливая ребенка к школе, необходимо научить его слушать, видеть, наблюдать, запоминать, перерабатывать полученную информацию. Всему этому можно научить. ЧТО НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ И УМЕТЬ РЕБЁНКУ, ПОСТУПАЮЩЕМУ В ШКОЛУ. Ø Своё имя, отчество и фамилию; Ø Возраст (желательно дату рождения); Ø Свой домашний адрес, город, страну; Ø Ф. И.О. родителей, их профессию; Ø Времена года (последовательность, месяцы и т. д.); Ø Домашних животных и их детёнышей. |
Памятка для родителей Ø Поддерживайте любые, даже самые маленькие успехи ребёнка. Ø Хвалите за конкретное дело, поступок, действие. Ø Хвалите публично, а критикуйте без посторонних лиц. Публичная похвала повышает авторитет ребёнка в глазах сверстников. Ø Помните: отрицательная оценка – враг интереса и творчества. Ø Усложняйте деятельность только тогда, когда ребёнок справится с предыдущим заданием. При неудаче давайте аналогичное задание. Ø Поддерживайте веру ребёнка в свои силы, высказывая предвосхищающую успех оценку, например: «Ты всё правильно делаешь!», «Я знаю, у тебя всё получится!», «Если ты захочешь, то легко с этим справишься!», «Молодец! Как у тебя хорошо получается!» и т. п. Ø Верьте в ребёнка. Он не должен видеть страхи и сомнения родителей: только оптимизм и вера в успех со стороны родителей порождают в нём чувство защищённости, повышают самооценку, вселяют уверенность в собственных способностях. Ø Подбирайте разнообразные виды деятельности, в которых каждый ребёнок мог бы реализовать своё притязание на признание. Ø Проявляйте действительный интерес к любой активности ребёнка, научитесь видеть за нескладным выражением идей активную работу мысли. Ø Почаще обнимайте ребёнка. Доказано: для хорошего самочувствия ребёнку необходимо, чтобы за день его обнимали или прикасались к нему минимум 12 раз, а взрослому человеку достаточно восьми раз. Ø Ребёнок возвращается домой, и если там он не получит родительского тепла, заботы и уважительного отношения, то вся педагогическая работа, проводимая в дошкольном учреждении, сводится к нулю. Поэтому родители должны соблюдать те же правила общения с ребёнком, что и педагоги, обеспечивая стабильность окружающей обстановки и поддержку проводимой в детском саду работы. Партнёрские взаимоотношения педагогов и родителей при совместных усилиях позволяют достичь гармоничных отношений с детьми и высокого уровня их социально-личностного развития. |
