Конспект занимательной деятельности в средней группе «Приключения домовёнка Прошки и Звёздочки»
Провела воспитатель МДОУ «Детский сад» № 1 «Родничок» п. Новоорск – первая квалификационная категория
Цели: Обогащать представления детей о природе космоса. Развивать математические и логические способности.
Задачи:
1.Учить называть компоненты видимого космоса, описывать их, активизируя словарь детей словами: звездное небо, созвездия, космос, земля, космонавт. Формировать умение детей устанавливать причинно-следственные связи экспериментальным путем.
2.Познакомить с обратным отсчетом в пределах 5.
3.Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу и соотносить его с цифрой.
4.Закрепить умение различать и называть части суток (утро, день, вечер, ночь).
5.Уточнить представление детей о значении слов вчера и сегодня. Развивать умение определять пространственные направления по отношению к себе (вправо, влево, вверх, вниз).Помочь детям в составлении ракеты из геометрических фигур, используя счетные палочки.
6.Формировать у ребенка гуманные чувства, элементарные представления о дружбе, доброте, взаимопомощи. Воспитывать культуру познавательной, игровой, практической деятельности.
Интеграция образовательных областей: Познание ( ФЭМП, познавательно - исследовательская, формирование целостной картины мира) физическая культура, коммуникация, чтение художественное литературы, музыка, социализация.
Виды детской деятельности: игровая, познавательно- исследовательская, коммуникативная, конструктивная.
Материалы и оборудование.
Герои: Домовёнок и Звёздочка, слайды , цифры, мяч и обручи, карточки, счётные палочки, верёвочка, коробочки с бусинкой, фонарики, штамп звезды, запись Лунной Сонаты и Барбариков.
Предварительная работа:
Чтение сказки: «Звёздочка и черепаха», китайская сказка; беседы о космосе и созвездиях, рассматривание иллюстраций, рисование и лепка звёзд, работа с палочками, математические задания на логическое развитие.
Дети заходят в группу, стоят у двери
Воспитатель: Ребята, сколько гостей к нам пришло, пожелаем им доброго утра.
Доброе утро улыбкой встречаем
Здравствуйте, солнышко нам отвечает
Доброе утро скажем друзьям:
Птичкам, деревьям, и нашим гостям
- Занимайте свои места.
Воспитатель. Вот в таких избах жили наши прабабушки и прадедушки. (слайд) Они верили, что их жилища оберегает хозяин дома — домовой. Люди старались ему угодить и часто оставляли гостинцы. А давайте и мы оставим гостинцы и посмотрим, что же будет?
Тишина. Вдруг слышится возня. Из сундука вылезет Домовенок Прошка.
Прошка (ворчит). Ну вот, ходят, сорят, убирай за ними!
Ах, какое небо сегодня звездное. Ой, звезда падает! Где-то рядом упала, ой пойду, посмотрю!
Прошка. Эй, ты кто?
Звездочка. Мое имя Звездочка. Ваша планета из космоса кажется совсем маленьким голубым шариком. Вот я и решила посмотреть поближе и упала..(грустно). А ты кто?
Прошка. Я Прошка, домовенок.
Воспитатель: Здравствуй Звёздочка и ты Прошка. Звездочка, почему ты грустишь?
Звёздочка: Мне так одиноко, и я очень хочу попасть домой.
Воспитатель: Ты не грусти, звездочка, мы обязательно постараемся развеселить тебя, поможем найти друзей и дорогу домой. Правда, ребята? А где живет звездочка, вы узнаете, если отгадаете загадку.
- Выше леса, выше гор,
Расстилается ковер.
Он всегда-всегда раскинут,
Над тобой и надо мной.
То он темный, то он синий,
То он ярко-голубой
(небо)
Воспитатель: Правильно, посмотри Прошка - это звёздное небо.(слайд) Ребята, звёзды находятся далеко от нас в космосе и поэтому кажутся маленькими.
-Кто знает, что такое космос? Назовите первого космонавта полетевшего в космос? (показ слайдов космоса и )
Воспитатель: Наша земля и всё, что её окружает, называется космосом.
-Ребята, чтобы стать космонавтами нужно быть здоровыми, смелыми и умными, ведь придётся управлять кораблём.
Игра: «Подумай и посчитай»
Обручи в них цифры. У детей карточки с предметами в количестве от 1 до 5.
Воспитатель: Ребята, на чём летают люди в космос?
Дети: На ракете.
Воспитатель: Давайте её построим. На ваших столах лежат палочки и схемы ракет.
-Возьмите 4 палочки и составьте из них ÿ, а сверху из трех палочек - ∆.
- Чем похожи эти фигуры? (У них есть углы и стороны)
- Чем отличаются? (У ÿ - 4 угла и 4 стороны, у ∆ - 3 угла и 3 стороны)внизу положите4 палочки это пламя
- Сделайте из 1 веревочки Ο (круг) это земля.
- Чем Ο отличается от ÿ и ∆? (У Οнет углов)
Воспитатель: Прошка, посмотри какие замечательные ракеты. А сейчас мы полетим вот на этой ракете, и посмотрим, где же живёт наша звёздочка.
Подвижная игра: «Ракета» (со стульчиками)
Ждут нас быстрые ракеты
Для прогулок по планетам
На какую захотим
На такую полетим
Но в игре один секрет
Опоздавшим места нет.
Воспитатель: Все заняли свои места, тогда начинаем обратный отсчёт 54321-пуск. (видео запуска ракеты)
Физминутка «Управляй ракетой»
-У вас в руках пульт управления всеми приборами. Я буду подавать команды, а вы выполнять.
Мы отправились в полет
Вправо ручка поворот
Влево ручка поворот
А потом наоборот.
Дружно встали 1-2-3
Пульт покрепче ты держи.
Приседанья начинаем,
Ноги до конца сгибаем.
Ручка вверх, ручка вниз
Выполняй не торопись
И в последний раз взлетели
А теперь на место сели.
Воспитатель: Прошка, посмотри, это земля, это солнце, а это созвездия. (слайды). Ребята, что такое созвездия?
Воспитатель: Правильно, созвездия- это мысленно соединённые между собой звёзды, образующие сказочные фигуры.
- Ребята, когда видно звёзды?
-А солнце когда светит?
-А где же днем звезды?
-Ребята, я хочу вам открыть один секрет: оказывается, звезды светят и ночью, и днем, только днем их не видно, ведь солнышко светит очень ярко. Хотите увидеть, как это происходит. Давайте приземлимся. Возьмите фонарики – это звезды. Посмотрите на потолок, как ярко светят лампы – это солнце, а теперь включите звездочки и посветите на потолок. Я не вижу свет от своей звездочки, а вы? Семён, почему ты не видишь, как светит твоя звездочка? (потому что днем очень ярко светит солнце). А вот в этом домике живет ночь. Посмотрим, увидим ли мы ночью наши звездочки.
Воспитатель заходит первая, за ней дети.
Выходят.
- Как ярко сияли наши звездочки!
- Почему же вы так хорошо видели их ночью? (нет солнца, темно).
Воспитатель: Свет звёзд похож на свет фонаря: днём его затмевает солнце. Поэтому звёзды можно увидеть только ночью. В течение дня происходит смена частей суток. Назовите их.
Игра с мячом «Части суток»
С весёлым мячиком играю
Его ребятам я бросаю
А ты скорей его лови
И части суток назови.
1. Завтракаем мы утром, а ужинаем …(вечером).
2. Спим мы ночью, а делаем зарядку… (утром).
3. Делаем зарядку мы утром, а обедаем…(днем).
4. Солнышко светит днем, а луна…(ночью).
5. В детский сад приходим утром, а уходим…(вечером).
6. Звезды светят ночью, а солнце просыпается…(утром).
7. Просыпаясь говорим «доброе утро», а ложимся спать говорим…(«спокойной ночи».)
8. Сколько частей в сутках?
- Ребята, какое у вас настроение? А звездочка продолжает грустить, давайте поделимся с ней своим радостным настроением.
-У меня есть солнышко с лучами разной длины. Выберите себе по лучику. У кого длинный, тот будет рассказывать о том, что было интересного вчера, а у кого короткий - о том, что будет сегодня. Договорились?
Читает ребёнок:
Солнышко весь день работало, сияло,
К вечеру тихонько солнце задремало,
Небо укрывается темным одеялом,
Все вокруг затихло – вот и ночь настала.
Вдруг, смотри, фонарики в небе зажигаются,
Звездочки веселые по небу рассыпаются,
Как подружки, звездочки шепчутся, играют,
Серебристым светом землю заливают.
Звездочка заглянет ласково в окошко,
Пусть поспят ребята, отдохнут немножко.
Воспитатель: Только звездочку никак не удается развеселить, она смотрит, какие мы веселые и дружные и ей так хочется к своим подругам – звездочкам. Может, мы нарисуем для нее звездочки на ночном небе. Пройдите к столам так, чтобы звездочка не испугалась шума. С помощью штампа будем рисовать звёздное небо.
Под «Лунную сонату» Бетховена.
- Посмотрите на звезды, они сияют на ночном небе как маленькие солнышки. А вот и еще одна звездочка зажигается: беру штамп и рисую звёздочку. Звездочке одной грустно, Даша, нарисуй ей подружку.
Воспитатель: Прошка, Звёздочка посмотрите, какое красивое звездное небо (звездочка проводит анализ работ).
- Какое настроение у нашей гостьи? (Весёлое радостное)
- А почему всем радостно и весело?
- Потому что мы развеселили звездочку. Помогли ей узнать, что вернуться на небо она может только ночью. Мы сделали доброе дело, значит мы добрые ребята.
А сейчас вместе с Прошкой станцуем танец «Доброта». (Барбарики)
Звездочка скоро отправится домой на небо, а на память о себе она дарит нам разноцветные пузыри.
