Михаил Ломоносов

МИХАИЛ ЛОМОНОСОВ

Загорская. Михаил Ломоносов родился в ноябре 1711 г. в деревне Денисовка близ города Холмогоры. Отец его, Василий Дорофеевич, был помором. Он владел несколькими судами и ходил на них за рыбой в Белое море и Ледовитый океан. С детских лет Михайло помогал отцу в его трудном и опасном деле, однако сердце и натура влекли его совсем к другим занятиям. Рано научив­шись читать, он очень быстро перечитал все книги, какие только мог достать в своей деревне. В 14 лет он осилил «Арифметику» Магницкого и славянскую грамматику Смотритского. Дальнейших возможностей для образования у пыт­ливого и умного юноши не было.

Мешков. «Имеючи отца, хотя по натуре доброго человека, однако в крайнем невежестве воспитанного, — вспоминал потом Ломоносов, — и злую и завистливую мачеху, которая всячески старалась про­извести гнев в отце моем, представляя, что я всегда сижу попустому за книгами: для того многократно я принуж­ден был читать и учиться, чему воз­можно было, в уединенных и пустых местах, и терпеть стужу и голод».

Шепелева. Зимой 1730 г. девятнадцатилетний Ломоносов почти без денег, пешком отправился в Москву и поступил в Cлавяно-греко-ла­тинскую академию. (слайд) Жить и учиться тут было нелегко. Общежития при академии не было. Стипендия пола­галась самая мизерная.

Мешков. Ломоносов писал позже: «Жалования в шести нижних классах получал по три копейки на день. А в седьмой — четыре копейки на день... Нельзя было иметь на пропитание... больше как на денежку хлеба, и на денежку квасу, прочее на бумагу, на обувь и на дру­гие нужды. Таким образом жил я пять лет, и наук не оставил».

Несмотря на свой возраст, Ломоносов был зачислен в самый младший класс, поскольку совсем не разумел латыни. Однако его блестящие способности вскоре прояви­лись с полной силой: не прошло и полугода, как его перевели из низшего класса во второй и в том же году — из второго в третий класс. А через год он стал настолько силен в латинском языке, что мог сочинять на нем небольшие стихи. Уже тогда он основательно занимался поэтикой и риторикой.

Загорская. В 1734 г. для «завершения образования» Ломоносов вместе с другими двенадцатью учениками, «в науках достойными», был от­правлен в Петербург и зачислен в студенты университета, при Академии наук. Впрочем, петербургское учение оказалось очень кратковременным. Уже через несколько месяцев, в сентябре 1736 г. Ломоносова с двумя другими академи­ческими студентами (Райзером и Виноградовым) отпустили в Германию для обучения металлургии и горному делу. Заграничная командировка длилась почти пять лет (до июня 1741 г.). Это время Ломоносов и его товарищи про­вели главным образом в Марбурге, в университете философии, где учились физике и механике у известного Христиана Вольфа, а математике и химии — у Дуйзинга. В Марбур­ге жила его невеста Елизавета Цильх (тайный брак с ней был заключен в 1740 г.), а в 1741 г. с помощью русского посланника вернулся в Россию. Здесь тридцатилетнего Ломоносова назначили адъюнктом Академии по физическому классу.

Кожакина. Российская Академия наук была открыта в декабре 1725 г. уже после смер­ти Петра I, но, поскольку она была создана по разработанному им проекту, ее справедливо считают его детищем. Устройство Академии было продумано императором во всех мелочах. Петр построил для нее удобное здание, закупил физические и астрономические приборы, приобрел множество книг, инстру­ментов, атласов, анатомических препаратов и определил ей ежегодное содер­жание в 25 тысяч рублей. При Академии были устроены музей-кунсткамера, анатомический театр, обсерватория и мастерские.

Шепелева. За неимением своих природных академиков принуждены были поначалу пригла­шать иноземцев. Крупных ученых осталось мало. В начале 40-х гг. подавляющая часть академиков и академического начальства состояла из природных немцев, причем многие из них были весь­ма далеки от науки. Всеми делами заправлял стоявший во главе академичес­кой канцелярии ловкий и умный немец Шумахер.

Загорская. Ломоносову, который считал своим долгом содействовать развитию русской науки, пришлось не­легко. Утверждение его в Академии началось с целой вереницы громких скандалов. Он был человеком неуживчивым, ссорился с Шумахером и его выдвиженцами, выражая им по всякому поводу свое презрение

Ковалёва. Должность Ломоносова была сопряжена с широкой и разносторонней деятельнос­тью. В 1745 г., после того как была пред­ставлена его диссертация о металлах, Ломоносов стал профессором химии и полноправным членом Академии.

Румянцев. Одним из первых его начинаний в новом звании стала постройка в 1748 г. химической лаборатории Академии на Васильевском острове. Поме­щение состояло из одной большой комнаты с очагом, с широким дымоходом посередине, и двух крошечных каморок. В одной читались лекции немногочисленным студентам и стояли точные весы, в другой хранились химические материалы и посуда. Ломоносов развернул огромную по тем вре­менам исследовательскую и техническую деятельность.

(опыты)

Интересы Ломоносова были поразительно разносторонними и многогранными. Среди, сочинений Ломоносова имеются работы по физике, химии, геологии, метеорологии, горному делу, географии, астрономии, истории и филологии. Он был выдающимся поэтом, художником, просветителем и общественным деятелем. И в каждой из этих областей он оставил заметный след. Со­временники отдали должное Ломоносову как поэту, создателю поэтического языка, историку, творцу мозаичных картин.

Загорская. В 1748 г. Ломоносов выпустил «Риторику» — первое в России печатное руководство по теории литературы и ораторскому искусству. (Эта книга быстро разошлась и в 1759 г. была напечатана вторым изданием.) В 1755 г. появилась «Российская грамматика», (слайд) выдержавшая затем четырнадцать изданий и сохранившая практическое значение в течение ста последующих лет. (До этого времени в России не было подлинной граммати­ки русского языка, и школьникам приходилось изучать грамматику церков­нославянскую или латинскую.)

Ломоносов пришел к мысли о необходимости создать самостоятельный и независимый от Академии универ­ситет, двери которого были бы раскрыты для всей страны. Ломоносов составил и разработал весь план университета, наметил всю его организационную структуру и даже программу преподавания.

Ковалёва. При университете Ломоносов предполагал устро­ить гимназию, без которой тот был, по его словам, «как пашня без семян», и в январе 1755 г. «Указ об учреждении в Москве Университета» был подписан императрицей Елизаветой.

Мешков. Особенно велико влияние Ломоносова-поэта.

Загорская. Конечно, его «Оды», так восхищавшие прежде любителей российской словесности, теперь представля­ют лишь исторический интерес — они ушли из живого поэтического оборота, отодвинулись в тень забвения вместе со всей допушкинской литературой. Но поэтическая слава Ломоносова от этого нисколько не потускнела

Мешков. Послушайте, как звучит отрывок из «Оды восшествия на престол императрицы Елизаветы», 1747 год.