Приобщение детей к основам ОБЖ

Тема «Приобщение детей к основам ОБЖ» сегодня, пожалуй, самая актуальная. На каждом шагу своей маленькой пока ещё жизни ребята встречаются с опасностями. К сожалению, в силу своих возрастных и психофизиологических особенностей, таких как чрезвычайная любознательность и эмоциональность, подвижность и физическая слабость по сравнению со взрослыми людьми, неумение прогнозировать последствия своего поведения, эти опасности они не осознают. У них мало опыта взаимоотношений с людьми, природными явлениями и обитателями, техникой, что вызывает множество проблем, часто приводящих к печальным последствиям.

Потому основной целью своей воспитательной деятельности я считаю создание условий для воспитания культуры безопасного поведения у дошкольников. Необходимо содействовать овладению каждым ребёнком навыками безопасного поведения в процессе бытовой, игровой, двигательной, коммуникативной и других видах деятельности. Не менее важно психологически подготовить ребёнка к возможному появлению в его жизни опасной ситуации, что позволит ему в нужный момент сконцентрироваться и принять правильное решение.

Необходимо содействовать овладению деятельностью по сохранению своей жизни и здоровья, а также жизни другого на уровне самостоятельности; формированию у дошкольников знаний об общепринятых нормах поведения. Способствовать овладению ими умениями и навыками, направленными на ликвидацию и профилактику опасных ситуаций.

Оптимальными методами приобщения детей к основам ОБЖ являются проблемное и игровое обучение. Используются также метод убеждения, игровые и развивающие методы, методы побуждения к сопереживанию, эмоциональной отзывчивости, метод поисковых ситуаций.

Предметно-развивающая среда включает: уголок безопасности, дидактические игры, настольно-печатные игры, иллюстрированный материал, познавательную литературу для детей в книжном уголке, наглядную информацию для родителей.

Работа по формированию у детей культуры безопасного поведения, проводится по шести направлениям:

·  На улице;

·  В воде;

·  При пожаре;

·  Дома;

·  В природе;

·  При взаимодействии между собой.

Каждое из этих направлений включает следующие виды деятельности:

·  Занятие;

·  Ежедневные игры различных видов;

·  Разрешение проблемных ситуаций под руководством воспитателя;

·  Развлечения и спортивные мероприятия;

·  Целевые прогулки, экскурсии.

Все они мотивируют детей на изучение материала

Предусмотрена систематическая работа с родителями по всем основным аспектам жизнедеятельности детей, будь то безопасность на улице, дома или в лесу, культура поведения в общественных местах и общения с животными, способы оказания первой помощи в различных бытовых ситуациях. Ведь в конечном итоге главным образом пример родителей является основой формирования личности ребёнка.

Сегодня детский сад стремиться обеспечить своим воспитанникам качественное универсальное образование, обеспечить высокий уровень общей культуры. Соблюдение правил безопасной жизни должно стать осознанной необходимостью.