Сармановский район

САРМАНОВСКИЙ РАЙОН

В районе 52 общеобразовательных учреждения (из них 24 – средних, 1 – с углубленным изучением отдельных предметов, 2 – гимназии, 2 – основные, 23 – начальных школ), 40 дошкольных образовательных учреждений, 5 учреждений дополнительного образования и УНПО-91. Работают 1098 педагогов. Среди них: 7 – заслуженных учителей РТ, 41 – награжденный нагрудным знаком «За заслуги в образовании»; 87 – отличников народного просвещения; 25 – Почетных работников общего образования.

Высок качественный состав педагогов: – 73% имеют высшее образование, 77% – квалификационные категории (27 (2,5%) – высшую, %) – первую, %) – вторую).

В 3 инновационных школах района 34,7% учащихся получают знания повышенного уровня.

Основными направлениями инновационной деятельности в общеобразовательных учреждениях района являются:

-  обновление содержания учебно-воспитательной работы;

-  освоение новых педагогических технологий;

-  поиск новых форм организации учебно-воспитательной работы. Внедряются современные образовательные технологии: педагоги работают по программам и учебникам (Джалильская СОШ №2), технологиям блочно-модульного обучения (Сармановская гимназия), В. Шаталова (Сармановская СОШ, Сармановская гимназия), по программам развивающего обучения А. Рахимова (Сармановская, Джалильская, Азалаковская, Муртыш-Тамакская СОШ, Джалильская гимназия), по учебному комплексу - (Джалильская СОШ №1 с углубленным изучением отдельных предметов). Широко используются мультимедийные предметные обучающие программы в Кутемелинской, Старокаширской, Шарлиареминской, Рангазарской, Сармановской школах.

В 30 школах района в последние 5 лет организовано изучение английского и немецкого языков со 2 класса, в семи школах – информатика с 5, в 29 – увеличены часы на изучение русского языка и литературы. В Джалильской гимназии введено углубленное изучение английского языка.

Реализуя Программу развития образования на годы, отдел образования принял решение пойти по пути, отработанному во многих районах республики: участвовать в эксперименте по предпрофильному и профильному обучению. На сегодняшний день в 12 школах введено предпрофильное и в 7 – профильное обучение. Охват учащихся старшей ступени профильным образованием составляет 34,2%, предпрофильным – 39,4%.

В Джалильских школах №1 и №2 реализовалась многопрофильная модель организации профильного обучения, которая состоит из физико-математического профиля (с набором профильных предметов – физика, математика, информатика), социально-экономического профиля (с набором профильных предметов – математика, обществознание, экономика, право, география), химико-биологического профиля (биология, химия, математика), филологического (русский язык, литература, иностранный язык).

Формы взаимодействия с вузами: подготовительные курсы в колледже от КГТУ, олимпиады по предметам, экскурсии в АГНИ, проведение спецкурсов по физике профессора АГНИ

Опыт работы лучших инновационных школ района по достоинству оценен на Республиканском и Всероссийском уровнях: так Лешев-Тамакская СОШ – «Лучшая школа России –1998» – стала призером зонального тура «Лучшая школа - 2004» и республиканского конкурса «Красивая школа - 2006», дипломантом всероссийского конкурса «Юннат-2006».

Национальное образование осуществляется по районной целевой Программе развития национального образования и воспитания.

В настоящее время 56% детей-татар в 49 школах и гимназиях получают образование на родном языке.

Обеспечение горячим питанием составляет 100%. 1801 учащийся из многодетных семей с низким материальным достатком получает бесплатное питание. Для организации горячего питания на 2006 год выделено 3 млн.192 тыс. рублей. Школы обеспечиваются продуктами питания через магазины райпо, ОРС. Компенсационная выплата на питание в размере 3 рублей 24 копеек производится из местного бюджета, разница оплачивается родителями учащихся.

При Отделе образования функционируют 5 УДО, где занимается 1197 учеников (23,4%).

Ведется плановая работа по выполнению республиканских программ, концепций:

1.  Программа развития и воспитания детей и учащихся молодежи Сармановского района..

2.  Программа развития взаимодействия образовательных учреждений с семьями обучающихся в школах.

3.  Программа содействия здоровью школьников.

4.  Комплексная программа «Одаренные дети»

5.  Комплексная программа адресной социальной защиты.

6.  Программа реализации Закона РТ «О языках»

Джалильская средняя общеобразовательная школа №1

с углубленным изучением отдельных предметов

Директор –

Школа – с 2001 года является инновационным общеобразовательным учреждением. Это выражается, прежде всего, в учебных программах.

В начальных классах с успехом применяется программа «Школа – 2100» , по которой работают такие учителя, как , , ; конечным результатом является умение учащихся логически мыслить, что помогает им в старших классах освоить математику и физику.

С 2003 года в начальной школе производится обучение английскому языку по новой программе и учебнику (со второго класса). Это позволяет сформировать классы с углубленным изучением английского языка.

Второй год школа участвует в эксперименте по реализации технологии концентрированного обучения в процессе преподавания татарского как государственного и иностранного языков с 5 класса.

В учебном году школе функционируют 4 профильных (социально –экономический, естественно-математический, гуманитарные) и 2 предпрофильных класса. Профильным обучением охвачено 66% старшеклассников (97 из 140); и 58% (53 из 91) девятиклассников – предпрофильным. Профилизация обучения помогает учащимся сделать осознанный профессиональный выбор. В рамках сетевого взаимодействия школа сотрудничает с Альметьевским государственным нефтяным институтом и Казанским химико-технологическим университетом.

Коллектив гордится успехами своих воспитанников. Применение на уроках информационных технологий дает возможность расширить и систематизировать знания по предметам. Каждый год около 30 старшеклассников становятся призерами районных олимпиад. Команда из 8 человек (руководитель учитель информатики ) награждена Грамотой международного мультимедийного компьютерного конкурса «Join Multimedia – 2004», проводимого концерном SIEMENS.

Трое учащихся: Ягудина Лейсан, Салихова Эльвира, Шавалеев Ильнур – являются номинантами на гранд фонда «Одаренные дети» , как призеры различных республиканских конкурсов и научно–практических конференций.

Школа заботится также о здоровье детей. о всех 5-х и 6-х классах введен третий обязательный урок физической культуры, налажено тесное сотрудничество со спорткомплексом и Ледовым дворцом. Джалильская СОШ №1 является «Школой, содействующей здоровью серебряного уровня».

Земфира Абеловна Ибрагимова – учитель английского языка

первой квалификационной категории Сармановской средней школы

.

Свою деятельность педагог направляет на реализацию личностно–ориентированного коммуникативно–когнитивного подхода к обучению английскому языку. Учительница создает условия для развития способностей учащихся в процессе их коллективного общения, помогающего создавать на уроке атмосферу сотрудничества. Особое внимание Земфира Абеловна уделяет межкультурной коммуникации, что подразумевает знакомство с особенностями материальной и духовной культуры носителей английского языка, знание их национальной психологии, традиций, обычаев и норм поведения.

В течение последних лет учитель работает над методической проблемой «Развитие коммуникативной компетенции учащихся на уроках английского языка», используя инновационные технологии в обучении.

Мастерство учителя отражают результаты работы: успеваемость и качество знаний в классах составляют 100% и 70 %, что является выше школьных и районных показателей. Ученики ежегодно занимают призовые места на районных олимпиадах. Свыше 15 учеников после окончания школы пошли по стопам Земфиры Абеловны и работают учителями английского языка в школах нашего района и республики, 8 – учатся на факультетах иностранных языков в различных вузах республики.

Залогом успеха педагога является широкое использование разнообразного иллюстративного, аудио-видеоматериалов и технических средств, а также индивидуальных и групповых проектов, компьютерных технологий. Это позволяет учителю интенсифицировать учебный процесс и сделать его более увлекательным.

Правильно организованная учителем внеурочная работа развивает самостоятельную инициативу учеников.

За преданность своему делу Земфира Абеловна награждена Похвальной грамотой Министерства образования РТ, Новогодним поздравлением Президента РТ (2001), нагрудным знаком «Почетный работник общего образования Российской Федерации» (2004), а также грамотами школы и района.

Эльмира Тамерьяновна Рамазанова – учитель русского языка и литературы

первой квалификационной категории средней общеобразовательной школы

Эльмира Тамерьяновна – талантливый и творческий педагог. Она активно участвует в работе школьного и кустового методических объединений учителей русского языка и литературы по темам: «Инновационные технологии на уроках русского языка и литературы» и «Технология развивающего обучения». В основу своей деятельности она ставит личностный подход к внутреннему миру каждого учащегося, его индивидуальным способностям и возможностям, что позволяет формировать личность, способную самостоятельно строить свою жизнь, умеющую взаимодействовать с другими людьми. Большим подспорьем в реализации этой задачи является применение технологии творческого развития школьников. Система обучения на основе принципа деятельностного подхода отличается от сложившейся методики догматического обучения важными особенностями: здесь нет обычного монологического объяснения учителя; нет пассивного слушателя, нет привычного «прохождения» учебного материала, а весь процесс ориентирован на самостоятельную деятельность.

Педагогическая технология творческого развития показала стабильно хорошие результаты. Технология эффективно действует, дети ее принимают с удовольствием. Главное, ребенок хочет учиться, ему теперь некогда на уроке бездельничать, он не томится от неподвижности и пассивного созерцания, не боится быть застигнутым врасплох вопросом учителя. Он не один, и он чувствует себя личностью.

Уроки проходят как в индивидуальной, так и групповой формах.

Основное педагогическое правило – не разделять учащихся на сильных и слабых, организовать взаимообучение детей методом совместно–групповой учебной деятельности. Проводимая воспитательная и внеурочная работа способствует формированию общей культуры личности, раскрывает креативные способности, помогает создать сплоченный детский коллектив.

Кроме основных общеизвестных методических технологий выполнить эти задачи помогает применение компьютера при изучении тем по орфографии и пунктуации, требующих постоянного повторения и тренировок. При таком методе обучения особенно заметны успехи слабых учащиеся.

Фануза Гараевна Салихова – учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории Муртыш-Тамакской средней общеобразовательной школы

Целью деятельности учителя является целостное формирование личности ученика на основе обучения, развития и воспитания. На первое место Фануза Гараевна ставит задачи по формированию личности, способной к дальнейшему самообразованию, понимающей основные законы и закономерности общественной жизни страны. Учитель работает над проблемой «Развивать у учащихся способности творческого мышления через разнообразие форм обучения». Фануза Гараевна изучает достижения педагогической науки и применяет на практике технологии развивающих игр и уровневой дифференциации . Творческий поиск, нестандартность в выборе методов обучения позволяют ей активно использовать современные технологии обучения. Это помогает воспитывать у школьников интерес к истории, активизировать их деятельность на уроках и во внеурочное время, создать прочную базу знаний по предмету.

выпустила брошюры по краеведению, педагогической диагностике. Она занимается научно-исследовательской работой по краеведению на тему: «Взгляд через годы в историю родного края», разработала тематическое (синхронное) планирование истории России и Татарстана в 11 классе. Руководит районным методическим объединением учителей истории и организаторов школьных музеев.

Учащиеся Фанузы Гараевны ежегодно занимают призовые места в олимпиадах по истории, обществознанию, экономике, праву и основам потребительских знаний; участвуют во Всероссийских и республиканских конкурсах, получают Дипломы и Почетные грамоты.

Нафиса Наиловна Талибуллина – учитель биологии и химии Джалильской гимназии, Почётный работник общего образования Российской Федерации.

Нафиса Наиловна – творчески работающий учитель, умеет увлечь школьников своим предметом, имеет высокие результаты. Ежегодно её ученики занимают призовые места на районных и республиканских олимпиадах.

Работает педагог по теме "Разностороннее развитие личности учащихся путём дифференциации содержания обучения", активно использует современные технологии: разноуровневого, проблемного, индивидуального, коллективного и исследовательского обучения. При организации учебного процесса учитывает в первую очередь индивидуальные особенности учащихся. Особое значение уделяет работе с учащимися с высоким уровнем обучаемости, повышенным темпом развития. На уроках химии следует программе "Химия и здоровье человека". Использование этой программы при изучении химии обращает внимание учащихся на валеологические аспекты. Здоровьесберегающая среда присутствует на каждом занятии. Учитель использует программу "Химия и экология", которая включает правила техники безопасности, состояние окружающей среды, токсическое воздействие этанола на организм человека и т. д. Ежегодно ученики старших классов выполняют творческие работы по темам: «Химия и моя будущая профессия», «Нефть - "чёрное золото", «Нефть и продукты её переработки», «Защита окружающей среды при бурении нефняных скважин», «Казанская школа химиков». Для проверки знаний учитель применяется электронные тесты, составленные старшеклассниками на языке программирования Турбо Паскаль.