«На пути к «Новой школе»: направления, проблемы, поиск решений»

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

администрации городского округа - город Волжский Волгоградской области

  ПРОТОКОЛ

образовательного форума

«На пути к «Новой школе»: направления, проблемы, поиск решений»

Председатель: , начальник управления образования администрации городского округа - город Волжский Волгоградской области.

Ответственный секретарь: , методист АМЦ управления образования.

Присутствовали: представители исполнительной и законодательной власти Волгоградской области и городского округа, Волжского благочиния, работники управления образования, руководители и педагоги муниципальных образовательных учреждений, обучающиеся общеобразовательных учреждений, родительская общественность.

ПОВЕСТКА ДНЯ:

Секционная работа Пленарное заседание Детский форум «Год молодежи - время твоих идей» Родительский форум «В «Новую школу» - с родителями!»

1.  СЕКЦИОННАЯ РАБОТА

Дошкольное образование

Секция № 1 «Организационно-педагогические условия развития индивидуальности ребенка в системе дошкольного образования»

Место проведения: МБДОУ д/с № 82.

Руководитель: , заведующая МБДОУ д/с № 82.

Цель: определение стратегии развития дошкольного образования в рамках национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» на период гг.

ВЫСТУПИЛИ:

: с докладом «Развитие творческого потенциала педагогов».

: по теме «Система работы по развитию дивергентного мышления дошкольников как основа формирования успешной личности».

: с обобщением опыта «Развитие творческой индивидуальности ребенка посредством декоративной росписи «батик».

: с обобщением опыта «Развитие творческой индивидуальности ребенка через использование нетрадиционных техник рисования».

: с сообщением «Семейное объединение как фактор развития осознанного родительского отношения к воспитанию детей».

: с обобщением опыта «Семейный театр как средство развития гуманности и творчества у детей и взрослых».

: по теме «Развитие творческой личности ребенка-дошкольника через экологическое образование».

: с обобщением опыта «Развитие творческих способностей детей через реализацию программ дополнительного образования».

РЕШЕНИЕ:

§  Разработать систему мероприятий для поддержки развития одарённых детей дошкольного возраста.

Секция № 2 «Создание здоровьесберегающего образовательного пространства в дошкольном образовательном учреждении»

Место проведения: МДОУ д/с № 000.

Руководитель: , заведующая МДОУ д/с № 000.

Цель: создание моделей организации здоровьесберегающего пространства в дошкольных учреждениях.

ВЫСТУПИЛИ:

: с докладом «Модернизация системы физкультурно-оздоровительной работы в МДОУ как фактор реализации государственной образовательной политики в направлении обеспечения здоровья дошкольников».

: по теме «Здоровый педагог - здоровый ребенок».

: с сообщением «Здоровьесбережение педагога - новые подходы».

: с сообщением «Новые подходы здоровьесбережения педагога».

: по теме «Фестиваль «Дрозд» как новая форма спортивных мероприятий».

, : о программе «Особый ребенок».

, : с обобщением опыта по программе «Разговор о правильном питании».

, , : по теме «Взаимодействие МДОУ с учреждениями здравоохранения и спорта в рамках создания здоровьесберегающего образовательного пространства».

РЕШЕНИЯ:

В направлении оздоровления дошкольников:

§  использовать новые технологии и методики, обеспечивающие формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью, здоровому образу жизни;

§  использовать нетрадиционные и авторские индивидуальные разработки;

§  координировать деятельность педагогов и медицинских работников.

В направлении обновления материально-технической базы:

§  использовать инновационное физкультурное и спортивное оборудование (модули, трансформеры, фитболы, детские тренажеры);

§  использовать современные подходы к использованию природных факторов на «тропе здоровья».

В направлении оздоровления кадров:

§  использовать активные виды психологической, эмоциональной разгрузки (степ-аэробику, занятия на тренажерах, фиточай, дыхательную гимнастику, комнату отдыха и релаксации, коллективные спортивно-туристические мероприятия).

В направлении взаимодействия с учреждениями здравоохранения и спорта:

§  отработать возможные модели взаимодействия с учреждениями здравоохранения и спорта;

§  внедрять существующие опыты взаимодействия ДОУ города Волжского.

Общее образование

Секция № 3 «Компетентностный подход и изменение образовательной среды»

Место проведения: МОУ СОШ № 1.

Руководитель: , директор МОУ СОШ № 1.

Цель: познакомить с приоритетными направлениями инициативы «Наша новая школа». Продумать содержание мероприятий, приуроченных «Году учи».

ВЫСТУПИЛИ:

: с сообщением «Первая школа»: что умеем и чему учимся. Визитная карточка образовательного учреждения».

: по теме «Компетентностный подход и школьная среда».

: по теме «Учебное проектирование как технология формирования ключевых компетенций ученика начальной школы».

, : с сообщением «Потенциал современного урока в развитии универсальных компетенций обучающихся».

, : по теме «Комплекс тьюторских технологий и проблема формирования универсальных компетенций школьника».

, : по теме «Установка на партнёрство как приоритет в позиции эффективного учителя».

: с обобщением опыта «Формирование учебно-познавательной компетенции на уроках литературы».

, : с обобщением опыта «Компетенции учителя и его портфолио».

: по теме «Учебное задание на становление и развитие компетенций. Каким оно может быть и как его предлагать детям».

: с обобщением опыта «Формирование коммуникативных компетенций на уроках литературы».

РЕШЕНИЯ:

§  Разработать перечень показателей эффективной работы учителя.

§  Разработать перечень сетевых мероприятий, направленных на развитие ключевых компетенций детей.

Секция № 4 «Создание здоровьесберегающих условий образовательного процесса как один из критериев нового качества образования»

Место проведения: МОУ СОШ № 37.

Руководитель: , директор МОУ СОШ № 37.

Цель: познакомить образовательные учреждения города с возможностями создания здоровьесберегающих условий как одного из ключевых направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

ВЫСТУПИЛИ:

: с докладом «Здоровье школьников - одно из ключевых направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

: с сообщением «Методические подходы к сохранению здоровья обучающихся».

: по теме «Основные критерии оценки здоровьесберегающей деятельности образовательного учреждения».

Секционная работа по 4 направлениям:

1.  «Создание здоровьесберегающих условий образовательного процесса путем организации физкультурно-оздоровительной работы»

Руководитель: , главный специалист управления образования.

2.  «Сохранение психологического здоровья обучающихся как основная цель образовательного процесса»

Руководитель: , методист АМЦ управления образования.

3.  «Воспитательное пространство школьников как одно из условий сохранения здоровья»

Руководитель: , заместитель директора МОУ СОШ № 3.

4.  «Ярмарка здоровьесберегающих образовательных технологий, используемых в школах города»

Руководитель: , заместитель директора МОУ СОШ № 37.

РЕШЕНИЯ:

§  Создать городской координационный совет для организации межведомственного взаимодействия всех структур города, имеющих отношение к здоровьесберегающим технологиям.

Продолжить взаимодействие ОУ с городскими учреждениями и структурами, направленными на профилактику здорового образа жизни обучающихся. Развивать тесное взаимодействие с родительской общественностью через систему традиционных и инновационных мероприятий, направленных на пропаганду здорового образа жизни детей и семьи. Продолжить работу по обмену опытом между ОУ в воспитательном пространстве по здоровьесбережению школьников с целью выявления приемлемых форм работы для каждого образовательного учреждения.

Соблюдать принципы комплексного подхода в решении задач сохранения и укрепления психологического здоровья школьников. Проводить мониторинг психологического здоровья обучающихся в ОУ. Усилить профилактическую направленность в деятельности психологической службы в ОУ. Обеспечивать снижение затрат на преодоление ассоциативных явлений и их негативных последствий в детской среде. Обеспечивать качество и доступность психологической помощи обучающимся посредством расширения психологической службы в образовательных учреждениях. Внедрять психологические программы, направленные на формирование у обучающихся дальнейшего сознательного отношения к своему здоровью.

Создавать условия в образовательном процессе для здоровьесберегающего пространства школьников. Особое внимание сосредоточить на создании условий и успешной социализации школьников с ограниченными возможностями здоровья. Пробудить в школьниках желание заботиться о своём здоровье, формировать здоровый образ жизни. Обобщать, применять, отслеживать результативность опыта ОУ в области здоровьесберегающих образовательных технологий. Создавать социальные проекты по реализации спортивно-оздоровительных направлений.

Секция № 5 «Модернизация образовательного пространства средствами информационных технологий на базе ресурсных центров»

Место проведения: МОУ СОШ № 34, МОУ СОШ 32 «Эврика-развитие».

Руководители: , директор МОУ СОШ № 34; , директор МОУ СОШ № 32.

Цель: рассмотреть возможности использования информационных технологий в рамках работы ресурсных центров.

ВЫСТУПИЛИ:

: по теме «Сетевое сообщество как средство повышения компетентности педагога».

: с обобщением опыта «Формирование познавательной, информационной и коммуникативной компетенций обучающихся через внедрение информационно-коммуникационных технологий в обучении и внеклассной деятельности».

: по теме «Дистанционные мастер-классы как одна из форм обмена педагогическим опытом».

: с сообщением «Внедрение комплексных информационных систем для современной школы, стимулирующих новые отношения между всеми участниками образовательного процесса».

: с обобщением опыта «Дистанционная конференция как форма развития творческих способностей обучающихся».

РЕШЕНИЯ:

§  Внедрять новые формы повышения квалификации педагогов (дистанционные мастер-классы, сетевые сообщества учителей и т. д.).

§  Использовать дистанционные формы сетевого обучения школьников.

§  Развивать систему поддержки талантливых детей с использованием ресурсов городского информационного пространства.

Секция № 6 «ЕГЭ как внешняя оценка достижений обучающегося: проблемы и перспективы»

Место проведения: МОУ лицей № 1.

Руководитель: , директор МОУ лицея № 1.

Цель: определение комплекса мер по повышению качества образования в свете национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

ВЫСТУПИЛИ:

: с докладом «Институционализация инновационных механизмов модернизации образования: целевые ориентиры и подходы в свете национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

: по теме «Результаты ЕГЭ в городе Волжском как внешняя оценка итогов работы образовательных учреждений».

: с сообщением «Технологизация уроков математики - важнейшее средство для повышения уровня личных достижений выпускников».

: по теме «ЕГЭ по истории, обществознанию».

: по теме «Риски при организации и проведении ЕГЭ».

РЕШЕНИЯ:

§  Создать программу деятельности по совершенствованию качества образования в городе на основе анализа ресурсных зон.

Секция № 7 «Работа с одаренными детьми в муниципальной системе образования: технологии и практика»

Место проведения: МОУ СОШ № 12.

Руководитель: , директор МОУ СОШ № 12.

Цель: знакомство с технологиями и практическими методами, способствующими развитию одаренности.

ВЫСТУПИЛИ:

: по теме «Одаренные дети».

: с обобщением опыта «Работа школы с одаренными детьми».

Группа «Начальная школа» под руководством , и  описали модель одаренного ребенка и рассмотрели оптимальные условия, обеспечивающие выявление и развитие одаренных младших школьников в рамках школьной коллективной системы работы с одарёнными детьми.

Группа «Базовая школа» под руководством , и  рассмотрели эффективные приёмы работы с мотивированными детьми. Подробнее остановились на технологиях: формирования приемов учебной работы, листов опорных сигналов, формирования учебной деятельности, дифференцированного обучения, учебно-игровой деятельности, коммуникативно-диалоговой деятельности, модульной технологии, проектной деятельности, технологии развития критического мышления, рассмотрев основные методические приемы развития критического мышления.

Группа «Профильная школа» под руководством , и  рассмотрели образовательные технологии и методы, способствующие развитию одаренности в профильной школе. С участниками группы проведен тест «Насколько Вы разбираетесь в проблеме воспитания одаренности?».

Группа педагогов-психологов под руководством , и  рассмотрели технологии, практику психологического сопровождения одаренных детей в системе муниципального образования.

РЕШЕНИЯ:

§  Диагностическое выявление детей с признаками одарённости начинать в начальном звене.

§  Создавать благоприятную среду для проявления и развития способностей каждого ребёнка, его стимулирования.

§  Стимулировать творческую деятельность одарённых детей через участие в олимпиадах, конкурсах, форумах и т. д. (на каждом возрастном этапе).

§  Расширять систему проведения олимпиад, конкурсов, практику дополнительного образования для обучающихся.

Секция № 8 «Работа с педкадрами как одно из важнейших направлений в развитии учительского потенциала (аспекты, идеи, предложения)»

Место проведения: МОУ СОШ № 19.

Руководитель: , директор МОУ СОШ № 19.

Цели: определение приоритетных направлении для формирования и реализации современной модели школы.

ВЫСТУПИЛИ:

: с обобщением опыта «Работа с педкадрами как одно из важнейших направлений в развитии учительского потенциала».

Развитие профессиональной компетентности

: по теме «Роль внутришкольной методической деятельности в создании имиджа современного педагога».

: с сообщением «Роль инновационных педагогических технологий в образовательном процессе».

: по теме «Самообразование — одна из форм повышения профессионального мастерства педагога».

: с обобщением опыта «Работа и межструктурные связи учебного центра «Начальная школа XXI века» - практическая помощь учителям начальных классов».

Развитие личностных качеств педагога

: по теме «Внеклассная работа как одно из важнейших проявлений учительского потенциала».

: с сообщением «Портфолио учителя - реализация плана профессионального развития».

: с обобщением опыта «Работа методического объединения учителей начальных классов».

: по теме «Стили руководства. Проблематика конфликтов».

Психологическая поддержка

: по теме «Развитие толерантности у педагогических работников».

Специалист СМК «Свет»: с сообщением «Коммуникативные навыки педагога на пути к «Новой школе».

Специалист СМК «Свет»: по теме «Профилактика синдрома «Эмоционального выгорания».

РЕШЕНИЯ

§  Разработать карту профессионального мастерства учителя и внедрить в практику работы педагогов.

§  Оптимизировать базу данных повышения квалификации педагогических и руководящих работников, которая позволит формировать рекомендации для школ по повышению квалификации конкретных педагогов.

§  Провести конкурс профессионального мастерства «Учитель года».

Секция № 9 «Развитие инструментов финансирования муниципальных образовательных учреждений»

Место проведения: управление образования.

Руководитель: , главный бухгалтер управления образования.

Цель: рассмотреть вопросы внедрения новых механизмов оплаты труда.

ВЫСТУПИЛИ:

: по теме «Развитие инструментов финансирования муниципальных образовательных учреждений». Обсуждались проблемы совершенствования оплаты труда. Отмечено, что модельная методика оплаты труда способна обеспечить прямую и существенную зависимость стимулирующей части заработной платы педагогов от результатов труда и достижений обучающихся.

РЕШЕНИЕ:

§  Разработать критерии эффективности и результативности работы учреждений для создания оптимальных условий внедрения новых механизмов оплаты труда.

Дополнительное образование

Секция № 10 «Создание творческой среды с целью социализации и самореализации обучающихся в системе дополнительного образования»

Место проведения: МОУ ДОД «Русинка».

Руководители: , директор МОУ ДОД «Русинка»; , директор МОУ ДОД ДТДМ.

Цель: определить систему взаимодействия учреждений дополнительного образования детей в соответствии с образовательной инициативой «Наша новая школа».

ВЫСТУПИЛИ:

: с докладом «Место дополнительного образования детей в национальной образовательной инициативе «Наша новая школа».

: с докладом «Ключевые направления развития системы дополнительного образования детей в городе Волжском».

: деловая игра «Вертушка» по вопросам:

1.  Традиции и новации организации творческой среды, использования ее в процессе воспитания, развития и обучения детей.

2.  Система поддержки талантливых детей: опыт, резервы, перспективы.

3.  Здоровье школьника - задача общая.

4.  Взаимодействие с социумом - эффективное условие создания творческой среды для социализации детей.

РЕШЕНИЕ:

§  Разработать городскую программу оздоровления и привлечения детей к спорту.

2.  ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ

Место проведения: ДК «Октябрь».

Цель: определение современного состояния муниципальной системы образования и стратегии ее развития в рамках национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

Пленарный доклад

СЛУШАЛИ:

, начальника управления образования, с докладом «Трансформация целей и ценностей муниципальной образовательной политики в свете национальной инициативы «Наша новая школа».

В выступлении озвучена национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», которая направлена на модернизацию и развитие системы общего образования страны. В рамках данной образовательной стратегии предстоит решить пять важных задач.

Первая задача заключается в создании таких условий обучения, при которых уже в школе дети могли бы раскрыть свои возможности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире. Решению этой задачи должно соответствовать обновленное содержание образования. Новые образовательные стандарты должны включать три группы требований - к структуре образовательных программ, условиям их реализации и результатам их освоения. В настоящее время большое внимание уделяется ЕГЭ как внешней оценке качества образования. Александр Николаевич прокомментировал результаты ЕГЭ и рейтинги общеобразовательных учреждений по различным предметам.

Во-вторых, одновременно с внедрением новых стандартов общего образования «должна быть выстроена разветвленная система поиска и поддержки талантливых детей, а также их сопровождения в течение всего периода становления личности».

Третьей важной задачей, стоящей перед общим образованием, считается сохранение, качественное улучшение и пополнение кадрового состава преподавателей. Развитию учительского потенциала будет способствовать система моральных и материальных стимулов.

В-четвертых, должен измениться облик школ – «как по форме, так и по содержанию». Должны быть разработаны новые принципы работы школ, а также их проектирования, строительства и формирования материально-технической базы. Школа должна стать центром не только обязательного образования, но и самоподготовки, занятий творчеством и спортом.

В-пятых, очень важно решить весь спектр вопросов, касающихся здоровья школьников. Создать условия для формирования здорового образа жизни, качественной организации сбалансированного горячего питания, медицинского обслуживания и спортивных занятий школьников, своевременной диспансеризации, реализации профилактических программ, организации внеурочных спортивных мероприятий, обсуждения с детьми вопросов здорового образа жизни. Улучшение здоровья школьников должно стать заботой не только родителей, но и педагогов.

В рамках реализации вышеперечисленных задач перечислены мероприятия, актуальные для развития муниципальной системы образования.

ВЫСТУПИЛА:

, заместитель начальника управления образования, по теме «Дошкольное образование в контексте национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» определила ключевые направления развития общего образования. От дошкольного образования во многом зависит успешность обучения в школе. Реализуемые детскими садами программы дошкольного образования формируют элементы ключевых компетентностей, которые станут базой для работы в этом направлении системы общего образования. В целях сохранения, качественного улучшения и пополнения кадрового состава дошкольных учреждений существуют система моральной и материальной поддержки работников, практика стажировки педагогов на базе инновационных дошкольных образовательных учреждений, практика бюджетного обучения лучших помощников воспитателей по специальности «учитель начальных классов, воспитатель детского сада». В планах - внедрение новых систем оплаты труда педагогов, стимулирующих качество и результативность педагогической деятельности. Постепенно изменяется облик детских садов, как по форме, так и по содержанию. В целях удобства и соответствия новым требованиям САНПиН во вновь построенных детских садах (№ 82, 103, строящемся в 14 м/не) изменены проекты, использован современный строительный материал, оборудована развивающая среда. Развитие инфраструктуры связано и с расширением самостоятельности дошкольных учреждений. 10 детских садов получили возможность перейти в новую организационно-правовую форму деятельности – автономное учреждение. Образовательные учреждения стараются удовлетворить потребности заказчиков образовательных услуг. Деятельность по привлечению внебюджетных средств является дополнительным (к бюджетному финансированию) источником для обеспечения образовательного процесса, развития материально-технической базы учреждения. Дошкольные образовательные учреждения эффективно взаимодействуют с другими структурными подразделениями (учреждениями культуры, здравоохранения, спорта и др.). На этапе дошкольного детства стоит задача создания условий для гармоничного развития ребенка, создания образовательной среды, способствующей разностороннему развитию личности. Педагог предоставляет детям разнообразные материалы и создает ситуации, которые дают им неограниченные возможности взаимодействия с окружающим миром. Взаимодействие со специалистами дополнительного образования дает детям возможность выбирать занятия по интересам, развивать свои творческие способности. В детских садах города создаются условия для внедрения новых здоровьесберегающих технологий и методик, разрабатывается модель системной комплексной работы по сохранению и укреплению здоровья дошкольников. В последующие годы будет продолжена работа по реализации Федеральной целевой программы развития образования.

ВЫСТУПИЛА:

, заместитель начальника управления образования, по теме «Образовательные стандарты нового поколения. Современные подходы к оценке качества образования». Стратегическими задачами развития школьного образования являются обновление содержания и новое качество образования. Проведен сравнительный анализ стандартов «старого» и «нового» поколений. Образовательные стандарты нового поколения направлены на развитие личности школьника, предполагают компетентностный подход и включают три группы требований (к структуре образовательных программ, условиям их реализации и результатам освоения). Озвучена модель контроля качества образования, которая включает государственный контроль качества и общественный мониторинг.

ВЫСТУПИЛА:

, директор аттестационно-методического центра управления образования, по теме «Модернизация системы повышения квалификации работников образования как ключевой фактор реализации государственной образовательной политики». В образовательной инициативе «Наша новая школа» подчеркивается ключевая роль учителя в школьном образовании. На федеральном уровне выделены несколько основных направлений развития кадрового потенциала, в том числе и модернизация системы повышения квалификации педагогов, которая предполагает разработку новых программ повышения квалификации, отвечающих современным требованиям, а также введение персональных бюджетных сертификатов для педагогов, которые можно использовать при прохождении курсовой подготовки в учреждениях дополнительного профессионального образования; переход на модульно-накопительную систему, позволяющую педагогу более гибко формировать содержание своей профессиональной подготовки исходя из собственных запросов. Все это возможно при наличии насыщенного рынка услуг по повышению квалификации и их доступности для каждого педагога.

На региональном уровне повышение квалификации педагогов проходит в рамках курсовой подготовки, предполагающей выбор содержания, форм и методов совершенствования собственной профессиональной компетентности. В рамках курсовой подготовки стала возможной стажировка на базе инновационных образовательных учреждений – победителей конкурса ПНПО. Центр оценки качества образования проводит независимую сертификацию учителей выпускных классов по предметной, информационно-коммуникационной, коммуникативной и социально-личностной компетентностям.

В муниципальной системе образования методическая и организационная поддержка повышения профессионализма учителей осуществляется через мастер-классы лучших учителей, семинары, конкурсы профессионального мастерства. Стало возможным транслирование эффективного педагогического опыта на сайта «Электронная библиотека» и в медиатеке. Для педагогов нашего города с прошлого года открыта возможность повышения квалификации на базе ресурсных центров по проектной технологии (МОУ СОШ № 14) и ИКТ-компетентности (МОУ СОШ №№ 30, 37). В учебных центрах МОУ СОШ № 34 (УМК «Школа 2100») и МОУ СОШ № 19 (УМК «Начальная школа XXI века») продолжалось обучение учителей начальной школы.

Повышение квалификации организовано и на уровне образовательного учреждения. В каждом ОУ педагогам оказывается адресная помощь в развитии их профессионального мастерства. При использовании ресурсов двух школ (МОУ СОШ №№ 14, 37) впервые внедрялась практика сетевого взаимодействия педагогических коллективов с единым методическим днем, совместной работой методических объединений и т. п.

НАГРАЖДЕНИЕ:

В рамках пленарного заседания прошла церемония награждения педагогических и руководящих работников образования городского округа:

·  Подарки администрации городского округа - город Волжский вручены 6 руководителям образовательных учреждений.

·  Благодарственными письмами администрации городского округа – город Волжский награждены 22 работника образования.

·  Почетными грамотами Администрации Волгоградской области - 2 работника образования.

·  Благодарственным письмом издательства «Русское слово» - 1 педагог.

ВЫСТУПИЛИ:

: объявил о закрытии пленарного заседания в рамках образовательного форума «На пути к «Новой школе»: направления, проблемы, поиск решений».

3. ДЕТСКИЙ ФОРУМ «ГОД МОЛОДЕЖИ – ВРЕМЯ ТВОИХ ИДЕЙ»

Цель: вовлечение старшеклассников в общественную жизнь города через выдвижение, разработку и реализацию идей, участие в городских конкурсах и проектах.

Руководитель: , директор МОУ ДОД ДТДМ.

Место проведения: МОУ ДОД ДТДМ.

Секция 1

«Есть идея «Жить здраво – это здорово»

В работе секции приняли участие заведующая отделом Волгоградского института молодежной политики и социальной работы и главный врач муниципального учреждения здравоохранения «Городской центр медицинской профилактики»

Участники секции обсудили вопросы формирования здорового образа жизни, проблемы, с которыми сталкиваются старшеклассники, способы избавления от вредных привычек. Пройдя через тренинговые упражнения, ребята сделали вывод, что есть множество способов получения удовольствия, в этом возрасте – общение и возможность почувствовать себя значимым, полезным в группе единомышленников.

Секция 2

«Есть идея «Волжанин – знай свой город!»

Руководитель отдела туризма и краеведения МОУ ДОД станции юных натуралистов провела интерактивную мультимедийную игру с участниками «Мой светлый город Волжский», посвященную 55-летию нашего города. В игре трем командам были предложены вопросы по истории строительства Волжской ГЭС, краеведению и названию улиц города.

Член общественной палаты городского округа – г. Волжский , автор книг о нашем городе, познакомила участников со своей новой книгой «Волжскому – 55. Летопись продолжается».

Секция 3

Есть идея «Хочешь быть активным – будь им!»

Руководитель секции - председатель Волгоградской областной общественной пионерской организации обсудила с участниками следующие вопросы:

Кто в настоящее время объединяет и создает общность интересов у современной молодежи? Что за интересы прививаются таким образом? Зачем нужны молодежные организации? Вообще, любая организация должна сплачивать состоящих в ней людей. Они должны чувствовать единение, общность интересов. Эта общность помогает преодолевать любые трудности и решать вопросы, с которыми невозможно справиться в одиночку, организация должна готовить новых лидеров. Как они могут участвовать в формировании гражданского общества?

В работе секции приняли участие главный специалист комитета по молодежной политике и патриотической работе городского округа город Волжский и директор открытой (сменной) общеобразовательной школы № 1

Общественные организации играют большую роль в реализации молодежной политики г. Волжского. Задачи детских и молодежных организаций - это социализация подрастающего поколения, успешная интеграция детей в общество, вовлечение в общественную жизнь, реализация их прав и свобод. К сожалению, в последнее время наблюдается нежелание молодого поколения активно участвовать в общественной жизни города, проявляются лишь потребительские мотивы в поведении. Необходимо формировать личность неравнодушную к проблемам общества, с активной жизненной позицией, и общественные организации могут способствовать воспитанию молодежи, которая будет формировать гражданское общество...

Секция 4

«Есть идея: «Службу примирения – в каждую школу!»

Руководитель секции, методист МОУ ДОД ДТДМ провела общую ознакомительную часть. Ребята увидели фильм, презентующий детские школьные службы примирения. Далее работа секции строилась в форме «карусели»:

·  1 станция - показ примирительной процедуры на основе драматизации.

·  2 станция - невербальное общение и восприятие эмоций.

·  3 станция - активное слушание и «я – высказывание».

На станциях с участниками работали педагог-психолог МОУ СОШ № 27 Григорьева В. М., педагог-психолог МОУ СОШ № 24 , педагог-психолог МОУ СОШ № 8

С приветственным и разъяснительным словом выступил Настоятель прихода – протоиерей Константин Момотов.

Секция 5

«Есть идея «От пресс-центра в каждой школе – к городской газете!»

Методист МОУ ДОД ДТДМ – рассказала об издании молодежной газеты «Поколение Next», познакомила с целью и задачами проекта, условиями его реализации.

Секция 6

«Есть идея: «Социальная реклама на благо городу!»

Руководитель секции - специалист по работе с молодежью Волгоградской региональной общественной организации содействия детям-инвалидам - познакомила старшеклассников с актуальностью и правилами социальной рекламы, продемонстрировала образцы плакатной и мультимедийной социальной рекламы. Далее вместе с работниками МОУДОД ДТДМ и волонтерами участники секции воплощали свои идеи в создании плакатов социальной рекламы.

Секция 7

«Есть идея: « Ветеранам - плечо молодых!»

В работе секции приняли участие , ведущий специалист комитета по молодежной политике и патриотической работе городского округа - город Волжский; , председатель городского совета ветеранов войны, труда, вооруженных сил и правоохранительных органов; , председатель Волгоградской региональной общественной организации поисковый отряд «Уран»; , учитель истории МОУ СОШ № 18, руководитель музея .

Работа секции была посвящена городскому конкурсу «Как живешь, ветеран?»

Волжане, живущие на священной Сталинградской земле, возрожденной из руин Великой Отечественной войны, должны бережно относиться к своей Родине и ее истории.

Великая Отечественная война – героическая страница прошлого, показавшая всю силу духа народов России. Для подростков эта война – далекая история, далеко ее трагедии и победы, но нельзя забывать горе, страдания и подвиг людей, уничтоживших фашизм и сохранивших страну.

А кто сможет лучше рассказать о счастье Победы, чем тот, кто сотворил ее своими руками?

Ветераны... Каждый из них прожил большую и трудную жизнь. Опыт этих людей, живущих по законам добра, памяти, любви, бесценен. Они всегда будут служить нам примером.

Но ветераны нуждаются в поддержке. Городской конкурс «Как живешь, ветеран?» призывает молодых людей нашего города принять активное участие в жизни первичных ветеранских организаций - вместе с ними проводить значимые мероприятия, помогать им в быту, повседневной жизни. Об этом в своем выступлении говорил автор идеи конкурса , председатель совета ветеранов войны, труда, вооруженных сил и правоохранительных органов. Были рассмотрены примеры дел, с которыми можно принять участие в этом конкурсе.

Об опыте создания и работе школьного музея боевой славы рассказала

Также в этом конкурсе могут принять участие те, кто занимается поиском и захоронением останков погибших воинов, шефством над захоронениями. Перед ребятами выступил председатель Волгоградской региональной общественной организации «Поисковый отряд Уран».

РЕШЕНИЯ:

Провести в образовательных учреждениях города конкурс «Волжсковедение: улицы и имена». Продолжить проведение интерактивной мультимедийной игры «Мой светлый город Волжский» среди обучающихся старших классов школ города. Провести городскую краеведческую игру-эстафету «Уголки родного города» с целью привлечения подростков и молодёжи к изучению истории родного города, развития чувства любви и уважения к старшему поколению волжан. Организовать обучающие семинары для молодых руководителей и лидеров детских и молодежных организаций по проблемам самоуправления и развития. Способствовать объединению общественных организаций города для общения, взаимодействия и обмена опытом работы. Способствовать установлению партнерских отношений между органами управления школой и органами детского и молодежного самоуправления, определению возможных направлений сотрудничества и выработке принципов взаимодействия. Способствовать своевременному информированию учащихся о деятельности общественных организаций города, организовать информационную кампанию в школе с привлечением детских и молодежных организаций различного профиля. Активно вовлекать молодёжь в общественную жизнь через включение в деятельность общественных организаций различной направленности, предоставляя детям и молодежи право и возможность выбора таких организаций. Руководителям детских и молодежных организаций шире предоставлять в СМИ информации о деятельности своей организации, проектах и планах. Обратиться к администрации города с просьбой о проведении информационной кампании на телевидении, радио и печати о деятельности общественных организаций города. Информировать школьные советы самоуправления о существовании инновационного воспитательного движения «Школа - территория мира», конструктивных способах разрешения конфликтов, обучать подростков-волонтеров проведению примирительных процедур. Поддержать проведение в городе конкурса «Социальная реклама на благо города»; разместить лучшие образцы социальной рекламы в местах массового скопления людей, опубликовать в газетах. Проводить 1 раз в месяц во Дворце творчества детей и молодежи занятия по обучению социальной рекламе.

4. РОДИТЕЛЬСКИЙ ФОРУМ «В «НОВУЮ ШКОЛУ» – С РОДИТЕЛЯМИ!»

Цель: привлечение к обсуждению вопросов, обозначенных в инициативе «Наша новая школа» общественности и родителей, позиционирование школы в конкретном социокультурном пространстве.

Руководитель: , директор МОУ ДОД ДТДМ.

Место проведения: МОУ ДОД ДТДМ.

ВЫСТУПИЛИ:

, заместитель начальника управления образования, по теме «Основные направления инициативы «Наша школа».

, заместитель директора МОУ СОШ № 37, с сообщением «Роль семьи в формировании основ здорового образа жизни».

, заместитель директора МОУ лицея № 1: «Практика общественного управления в МОУ лицей №1».

, родитель МОУ СОШ № 1, с сообщением «Изменение образовательной среды в сфере президентской инициативы «Наша новая школа».

, член управляющего совета МОУ СОШ № 12, по теме «Деятельность управляющего совета МОУ СОШ № 12 в рамках национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

РЕШЕНИЯ:

§  В целях совершенствования профессиональных качеств учителя, личностной заинтересованности в результате труда городскому комитету профсоюза работников образования инициировать разработку «Кодекса учителя».

§  Муниципальному совету по образованию разработать, а управлению образования разместить на сайте интерактивный опрос «Учитель глазами общественности».

§  Инициировать проведение SMS-голосования, по его результатам поощрить лучших учителей.

§  Провести конкурс «Учитель года» с привлечением родителей и общественности.

§  Обсудить в каждой школе возможность проведения конкурса «Родительское признание» с поощрением учителей, классных руководителей, педагогов дополнительного образования, руководителей ОУ.

§  Осуществить на территории городского округа - город Волжский проект «Электронный город».

§  Провести оптимизацию сети образовательных учреждений по округам.

§  Ходатайствовать перед главой городского округа о разработке критериев и присвоении школе (по результатам конкурса) статуса «Школа, доброжелательная к ребенку».

§  Управляющим советам совместно с администрацией и педагогическими коллективами разработать программу по формированию и сохранению здоровья обучающихся.

§  Управляющим советам совместно с администрацией и педагогическими коллективами разработать комплекс мер по совершенствованию инфраструктуры ОУ.

Председатель

Ответственный секретарь