«Почему я работаю классным руководителем?»
Каждое утро, заходя в школу, я прохожу «дорогой приветствий», когда все дети, встреченные мною, здороваются и улыбаются мне в ответ. В школе, возле кабинета, ждут меня мои ребятишки. Так продолжается много лет. За это время мне удалось посеять «разумное, доброе, вечное» многим детям. Какие они были? Разные, абсолютно разные. Тихие, незаметные и гиперактивные, активные и пассивные, с высоким и низким уровнем развития.
Считаю, что классный руководитель - самый необходимый человек для ребенка в современной школе. У него необычная миссия в жизни: не только руководить, направлять, но и воспитывать. Его предназначение - проследить за становлением личности ребенка, входящего в современный ему мир, воспитать человека, способного достойно занять своё место в жизни. В современных условиях, на мой взгляд, необходимо дойти до каждого ученика, создать каждому условие для развития индивидуальных особенностей, сформировать в каждом потребность к самовыражению. Каждый человек хочет быть значительным, социально самоутвердиться, поэтому основной воспитательной задачей - считаю реализацию личностно - ориентированного подхода к воспитанию. Мой педагогический девиз: «Люби, твори, прощай и смело иди к намеченной цели!». Я твердо верю в силу воспитания, которая складывается из очень простых компонентов: любви к детям, слова учителя, силы личного примера, справедливости - основы доверия; способности прощать ребенка, доброты. Главное в моей работе - воспитание ученика как личности.
В своей работе классного руководителя отношения с детьми стараюсь строить на принципе, который сформулировал педагог в названии своей книги – «Сердце отдаю детям». И это, поверьте, вовсе не громкие слова. Так уж сложилось, что большая часть моей жизни связана со школой. Стать учителем я мечтала с детства. Я нисколько не жалею, что им стала. Школа – это удивительный мир, который помогает нам не стариться душой и никогда не расставаться с замечательной страной детство.
Очень часто я задаю себе вопрос «Почему я работаю классным руководителем?», «Что я ещё могу сделать, чтобы воспитать и научить своих маленьких учеников быть хорошими, ответственными людьми?» За каждого ребёнка я болею душой, и эта «болезнь» наполняет мою жизнь смыслом. Общаясь с детьми, я стараюсь, что бы каждый ребёнок чувствовал себя частью большой и дружной семьи, ему хотелось идти в школу, чтобы он ждал встречи с учителем, с одноклассниками, был уверен, что его здесь с радостью ждут.
Ребёнок тянется к доброму человеку, отвечает на привязанность привязанностью. Обмануть его трудно - настоящее чувство он отличает от неискреннего, безошибочно. Лгун не может научить правдолюбию, недобрый - гуманности, беспринципный - принципиальности.
Ежедневно и ежечасно меня окружают десятки добрых глаз, эти глаза высматривают и замечают всё доброе и хорошее. Понимаю, что я в ответе за тех, «кого приручаю».
Работа классного руководителя настолько многогранна и необъятна, что позволяет не только воспитывать и делиться багажом знаний с другими, но и дает силы для собственного обогащения, творческого роста и самореализации. Конечно, это огромный труд, который забирает много душевных и физических сил, но детские горящие глаза и благодарная улыбка дорогого стоят. И хочется жить дальше, дерзать и творить!
Я часто повторяю фразу: «Мои дети». И порой сама не замечаю, о ком думаю в этот момент, о своём собственном ребёнке или о детях моего класса, о таких добрых и не очень, старательных, честных и хитроватых, веселых и грустных, но таких замечательных – моих милых мальчишек и девчонок. Ко всем им стараюсь относиться, как к родным. А иначе, зачем быть классным руководителем? Ведь, как актер «проживает» жизни других людей, играя роли, я «проживаю» жизни своих детей с их радостями и горестями, удачами и промахами. Но только это совсем не игра, а жизнь. И хочется, чтобы мои дети были готовы к её трудностям, выросли хорошими людьми, смогли самореализоваться, как личности. Поэтому я стараюсь в каждом ребенке найти что-то, чтобы он смог раскрыться, почувствовать «я лучший» хоть в чем-то. Ведь ему так необходимо ощущение успешности!
Одним из важных направлений в моей деятельности является работа с семьёй, в которой ребёнок растёт и воспитывается. И какую бы сторону развития детей мы не рассматривали, всегда окажется, что главную роль в его эффективности на разных возрастных этапах играет семья, поэтому основными воспитателями являются родители, а моя задача, как классного руководителя, помочь и подсказать им. Можно сказать откровенно, что задача очень непростая. И на сегодняшний день существует ряд проблем, которые надо решать незамедлительно.
Родители должны видеть перед собой классного руководителя, который знает ответ на любой вопрос, любящий их детей, такими, какие они есть, готового сделать всё, чтобы школа стала для них вторым домом. Деятельность родителей и классного руководителя в интересах ребенка может быть успешной только в том случае, если они станут союзниками, что позволит им лучше узнать ребёнка, увидеть его в разных ситуациях и таким образом помочь взрослым в понимании индивидуальных особенностей детей, развитии их способностей, формировании ценностных жизненных ориентиров, преодолении негативных поступков и проявлений в поведении.
Я разработала свою программу воспитательной работы в начальной школе «В мире добра», которая поможет мне организовать работу в своём классе в течение трёх лет. С точки зрения психолого-педагогического подхода каждый год обучения в начальной школе является важным звеном в становлении личности младшего школьника. Поэтому каждый последующий год реализации данной программы опирается на результаты предыдущего года воспитания.
Содержание работы составляет годовой круг традиционных дел: (слайды).
Интересно и увлекательно проходят традиционные праздники. В них принимают участие ребята моего класса, так как под влиянием эстетических средств формируются чувства ребёнка, эмоциональные и познавательные процессы.
Полноценная социальная адаптация детей осуществляется в процессе нравственного и правового просвещения и воспитания личности воспитанника.
Все очень разные ребята.
Но, не жалею я о том,
Что повстречалась с ними
Осенним школьным днем.
Мне с Денисом очень подвижным
Пришлось не раз повоевать.
Алеше, Эдику, Марине, Дуняше и Эльвире
Частичку сердца отдавать.
Учились вместе мы смеяться,
Учились вместе жить,
Чтоб классом дружным быть.
Я, конечно же, мечтаю,
Что они закончат школу
Станут взрослыми хорошими,
Успешными людьми
Будут счастливы по жизни они.
Для меня быть классным руководителем – это бесценный опыт общения, это радость от удач, это переживания за детей, это новые открытия мира, это просто счастье!
