Образовательная программа начального общего образования на учебный год (стр. 2 )

•  понимать текст, опираясь не только на содержащуюся в нём информацию, но и на жанр, структуру, выразительные средства текста;

•  использовать различные виды чтения: ознакомительное, изучающее, поисковое, выбирать нужный вид чтения в соответствии с целью чтения.

•  ориентироваться в соответствующих возрасту словарях и справочниках.

Выпускник получит возможность научиться:

•  использовать формальные элементы текста (например, подзаголовки, сноски) для поиска нужной информации;

•  работать с несколькими источниками информации;

•  сопоставлять информацию, полученную из нескольких источников.

Работа с текстом: преобразование и интерпретация информации

Выпускник научится:

•  пересказывать текст подробно и сжато, устно и письменно;

•  соотносить факты с общей идеей текста, устанавливать простые связи, не показанные в тексте напрямую;

•  формулировать несложные выводы, основываясь на тексте; находить аргументы, подтверждающие вывод;

•  сопоставлять и обобщать содержащуюся в разных частях текста информацию;

•  составлять на основании текста небольшое монологическое высказывание, отвечая на поставленный вопрос.

Выпускник получит возможность научиться:

•  делать выписки из прочитанных текстов с учётом цели их дальнейшего использования;

•  составлять небольшие письменные аннотации к тексту, отзывы о прочитанном.

Работа с текстом: оценка информации

Выпускник научится:

•  высказывать оценочные суждения и свою точку зрения о прочитанном тексте;

•  оценивать содержание, языковые особенности и структуру текста; определять место и роль иллюстративного ряда в тексте;

•  на основе имеющихся знаний, жизненного опыта подвергать сомнению достоверность прочитанного, обнаруживать недостоверность получаемых сведений, пробелы в информации и находить пути восполнения этих пробелов;

•  участвовать в учебном диалоге при обсуждении прочитанного или прослушанного текста.

Выпускник получит возможность научиться:

•  сопоставлять различные точки зрения;

•  соотносить позицию автора с собственной точкой зрения;

•  в процессе работы с одним или несколькими источниками выявлять достоверную (противоречивую) информацию.

2.3 Формирование ИКТ-компетентности обучающихся (метапредметные результаты)

В результате изучения всех без исключения предметов на ступени начального общего образования начинается формирование навыков, необходимых для жизни и работы в современном высокотехнологичном обществе. Обучающиеся приобретут опыт работы с гипермедийными информационными объектами, в которых объединяются текст, наглядно-графические изображения, цифровые данные, неподвижные и движущиеся изображения, звук, ссылки и базы данных и которые могут передаваться как устно, так и с помощью телекоммуникационных технологий или размещаться в Интернете.

Обучающиеся познакомятся с различными средствами ИКТ, освоят общие безопасные и эргономичные принципы работы с ними; осознают возможности различных средств ИКТ для использования в обучении, развития собственной познавательной деятельности и общей культуры.

Они приобретут первичные навыки обработки и поиска информации при помощи средств ИКТ; научатся вводить различные виды информации в компьютер: текст, звук, изображение, цифровые данные; создавать, редактировать, сохранять и передавать гипермедиасообщения.

Выпускники научатся оценивать потребность в дополнительной информации для решения учебных задач и самостоятельной познавательной деятельности; определять возможные источники её получения; критически относиться к информации и к выбору источника информации.

Они научатся планировать, проектировать и моделировать процессы в простых учебных и практических ситуациях.

В результате использования средств и инструментов ИКТ и ИКТ-ресурсов для решения разнообразных учебно-познавательных и учебно-практических задач, охватывающих содержание всех изучаемых предметов, у обучающихся будут формироваться и развиваться необходимые универсальные учебные действия и специальные учебные умения, что заложит основу успешной учебной деятельности в средней и старшей школе.

Знакомство со средствами ИКТ, гигиена работы с компьютером

Выпускник научится:

•  использовать безопасные для органов зрения, нервной системы, опорно-двигательного аппарата, эргономичные приёмы работы с компьютером и другими средствами ИКТ; выполнять компенсирующие физические упражнения (минизарядку);

•  организовывать систему папок для хранения собственной информации в компьютере.

Технология ввода информации в компьютер: ввод текста, запись звука, изображения, цифровых данных

Выпускник научится:

•  вводить информацию в компьютер с использованием различных технических средств (фото и видеокамеры, микрофона и т. д.), сохранять полученную информацию;

•  владеть компьютерным письмом на русском языке; набирать текст на родном языке; набирать текст на иностранном языке, использовать экранный перевод отдельных слов;

•  рисовать изображения на графическом планшете;

•  сканировать рисунки и тексты.

Выпускник получит возможность научиться:

•  использовать программу распознавания сканированного текста на русском языке.

Создание, представление и передача сообщений

Выпускник научится:

•  создавать текстовые сообщения с использованием средств ИКТ: редактировать, оформлять и сохранять их;

•  создавать сообщения в виде аудио и видеофрагментов или цепочки экранов с использованием иллюстраций, видеоизображения, звука, текста;

•  готовить и проводить презентацию перед небольшой аудиторией: создавать план презентации, выбирать аудиовизуальную поддержку, писать пояснения и тезисы для презентации;

•  создавать диаграммы, планы территории и пр.;

•  создавать изображения, пользуясь графическими возможностями компьютера; составлять новое изображение из готовых фрагментов (аппликация);

•  размещать сообщение в информационной образовательной среде образовательного учреждения;

•  пользоваться основными средствами телекоммуникации; участвовать в коллективной коммуникативной деятельности в информационной образовательной среде, фиксировать ход и результаты общения на экране и в файлах.

Выпускник получит возможность научиться:

•  представлять данные;

•  создавать музыкальные произведения с использованием компьютера и музыкальной клавиатуры, в том числе из готовых музыкальных фрагментов и «музыкальных петель»

III. Учебный план начального общего образования

(в соответствии с ФГОС НОО)

Настоящий учебный план начального общего образования (1-2 классы) обеспечивает введение в действие и реализацию требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее - Стандарт) определяет общий объём нагрузки и максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей по классам (годам обучения).

Учебный план определяет общие рамки принимаемых решений при разработке содержания образования, требований к его усвоению и организации образовательного процесса, а также выступает в качестве одного из основных механизмов его реализации.

Содержание образования на ступени начального общего образования реализуется преимущественно за счёт введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, системно – деятельного подхода и индивидуализации обучения.

Учебный план разработан на основе:

- Закона Российской Федерации "Об образовании" (ст.9, 13, 14, 15,32);

- Типового положения об общеобразовательном учреждении (утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000);

- Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 000, зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009 г., регистрационный номер 17785);

- приказа Минобрнауки России от 26 ноября 2010 г. № 000 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000" (зарегистрирован в Минюсте России 4 февраля 2011 г., регистрационный номер 19707);

- приказа Минобрнауки России от 22 сентября 2011 г. № 000 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000" (зарегистрирован в Минюсте России 12 декабря 2011 г., регистрационный номер 22540);

- федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год (утверждены приказом Минобрнауки России от 01.01.01 г. № 000, зарегистрированным в Минюсте России 21 февраля 2012 г., регистрационный номер 23290);

- СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 000, зарегистрированным в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993);

- письма Минобразования РФ от 01.01.2001 г. № 4– 13 «О рекомендациях по организации обучения первоклассников в адаптационный период».

-Приказа комитета образования и науки Курской области №от 01.01.2001 года «О внесении изменений и дополнений в региональный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Курской области, реализующих программы общего образования, утверждённый приказом комитета образования и науки Курской области от 01.01.2001 г. № 1-421 «Об утверждении регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Курской области, реализующих программы общего образования Курской области, реализующих программы общего образования»(изменениями, внесёнными приказами комитета образования и науки Курской области от 01.01.2001 г. № 1-1234 и от 01.01.2001 г. № 1-285) ;

- примерной основной образовательной программы начального общего образования.

Реализация учебного плана на начальной ступени общего образования направлена на формирование базовых основ и фундамента всего последующего обучения, в том числе:

- учебной деятельности, как системы учебных и познавательных мотивов, умения принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

- универсальных учебных действий;

- познавательной мотивации и интересов обучающихся, их готовности и способности к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Учебный план, и в целом, основная образовательная программа начального общего образования, состоят из двух частей – обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса.

Обязательные предметные области учебного плана: «Филология», «Математика и информатика», «Обществознание и естествознание» , «Основы духовно – нравственной культуры народов России», «Искусство», «Технология», «Физическая культура».

Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает достижение важнейших целей современного начального образования:

формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;
формирование готовности к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;

формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает, в том числе, реализацию образовательных потребностей и запросов обучающихся, воспитанников. Время, отводимое на данную часть, может быть использовано: на увеличение учебных часов, отводимых на изучение обязательных предметных областей; на введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы обучающихся. Объем части, формируемой участниками образовательного процесса во втором классе составляет 3 часа при шестидневной учебной неделе.

В целом учебный план также учитывает и специфику используемых в образовательном процессе систем учебников и учебников, принадлежащих к завершенной предметной линии учебников, входящих в федеральные перечни учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год.

Формы организации образовательного процесса, чередование урочной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования определяет образовательное учреждение.

Обучение в первом классе в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10 организуется только в первую смену при пятидневной неделе с максимально допустимой недельной нагрузкой в 21 академический час и дополнительными недельными каникулами в середине третьей четверти при традиционном режиме обучении.

Образовательная недельная нагрузка распределяется равномерно в течение учебной недели, при этом объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня не должен превышать для обучающихся 1-го класса 4 уроков и 1 день в неделю – не более 5 уроков, за счет урока физической культуры. Обучение проводится без бального оценивания знаний обучающихся и домашних заданий. Объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня для обучающихся 2-го класса – не более 5 уроков, и один раз в неделю 6 уроков за счет урока физической культуры при 6-ти дневной учебной неделе.

Обучение в 1-м классе осуществляется с использованием "ступенчатого" режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый); во втором полугодии (январь – май) – по 4 урока по 45 минут каждый. В середине учебного дня для обучающихся 1 класса организуется динамическая пауза продолжительностью 40 минут

Согласно (п.10.5 СанПиН 2.4– 10) планируется проводить не менее 3-х уроков физической культуры в неделю, предусмотренных в объеме максимально допустимой недельной нагрузки, а также включение для увеличения двигательной активности обучающихся в учебные планы предметы двигательно-активного характера ( обучение традиционным и национальным спортивным играм).

Продолжительность учебного года в 1 классе – 33 недели, во втором классе – 34 неделя

При составлении учебного плана образовательного учреждения групповые и факультативные занятия учитываются при планировании часов внеурочной деятельностью с учётом действующих санитарно – эпидемиологических требований и нормативов (п.10.5 СанПиН 2.4.2.2821 – 10)

При использовании «ступенчатого» режима обучения в 1 классе максимально допустимая недельная нагрузка, реализуемая через урочную и внеурочную деятельность при 5-ти дневной учебной неделе – 26 час.

Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию обучающихся и их родителей и направлены на реализацию различных форм её организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме кружков по направлениям.

Внеурочная деятельность, осуществляемая во второй половине дня организуется по направлениям развития личности:

1.  Духовно – нравственное;

2.  Общественно - полезная деятельность;

3.  Проектная деятельность;

4.  Спортивно – оздоровительное;

5.  Военно - патриотическое.

Обучение первоклассников проводится без бального оценивания знаний и домашних заданий (п.10.10.СамПиН 2.4.2.2821 – 10).

Учебный план состоит из обязательной части основной образовательной программы начального общего образования и части, формируемой участниками образовательного процесса, включаяющую в том числе внеурочную деятельность. Обязательная часть учебного плана представлена следующими областями: «Филология», «Математика и информатика», «Обществознание и естествознание (Окружающий мир)», «Искусство», «Технология», «Физическая культура».

Обязательными для изучения в начальной школе являются предметы: Русский язык, Литературное чтение, Математика и информатика, Окружающий мир, Технология, Изобразительное искусство, Музыка, Физическая культура.

Образовательная область «Филология» предусматривает изучение «Русского языка», «Литературного чтения», при этом при изучении всех предметов необходимо уделять постоянное внимание развитию общеязыковой, коммуникативной компетентности, русскоязычной грамотности, навыков скорописи и компьютерного набора текста. Эти задачи решает использование ИКТ на выше перечисленных предметах.

В учебном плане на изучение предметов «Русский язык» и «Литературное чтение» в 1 и 2 классах предусмотрено 9 часов, которые распределены – 5 и 4 часа в неделю соответственно.

Образовательная область «Математика и информатика» предусматривает изучение предмета «Математика» 4 часа в неделю.

Образовательная область «Обществознание и естествознание» (Окружающий мир), в 1 и 2 классах предусматривает изучение предмета «Окружающий мир» с учебной нагрузкой 2 часа в неделю. Программа предмета «Окружающий мир» предусматривает интеграцию курса «Основ безопасности жизнедеятельности». Основной целью интеграции знаний по основам безопасности жизни в содержание базового курса «Окружающий мир» является формирование социального опыта обучающегося, осознание им необходимости уметь применять полученные знания в нестандартной ситуации.

В образовательную область «Искусство» входят учебные предметы «Изобразительное искусство» и «Музыка» как самостоятельные предметы с учебной нагрузкой по 1 часу в неделю соответственно.

Образовательная область «Технология» представлена предметом «Технология» - по 1 часу в неделю.

Образовательная область «Физическая культура» в 1 и 2 классах представлена предметом «Физическая культура» - 3 часа в неделю.(Для увеличения двигательной активности введён третий час физической культуры (п.10.21.СанПиН 2.4.2.2821 – 10)

Учебная деятельность учебного плана в 2 классе представлена следующими предметными областями: «Филология», «Математика и информатика», «Обществознание», «Искусство», «Технология» и «Физическая культура».

Предметные области включают обязательные учебные предметы федерального компонента:

•  предметная область «Филология» включает учебные предметы «Русский язык» (5 часов в неделю) и «Литературное чтение» (4 часа в неделю), Английский язык (2 часа в неделю);

•  предметная область «Математика и информатика» включает учебный предмет «Математика» (4 часа в неделю);

•  предметная область «Обществознание и естествознание» включает учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» (2 часа в неделю); в его содержание введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, элементы «Основ безопасности жизнедеятельности»;

•  предметная область «Искусство» включает учебные предметы «Музыка» и «Изобразительное искусство» (по 1 часу в неделю на каждый предмет);

•  предметная область «Технология» включает учебный предмет «Технология» (1 час в неделю);

•  предметная область «Физическая культура» включает учебный предмет «Физическая культура» (по 3 часа в неделю).

•  предметная область «Риторика» включает факультатив «Риторика» (1 час в неделю);

Внеурочная деятельность осуществляется во второй половине дня, организуется по направлениям развития личности: «Спортивно-оздоровительное», «Духовно-нравственное», «Проектная деятельность», «Военно - патриотическое», «Общественно – полезная деятельность». Образовательное учреждение предоставляет обучающимся возможность выбора занятий, курсов.

Спортивно-оздоровительное направление включает в 1 классе курс «Динамическая пауза», во 2-м классе «Подвижные игры» способствующие овладению умениями организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, подвижные игры, регулярные занятия физической культурой и т. д.) и активному развитию физической природы занимающихся через различные формы двигательной активности.

- Клуб «Здоровейка» - направление способствует формированию устойчивой мотивационно – ценностной установки на развитие здорового образа жизни.

Духовно-нравственное направление представлено курсом «Театр» ( 1 час в неделю в 1 классе). Курс предусматривает приобщение обучающихся к театральному искусству и развитие их творческих способностей.

Проектная деятельность представлена курсом по выбору обучающихся и их родителей: «Мы исследователи» (по 1 часу в неделю в 1 классе), который формирует умения действенно – практического характера, способствующих выработке собственных эффективных действий по организации деятельности.

Военно - патриотическое направление представлено курсом по выбору обучающихся и их родителей: «Я маленький патриот» ( 1 час в неделю в 1 классе). Курсы нацелены на формирование гражданско - патриотических качеств.

Общественно - полезная деятельность представлена кружок «Умелые руки» (по 1 часу в неделю в 1 классе), способствующим развитию творческих способностей младших школьников и сплочению детского коллектива.

Обучение и воспитание обучающихся первых классов организуется в режиме пятидневной учебной недели при 35-минутной продолжительности уроков в адаптационный период и 45-минутной продолжительности уроков в последующий период обучения. Максимальная недельная аудиторная учебная нагрузка обучающихся - 21 час в 1 классе и 23 часа во 2 классе; недельная нагрузка внеурочной деятельности – по 5 часов в каждом классе.

Предметные области	Учебные предметы / классы	Количество часов в неделю	Всего
I	II
Обязательная часть
Филология	Русский язык	5	5	10
Литературное чтение	4	4	8
Английский язык	-	2	2
Математика и информатика	Математика	4	4	8
Обществознание	Окружающий мир	2	2	4
Искусство	Музыка	1	1	2
Изобразительное искусство	1	1	2
Технология	Технология	1	1	2
Физическая культура	Физическая культура	3	3	6
Итого:		21	23	44
Часть, формируемая участниками образовательного процесса (компонент образовательного учреждения)
6-дневная неделя		-	3	3
Логика (факультатив)			1	1
Риторика (факультатив)			1	1
Основы духовно – нравственной культуры народов России (факультатив)			1	1
5-дневная неделя		-	-	-
Максимально допустимая недельная нагрузка
6-дневная неделя		-	26	26
5-дневная неделя		21	-	21

Начальное общее образование.