ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
«ГОРИЗОНТЫ УСПЕХА»
формы организации образовательной деятельности -
творческое объединение, кружок, клуб, студия, спортивная секция
для 1-11 классов
г. Таганрог
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа имеет следующую структуру: титульный лист, пояснительная записка, учебно-тематический план.
Целью программы является развитие мотивации личности к познанию и творчеству как основы развития образовательных запросов и потребностей детей; развитие индивидуальности, личной культуры, коммуникативных способностей ребенка; профилактика асоциального поведения детей и подростков.
Представление широкого выбора направлений видов деятельности, организация творческой работы в системе дополнительного образования решает задачи:
1. Развитие творческих способностей и творческой активности школьников.
2. Развитие их познавательных интересов.
3. Формирование мотивации успеха.
4. Создание условий для самоутверждения и самореализации.
5. Создание условий всестороннего развития личности.
Формы организации образовательной деятельности - творческое объединение, кружок, клуб, студия, спортивная секция.
Школа становится особым социо-культурным пространством, "общим местом" жизнедеятельности детей и взрослых, в котором образовательная среда оказывается более комфортной и безопасной, чем за ее границами. В такой среде вопросы объема содержания и структуры образования должны рассматриваться с точки зрения возможностей как базового, так и дополнительного образования, что позволит не только разумно перераспределить учебную нагрузку и подлежащий усвоению материал, но и широко использовать творческие и личностно-ориентированные методы обучения школьников. В нашей школе решение всех этих задач предусмотрено в плане развития школы на ближайшие пять лет.
Углубление, проверка и развитие полученных в школе знаний не формальное, а с востребованием творческого начала в каждом учащемся, осуществляется при этом в системе дополнительного образования как вариативное продолжение школы. Классно-урочная форма учебно-воспитательного процесса уступает здесь место занятиям в разнопрофильной системе.
Широкие возможности дополнительного образования, как органической составляющей образования базового, позволяют создать условия для индивидуализации образования, сохранения вариативного компонента. Это, в свою очередь, поможет поддерживать более тесные контакты с родителями, создать действительную альтернативу "анархизму улицы", разрушающему личность и здоровье детей, организовать досуг детей как культурно организованную совместную жизнь детей и взрослых.
В программе дополнительного образования учтены запросы социума, а также необходимость развития информационной культуры учащихся. Значительно больше внимания уделено заботе о здоровье учащихся - программа усилена спортивными секциями. Образовательная подготовка усилена занятиями по математике, информатике и информационным технологиям, языковедению.
В системе дополнительного образования творчески решается проблема профессиональной ориентации и профессиональной подготовки детей.
Занятия в творческих объединениях по интересам формируют у детей готовность к творческой деятельности, желания включаться в самые разные начинания, требующие поиска, выдумки, принятия нестандартных решений, нацеливают на участие в социально – значимой деятельности.
В связи с тем, что значительная часть дополнительных образовательных программ ориентирована на сохранение и укрепление здоровья школьников, у детей формируются практические навыки здорового образа жизни.
Вся система дополнительного образования работает по следующим направленностям:
- Естественно-научная Эколого-биологическая Художественная Социально-педагогическая Физкультурно-спортивная
Образовательная деятельность в системе дополнительного образования предполагает не только обучение детей определенным знаниям, умениям и навыкам, но и развитие многообразных личностных качеств обучающихся, о ее результатах необходимо судить по двум группам показателей:
· учебным, фиксирующим общеучебные знания, умения, навыки, приобретенные ребенком в процессе освоения образовательной программы;
· личностным, выражающим изменения личностных качеств ребенка под влиянием занятий в кружке, студии, секции.
О результативности занятий системы дополнительного образования можно судить по активному участию учащихся в следующих формах реализации дополнительной образовательной программы:
· выставки творческих работ;
· фестивали;
· КТД;
· соревнования;
· творческие конкурсы;
· учебно – исследовательские конференции;
· социальные проекты и др.
Естественно - научная направленность
Научное общество «Эврика» (естественно - научная направленность) 5-10 класс. Программа рассчитана на 1 год (68 часов) из расчета 2 часа в неделю. Количество учащихся 15 человек.
Цель курса: выявление и поддержка одаренных учащихся, развитие их интеллектуальных и творческих способностей, поддержка научно-исследовательской деятельности подростков.
Эти цели достигаются с помощью решения следующих задач:
· диагностика одаренных детей и подростков;
· раскрывать интересы и склонности учащихся к научно-поисковой деятельности;
· подготавливать учащихся к самостоятельной исследовательской работе;
· создавать условия, способствующие повышению уровня образованности учащихся;
· Развивать личность, способную к самоактуализации в постоянно изменяющихся социо-культурных условиях;
· воспитывать активную гражданскую позицию, высокие нравственные качества и духовную культуру;
· участвовать в олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях, семинарах;
· пропагандировать достижения науки, техники, литературы и искусства;
· установливать научные и творческие связи с ученическими научными обществами других школ;
· содействовать эффективности профориентации.
Клуб «Эрудит» (естественно-научная направленность) 7, 10 класс. Программа рассчитана на 1 год (68 часов) из расчета 2 часа в неделю. Количество учащихся 15 человек.
Цель: популяризация интеллектуальных игр среди школьников, организация досуга с интенсивной интеллектуальной направленностью.
Задачи
· выявлять и развивать интеллектуальные способности подростков;
· формировать устойчивые навыки игрового взаимодействия;
расширять кругозор и эрудицию школьников;
формировать умения работы со справочной литературой;
развивать навыки коммуникации;
устанавливать и укреплять дружеские связи с коллективами учебных заведений, клубами интеллектуальных игр и молодежными организациями.
Кружок «Математический калейдоскоп» 6,7 класс (естественно-научная направленность). Программа рассчитана на 1 год (68 часов) из расчета 2 часа в неделю. Количество учащихся 15 человек.
Цель: углубленная работа с одаренными детьми в области математики.
Задачи:
· углублять знания учащихся по математике;
· развивать логическое мышление;
· вовлечь учащихся в исследовательскую и проектную деятельность.
Эколого - биологическая направленность
Экологический кружок «Экощит» (эколого-биологическая направленность) 6-7 кл. Программа рассчитана на 1 год (68 часов) из расчета 2 часа в неделю. Количество учащихся 15 человек.
Цель курса: формирование экологического мировоззрения школьников, навыков рационального природопользования и природоохранной деятельности, развитие бережного отношения к природе.
Задачи:
· Развивать познавательный интерес к природе;
· Формировать экологическую грамотность школьников, а так же знаний о законах природы;
· Развивать творческие способности учащихся;
· Формировать экологическую компетентность.
Кружок «Цветоводство» (эколого-биологическая направленность) 5 классы
Программа рассчитана на 1 год (68 часов) из расчета 2 часа в неделю. Количество учащихся 15 человек.
Цель: формирование экологического мировоззрения школьников посредством приобретения практических навыков в области ботаники и цветоводства.
Задачи:
· расширение знаний о морфологии цветочных растений, цветочных культурах, основных приемах их выращивания и ухода, основных принципах цветочных композиций, экологических факторах окружающей среды;
· формировать навыки работы с литературой, решения ситуационных задач;
· формировать практические навыки посадки и выращивания цветочных культур;
· определять главные и необходимые условия среды обитания для растений;
· уметь составлять цветочные композиции.
Кружок «Ландшафтный дизайн» 11 классы (эколого-биологическая направленность)
Программа рассчитана на 1 год (68 часов) из расчета 2 часа в неделю. Количество учащихся 15 человек.
Цель: формирование экологического мировоззрения школьников посредством приобретения практических навыков в области ландшафтного дизайна.
Задачи:
· формировать нравственную экологическую культуру;
· осваивать систему знаний в области ботаники и цветоводства;
· формировать природоохранную, практическую, творческую и исследовательскую деятельности;
· реализовывать самообразование и самоопределение личности при опережающем допрофессиональном обучении.
Художественная направленность
Изостудия (художественная направленность) 5-7 класс. Программа рассчитана на 1 год (70 часов) из расчета 2 часа в неделю. Количество учащихся 15 человек.
Цели работы изостудии: развитие художественно-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления учащихся, фантазии, зрительно-образной памяти, эмоционально-эстетического восприятия действительности;
Воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна;
Освоение знаний об изобразительном искусстве как способе эмоционально-практического освоения окружающего мира; о выразительных средствах и социальных функциях живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна; знакомство с образным языком изобразительных (пластических) искусств на основе творческого опыта;
Кружок «Выразительное чтение» (художественная направленность) 4-5 классы. Программа рассчитана на 1 год (68 часов) из расчета 2 часа в неделю. Количество учащихся 15 человек.
Цели работы кружка:
Обогащение эстетического опыта и литературного кругозора учеников посредством развития навыков выразительного чтения, образной и изящной речи, образного мышления.
Эти цели достигаются с помощью решения следующих задач:
· показывать учащимся, что влияние живого слова на слушателя сильнее, чем влияние печатного текста на читателя;
· отрабатывать с учащимися основные правила выразительного чтения: темп, ритм, логическое ударение, пауза и т. д.;
· учить детей психологически чувствовать авторское настроение и голосом передавать его;
· расширять круг читательских интересов учащихся, их кругозор;
· воспитывать умение эмоционально сопереживать;
· развивать у детей способность полноценно воспринимать художественное произведение, сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное;
· учить детей чувствовать и понимать образный язык художественного произведения, выразительные средства, создающие художественный образ, развивать образное мышление учащихся; формировать умение воссоздавать художественные образы литературного произведения, развивать творческое и воссоздающее воображение учащихся, ассоциативное мышление, развивать поэтический слух детей, накапливать эстетический опыт слушания произведений изящной словесности, воспитывать художественный слух;
· формировать потребность в постоянном чтении книг, развивать интерес к литературному чтению, творчеству писателей, создателей произведений словесного искусства;
· обогащать чувственный опыт ребенка, его реальные представления об окружающем мире и природе; формировать эстетическое отношение ребенка к жизни, приобщая его к классике художественной литературы;
· обеспечивать достаточно глубокое понимание содержания произведений различного уровня сложности; расширять кругозор детей через чтение книг различных жанров, разнообразных по содержанию и тематике, обогащать нравственно-эстетический и познавательный опыт ребенка;
· обеспечивать развитие речи учащихся и активно формировать навыки чтения и речевые умения; работать с различными типами текстов; создавать условия для формирования потребности в самостоятельном чтении художественных произведений.
Кружок «Оригами» (художественная направленность) 5 кл. Программа рассчитана на 1 год (68 часов) из расчета 2 часа в неделю. Количество учащихся 15 человек.
Цель кружка: развитие творческих способностей учащихся посредством художественного конструирования в области бумажной пластики оригами.
Задачи:
· знакомить детей с различными видами оригами;
· обеспечивать содержательную деятельность и подготавливать учащихся к дальнейшему саморазвитию;
· учить заниматься художественным оформлением изделий;
· расширять кругозор учащихся;
· развивать коммуникативные способности у детей в процессе обучения;
· обучать основным приемам работы с бумагой;
· учить детей пользоваться схемами и чертежами;
· развивать творческие способности;
· воспитывать у учащихся аккуратность, прилежание, усидчивость, трудолюбие, а также эстетический вкус, чувство меры.
Вокальный ансамбль «Радость» (художественная направленность) 2-8 классы. Программа рассчитана на 1 год (136 часов) из расчета 4 часа в неделю. Количество учащихся 30 человек.
Цели: воспитание личности учащихся посредством развития музыкальных способностей школьников.
Задачи:
· расширить общемузыкальный кругозор;
· развить слух, память, чувство ритма;
· формировать нравственно-эстетические и патриотические чувства;
· учить овладевать практическими умениями и навыками в музыкально-творческой деятельности;
· развивать творческие способности, образное и ассоциативное мышление, вокально-хоровые данные;
· воспитывать дружеские взаимоотношения и чувство коллективизма.
Кружок «Волшебное тесто» (художественная направленность) 2-4 кл. Программа рассчитана на 1 год (68 часов) из расчета 2 часа в неделю. Количество учащихся 15 человек.
Цели: развитие эстетического вкуса, творческой активности, фантазии и изобретательности, развитие мелкой моторики рук.
Задачи:
- формировать у детей знания, умения и навыки по прикладному творчеству,
- познакомить учащихся с различными направлениями декоративно-прикладного
искусства,
- создать атмосферу психологического комфорта, защищенности, уверенности;
- создать условия для творческого труда, сотрудничества;
- формировать личностные качества, необходимые для занятий рукоделием,
воспитывать чувство меры, аккуратность;
- научить детей различным приемам лепки из соленого теста;
Социально-педагогическая направленность
Творческое объединение «Юный журналист» (социально-педагогическая направленность). 5-11 кл. Программа рассчитана на 1 год (68 часов) из расчета 2 часа в неделю. Количество учащихся 15 человек.
Цели: привлечение учащихся к социальной деятельности посредством овладения навыками журналистики.
Задачи курса:
· изучать основы журналистского творчества;
· расширять знания и умения по созданию печатного издания;
· осваивать навыки информационно-компьютерных технологий;
· решать проблемы действительности совместными усилиями, выступая в разных социальных ролях;
· развивать творческие способности и творческую индивидуальность;
· развивать умение грамотного и свободного владения устной и письменной речью;
· развивать навыки установления межпредметных связей;
· вовлекать учащихся в активную деятельность с применением приобретенных умений на практике;
· изучать историю и основы журналистики;
· формирование представлений о журналистике как профессии, интереса к этому роду занятий;
· формировать основных этических норм и понятий как условия правильного восприятия, анализа и оценки событий окружающей среды;
· формировать личность журналиста как совокупности профессионально-творческих, индивидуально-психологических, духовно-нравственных и гражданских качеств;
· формировать потребность в самообразовании и самовоспитании;
· развитие ученического самоуправления.
Туристско-краеведческая направленность
Кружок «Доноведение» (туристско-краеведческая направленность). 1 классы. Программа рассчитана на 1 год (68 часов) из расчета 2 часа в неделю. Количество учащихся 15 человек.
Цели: духовно-нравственное, патриотическое развитие личности как носителя и хранителя русской национальной культуры Донского региона.
Физкультурно-спортивная направленность
Секция пионербола (физкультурно-спортивная направленность) 6-7 классы. Программа рассчитана на 1 год (68 часов) из расчета 2 часа в неделю. Количество учащихся 15 человек.
Цели: формирование физической культуры школьников, сохранение и укрепление здоровья учащихся.
Задачи:
· расширение двигательного опыта за счет овладения двигательными действиями из раздела «пионербол» и использование их в качестве средств укрепления здоровья и формирования основ индивидуального здорового образа жизни;
· совершенствование функциональных возможностей организма;
· формирование позитивной психологии общения и коллективного взаимодействия;
· формирование умений в организации и судействе спортивной игры «пионербол».
Секция волейбола (физкультурно-спортивная направленность) 8-9 классы. Программа рассчитана на 1 год (68 часов) из расчета 2 часа в неделю. Количество учащихся 15 человек.
Цели: формирование физической культуры школьников.
Задачи:
· расширение двигательного опыта за счет овладения двигательными действиями из раздела «волейбол» и использование их в качестве средств укрепления здоровья и формирования основ индивидуального здорового образа жизни;
· совершенствование функциональных возможностей организма;
· формирование позитивной психологии общения и коллективного взаимодействия;
· формирование умений в организации и судействе спортивной игры «волейбол».
Секция баскетбола (физкультурно-спортивная направленность) 8-10 классы. Программа рассчитана на 1 год (68 часов) из расчета 2 часа в неделю. Количество учащихся 15 человек.
Цели: формирование физической культуры школьников.
Задачи:
· расширение двигательного опыта за счет овладения двигательными действиями из раздела «баскетбол» и использование их в качестве средств укрепления здоровья и формирования основ индивидуального здорового образа жизни;
· совершенствование функциональных возможностей организма;
· формирование позитивной психологии общения и коллективного взаимодействия;
· формирование умений в организации и судействе спортивной игры «баскетбол».
Учебный план дополнительного образования детей
Наименование образовательной программы | содержание | Количество учебных часов в неделю | Количество групп | Количество учащихся |
Естественно - научная направленность | ||||
Научный клуб «Эврика» | 2 | 1 | 15 | |
Кружок «Математический калейдоскоп» | 2 | 1 | 15 | |
Клуб «Эрудит» | 2 | 1 | 15 | |
Эколого - биологическая направленность | ||||
Кружок «Экощит» | 2 | 1 | 15 | |
Кружок «Цветоводство» | 2 | 1 | 15 | |
Кружок «Ландшафтный дизайн» | 2 | 1 | 15 | |
Художественная направленность | ||||
Вокальный ансамбль «Радость» | 2 | 2 | 30 | |
Кружок «Оригами» | 2 | 1 | 15 | |
Кружок «Выразительное чтение» | 2 | 1 | 15 | |
Изостудия | 2 | 1 | 15 | |
Кружок «Волшебное тесто» | 2 | 1 | 15 | |
Социально-педагогическая направленность | ||||
Творческое объединение «Юный журналист» | 2 | 1 | 15 | |
Туристско-краеведческая направленность | ||||
Кружок «Доноведение» | 2 | 2 | 30 | |
Физкультурно-спортивная направленность | ||||
Спортивная секция баскетбола | 2 | 1 | 15 | |
Спортивная секция волейбола | 2 | 1 | 15 | |
Спортивная секция пионербола | 2 | 1 | 15 | |
Обязательной составляющей программы является физкультурно-спортивная деятельность обучающихся.
Трудно переоценить роль физической культуры и спорта в физическом и нравственном воспитании человека. В нашей школе этой работе уделяется огромное внимание, спортивно-оздоровительное направление является одним из приоритетных в работе школы.
Детям разного возраста предоставляется возможность полноценно и с пользой провести свой досуг, раскрыть и реализовать свои способности в том или ином виде спорта. В школе для этого созданы хорошие материально-технические условия.
Участие детей в спортивных кружках и секциях, соревнованиях, самостоятельные занятия физическими упражнениями способствуют оптимальному соотношению между умственной и физической нагрузками, укреплению здоровья школьников, повышению их двигательной активности, повышению уровня физической подготовленности.
Ещё одной важной задачей спортивно - оздоровительной работы в школе является предоставление мощной альтернативы в виде занятий спортом детям и подросткам пагубному влиянию дурных пристрастий: курению, алкоголю, наркотикам. Не менее важна и собственно оздоровительная направленность работы в данном направлении. Дети, отстающие в физическом развитии, имеющие на уроках физической культуры плохие оценки, занимаясь во внеурочное время в различных секциях, не только становятся крепче физически, но и закаляются морально, становятся увереннее в своих силах, что, в свою очередь, благодатно сказывается на их успеваемости.
Для занятий детей в группах физкультурно - спортивной направленности важным является престижность занятий спортом, возможность достичь успеха, ярко проявить себя на соревнованиях школьного, городского и выше уровней.
Дополнительное образование вносит существенный вклад в образовательный процесс, в воспитание и оздоровление учащихся. Система внеурочной занятости детей, сложившаяся в нашем образовательном учреждении, направлена на то, чтобы школьная жизнь стала для них интересной и полезной.
