5. Тематическое планирование программного материала.
№ п/п | Наименование темы | Максимальная учебная нагрузка на студентов в часах | Количество аудиторных работ | Самостоятельная работа студентов | |
Теоретический материал | Практический материал | ||||
РАЗДЕЛ 1. Предмет и задачи курса «Русский язык и культура речи». | 6 | 2 | 2 | 1 | |
1.1. | Язык и речь. Специфика устной и письменной речи. | ||||
1.2. | Коммуникативные качества речи. | ||||
1.3. | Входной контроль(тестирование). | 1 | |||
РАЗДЕЛ 2. Функциональные стили речи. | 13 | 3 | 8 | 2 | |
2.1. | Стилевая уместность речи. Стилистические свойства разговорной речи. | ||||
2.2. | Научный стиль и его разновидности. Своеобразие научного стиля. | ||||
2.3. | Деловой стиль. Профессионально значимые жанры официально- деловой письменной речи. | ||||
2.4. | Публицистический стиль и его основные свойства. | ||||
2.5. | Стиль художественной литературы и его особенности. | ||||
РАЗДЕЛ 3. Литературный язык и его нормы. | 10 | 2 | 4 | 2 | |
3.1. | Литературный язык – основа культуры речи. Нормы произношения и ударения. Орфоэпические словари. | ||||
3.2. | Благозвучие речи. Фонетические средства выразительности. | ||||
3.3. | Рубежный контроль (тестирование). | 2 | |||
РАЗДЕЛ 4. Практическая стилистика. Стилистически мотивированный выбор в употреблении слов, грамматических форм и синтаксических конструкций. | 10 | 2 | 6 | 2 | |
4.1. | Лексика и фразеология. Основные типы лингвистических словарей. | ||||
4.2. 4.3. | Морфемика и словообразование. Исторические изменения в структуре и значениях слов. Морфология. Стилистическая роль грамматических категорий разных частей речи. | ||||
4.4. | Синтаксис, его основные единицы. Лингвистика текста. | ||||
РАЗДЕЛ 5. Культура речи и этика общения. | 11 | 2 | 4 | 3 | |
5.1. | Из истории ораторского искусства. Общее понятие о риторике и способах речевого воздействия. | ||||
5.2. | Работа над содержанием выступления. Требования к аргументации речи. | ||||
5.3. | Культура дискуссионного общения. Полемические приемы убеждения оппонента. | ||||
5.4. | Итоговый контроль (тестирование). | 2 | |||
ВСЕГО часов: | 50 | 11 | 29 | 10 |
1. Пояснительная записка.
Рабочая программа по дисциплине «Русский язык и культура речи» составлена на основе государственного стандарта и примерной программы для средних специальных учебных заведений и предназначена для студентов, обучающихся в Саратовской государственной консерватории им. по программе среднего профессионального образования (колледж) для специальности 070102 «Инструментальное исполнительство. Оркестровые духовые и ударные инструменты» (6 семестр).
На изучение дисциплины отводится 50 часов, из них 11 теоретических, 29 практических, 10 часов даётся на самостоятельную работу студентов.
Культура речи в её традиционном понимании – это степень владения языковой личностью литературным языком (его лексическими, орфоэпическими, грамматическими, стилистическими ресурсами) с целью наиболее эффективного общения в различных условиях коммуникации.
Целью занятий по названной дисциплине является повышение культуры мышления подрастающего поколения, воспитание у него лингвистического вкуса, эстетики речи, обогащения и совершенствования её. Это забота о воспитании мыслящего человека-творца, для которого традиционные литературные нормы – это и нравственные требования, и основа для творческого выражения нового содержания, новых идей, выдвигаемых временем. Всё это является потребностью духовной жизни современного общества. Особое внимание уделяется углублённому
повторению предмета, систематизации и обобщению изученного ранее, осуществлению функционального подхода при изучении языковых явлений всех уровней.
Средством развивающего обучения на занятиях по дисциплине «Русский язык и культура речи» служат такие методы и приёмы, как работа с лингвистическими словарями, наблюдение над языком текста, решение коммуникативно-ситуативных задач, деловая игра.
Эти методические приёмы создают ситуацию активного общения, когда успех команды, рейтинг «игрока» зависят от их речевого мастерства, и это стимулирует студентов стремиться к самообразованию.
Контроль знаний студентов осуществляется методом тестирования – входного, рубежного и итогового.
2. Цели и задачи дисциплины «Русский язык и культура речи».
Цель: повысить речевую культуру студентов, оказывая помощь в овладении ими основными навыками речевого общения в разных сферах жизни и ситуациях профессиональной деятельности.
Задачи:
- расширить представление студентов о феномене русского языка, нормах его функциональных стилей;
- научить студентов анализировать свою и чужую речь, исправлять речевые ошибки;
- познакомить студентов с критериями хорошей речи;
- обозначить основные направления совершенствования навыков собственной речевой деятельности;
- обучить студентов правилам пользования лингвистическими словарями;
- дать представление о средствах эффективного делового общения.
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате изучения дисциплины «Русский язык и культура речи» студенты
должны знать
- основные орфографические, лексические, орфоэпические, грамматические, синтаксические и стилистические нормы русского литературного языка;
- понимать специфику устной и письменной речи, социально-стилистическое расслоение современного русского языка;
- видеть различие между языком и речью, функции языка как средства формирования и трансляции мысли;
- знать изобразительно-выразительные возможности лексики, грамматики,
- иметь представление о разных видах текста;
должны уметь
- анализировать учебный текст, выявляя его подтекст, раскрывая позицию автора, отношение к сказанному;
- выделять и осмысливать изобразительно-выразительные средства языка в их единстве с идеей, авторской позицией, композицией текста;
- выразительно читать, правильно расставляя логические и словесные ударения;
- создавать собственный текст в соответствии с требованиями культуры речи;
- писать эссе, очерк, давать интервью, строить устное высказывание, своеобразно используя ресурсы языка, придерживаясь индивидуального стиля;
- конспектировать, аннотировать, реферировать статьи о литературе, театре;
- выступать с самостоятельно подготовленным докладом, используя приёмы публицистической речи.
4. Содержание программы.
Раздел 1. Предмет и задачи курса «Русский язык и культура речи».
Язык как важнейшее средство, специально предназначенное для коммуникации.
Русский язык, его история, специфика современной системы. Русский язык как национальный, государственный, мировой язык, как средство межнационального общения.
Принципиальные различия между устной и письменной речью, монологической и диалогической видами речи.
Раздел 2. Функциональные стили речи.
Стилистическое богатство литературной речи. Основные функциональные стили русского языка.
Разговорный стиль речи. Признаки, сфера использования, жанры. Культура речевого общения.
Научный стиль речи, его особенности, разновидности. Средства точной передачи мысли в научном тексте: использование слов в их прямом значении, терминов, простота, стройность и ясность предложений, четкость структурной организации текста. Особенности научно-популярного и научно-учебного подстилей. Лексика научного стиля речи: нейтральная, общенаучная, специальная (термины). Морфологические и синтаксические особенности научного стиля.
Официально-деловой стиль. Среда использования, стилевые признаки, жанры.
Публицистический стиль речи. Сфера использования, основные признаки.
Общественно-политическая лексика. Синтаксические особенности. Средства эмоционального воздействия в публицистическом стиле. Жанры: очерк, доклад, устное выступление, дискуссия.
Художественный стиль речи. Признаки, назначение, соотношение с другими стилями.
Раздел 3. Литературный язык и языковая норма.
Литературный язык – основа культуры речи его носителей. Основные типы нарушений литературной русской речи. Вариантность и вариативность норм.
Ударение в русском языке. Нормы произношения. Фонетические средства выразительности. Благозвучие речи. Орфоэпические словари.
Раздел 4. Практическая стилистика.
Стилистически мотивированный выбор в употреблении слов, грамматических форм и синтаксических конструкций.
Лексика и фразеология. Выбор слова. Лексическая сочетаемость. Стилистическое использование многозначности слов, омонимов, синонимов, антонимов, паронимов, экспрессивно-эмоциональной лексики. Типы фразеологических единиц, использование их в речи. Основные типы словарей.
Морфемика и словообразование. Состав слова. Стилистические функции
приставок и суффиксов.
Морфология. Стилистическое использование форм частей речи.
Употребление некоторых форм имён существительных, прилагательных,
числительных, местоимений, глаголов и глагольных форм.
Синтаксис и пунктуация. Стилистическая значимость порядка слов в предложении. Согласование сказуемых с подлежащими, определений и приложе - ний. Глагольное управление. Употребление причастных и деепричастных оборотов. Стилистическое использование несобственно-прямой речи, обращений, вводных и вставных конструкций.
Раздел 5. Культура и этика общения.
Общение и его слагаемые. Условия эффективности разговора. Особенности делового общения. Невербальные средства общения.
Ораторское искусство как социальное явление, его исторические традиции.
Понятие о риторике и способах речевого воздействия на собеседника.
Подготовка к публичному выступлению. Работа над содержанием выступления.
Требование к аргументированной речи. Спор, дискуссия, полемика. Полемические приёмы оппонента. Искусство отвечать на вопросы. Уловки в споре. Деловая игра «Политбой».
6. Наглядные пособия и демонстрационный материал.
Печатные пособия: учебники, хрестоматии, дидактический материал,
справочники, словари, энциклопедии, карточки, раздаточный материал.
7. Лабораторный практикум не предусмотрен.
8. Список основной литературы.
1. , Воителева язык и культура речи: учебник для
студентов сред. проф. учеб. завед.- 2 изд. – М.: «Академия», 2006.
2. Балашова язык и культура общения.- Саратов: «Лицей», 2001.
3. , Павлова и искусство речи: современная
риторика.- Ростов-на-Дону:2001.
4. , , Кашаева язык и культура речи:
Учебное пособие для вузов.- Ростов-на-Дону, 2001.
5. , , Ягубова язык и культура речи:
Учебник для студентов - нефилологов.- 2 изд. – М.: УРСС, 2002.
6. Горбачевич современного русского литературного языка. –
М.: 1981.
7. , , Павлова язык и культура речи:
Учебное пособие.- Саратов, 2004.
8. Михальская риторики: Мысль и слово.- М.: Просвещение, 1996.
9. Список дополнительной литературы.
1. , Формановская русского письма.- М.: 1981.
2. Александрова синонимов русского языка. – М.: 1986.
3. , , Орлова язык и культура общения для деловых людей.- Саратов: Слово, 1997.
4. , Панюшева паронимов современного русского языка. – М.: Русский язык, 1994.
5. , Розенталь хорошей речи.- М.: 1993.
6. Гольдин и этикет. – М.: 1993.
7. Горбачевич трудностей произношения и ударения в современном русском языке. – СПб.: Норинт, 2002.
8. Безмолвный мысли знак.- М.: 1991.
9. Горшков словесность: От слова к словесности.- М.: 1998.
10. и др. Секреты орфографии. – М.: 1994.
11. Лосева строится текст. – М.: 1980.
12. Михальская риторики: Мысль и слово.- М.: 1996.
13. Новичихина спора. Воронеж, 1994.
14. , Шведова русского языка.- М.: 1992.
15. Орфоэпический словарь русского языка: произношение, ударение, грамматические формы. – М.: 1989 и другие годы.
16. Павлова , дискуссия, полемика. - М.: 1991.
17. , Постникова мир слова.- М.: 1995.
18. Рождественский , культура, язык.- М.: 1993.
19. и др. Русский язык для школьников 5-9 классов. Путешествие в страну слов: Учеб. пособие.- М.: 1995.
20. , Теленкова трудностей русского языка. – М.: 1976.
21. Русский язык: секреты орфографии: В 2-ух частях: Авторская коллекция образовательно-познавательных видеокассет / Телекомпания «Мастерская Игоря Шадхана» - СПб., 1994.
22. К тайнам мысли и слова: Книга для внеклассного чтения 8-10 классов – М: 1983.
23. Скворцов слова, или Поговорим о культуре русской речи. – М.: 1996.
24. Словарь иностранных слов. – М.: Русский язык, 1987 и др. изд..
25. Служевская повторить? Выбирайте!: Дидактические материалы к курсу «История языка»// Образование в современной школе. – 2000 - № 11, 12.
26. Соколова речи и культура общения. – 1995.
27. От слова к тексту. – М.: 1993.
28. Темиз русской пунктуации. – М.: 1999.
29. Трудности словоупотребления и варианты норм русского литературного языка: Словарь-справочник / Под редакцией .- Л.: 1973.
30. Формановская этикет и культура общения. – М.:1989.
31. Энциклопедический словарь юного филолога / Сост. . – М.:1989.
