Анализ работы за учебный год и задачи на

Анализ работы за  учебный год и задачи на

В учебном году была успешно продолжена реализация Программы информатизации образовательного пространства Муниципального общеобразовательного учреждения –Чумаковская средняя общеобразовательная школа.

В соответствии с требованиями Концепции модернизации российского образования, главной задачей современной школы является обеспечение доступного качественного образования каждому учащемуся.

Для выполнения данной задачи необходимо включить каждого ученика в активную учебную деятельность, а для этого надо вносить изменения в организацию учебной деятельности учащихся, используя современные образовательные технологии, в том числе ИКТ.

Важным условием обеспечения нового качества образования является формирование у учащихся информационной культуры и компьютерной грамотности. Ведь человек, умело, эффективно владеющей информационными технологиями, имеет другой, новый стиль мышления, принципиально иначе подходит к оценке возникших проблем, к организации своей деятельности.

Для формирования ИКТ-компетентности у учащихся необходимо широкое использование ИКТ в образовательном процессе, что невозможно без сформированности ИКТ-компетентности у педагогических кадров, а также технической оснащенности образовательного учреждения.

В основе Программы информатизации лежит следующая идея.

Сформированность ИКТ-компетентности у педагогических кадров позволит в системе использовать ИКТ в образовательном процессе. Произойдут изменения в содержании и организации образовательного процесса. Сочетание ИКТ с педагогическими технологиями будет способствовать повышению эффективности образовательного процесса, а значит повышению качества образования учащихся.

 Работа по информатизации школы была начата в 2001 г. Анализ ситуации показывает, что за прошедший период достигнуты определённые результаты.

За учебный год значительно улучшилась материальная база информатизации. В настоящее время в школе 40  персональных компьютера: 11 в компьютерном классе, 10 в кабинете физики, 8   - на рабочих местах директора, заместителей директора, секретаря, социального педагога, 5 в кабинете физики, по одному компьютеру в кабинетах географии, истории, русского языка, начальных классов. Школа имеет переносной персональный компьютер – ноутбук, 8 лазерных принтеров (из них три цветных), три струйных, 2 сканера, 6 мультимедиапроекторов с экраном, 2 цифровых видеокамер, цифровой фотоаппарат, 2 интерактивных доски.  Доступ в Интернет по выделенной линии имеют 17 компьютеров.

В школе имеются цифровые учебные материалы.

К сожалению, в учебном году учителя нашей школы не проходили курсовую подготовку по использованию ИКТ в учебном процессе.

Многие учителя проводят уроки с использованием ИКТ, используя электронные учебники, собственные и ученические  презентации. Используются информационные технологии на факультативных занятиях, спецкурсах, в проектной деятельности. На каждом уроке учитель истории использует мультимедийные презентации, которые готовит сама, Оксана Анатольевна использует и электронные материалы на СД и ДВД носителях. пользуется готовыми ЦОРами. приобрела на собственные средства электронное сопровождение к учебникам первого класса.

В школе проводится мотивационная работа с педагогами. Проведены педсовет, семинары, открытые уроки с использованием ИКТ. Учителя, эффективно использующие ИКТ в своей деятельности, поощряются администрацией. Организовано обучение учителей пользовательским навыкам.

Создаётся банк данных об имеющихся в школе электронных ресурсах. Создается база данных школы с помощью программы «1С:Хронограф». Создан и работает сайт школы.

Таким образом, работа по информатизации школы имеет определённый ресурс:

- техническая оснащенность;

- подготовленные кадры;

- программные продукты.

Однако наряду с положительными моментами в результате анализа были выявлены проблемы.

Недостаточно использование ИКТ в управленческой деятельности (полностью не создана база данных школы).

Большинство учителей не осознают важности использования ИКТ в учебном процессе. Лишь третья часть коллектива применяет ИКТ в своей деятельности. Проведение уроков с использованием ИКТ носит эпизодический характер. Не всегда применение ИКТ на уроках является эффективным. Изучение курса «Информатика» не обеспечивает в полной мере формирование ИКТ-компетентности у учащихся. Не в полной мере используется технический потенциал.

Таким образом, отсутствует сформированность ИКТ-компетентности у педагогов школы, что не позволяет вносить эффективные изменения в образовательный процесс для формирования ИКТ-компетентности учащихся и обеспечения качественного образования учащихся. 

Цель.

На основании выявленных проблем определена цель на учебный год:

Сформировать ИКТ-компетентность у большей части педагогов для внесения изменений в содержание и организацию образовательного процесса посредством использования ИКТ для повышения качества образования учащихся.

 Задачи.

В соответствии с поставленной целью работа по информатизации школы направлена на решение следующих задач.

1. Создание системы формирования ИКТ-компетентности администрации и педагогов.

2. Совершенствование управленческой деятельности на основе использования ИКТ. 

3. Создание единой базы данных об использовании ИКТ в образовательном процессе педагогами школы.

4. Пополнение школьной медиатеки.

5. Расширение материально-технической базы процесса информатизации.

6. Развитие сайта школы.

Результаты.

При реализации поставленных задач на данный момент получены и прогнозируются в будущем учебном году следующие результаты:

· Повышение эффективности и качества управленческой деятельности за счет использования ИКТ: создание информационного взаимодействия между администрацией и педагогами (отчетность, контроль и учет успеваемости и качества образования, взаимообмен информацией в электронном виде).

· Педагоги овладевают навыками использования ИКТ в образовательном процессе, что позволяет внести изменения в его содержание и организацию, это, соответственно, влияет на качество образования учащихся.

· С помощью созданной единой базы данных об использовании ИКТ в образовательном процессе педагогами школы организован обмен опытом среди педагогов.

· В медиатеке собраны и систематизированы цифровые учебные и программно-методические материалы для использования учителями и учащимися.

· Активизируется процесс самообразования педагогов.

· Необходимо добавление компьютеров в библиотеку, актовый зал, кабинеты начальных классов, русского языка для использования учителями при подготовке и проведении уроков. Установить медиапроектор для создания медиалектория и проведения мероприятий в актовый зал.

· Развивается и систематически обновляется школьный сайт, что делает более открытой  жизнедеятельность школы. 

 Организация обучения учителей школы Интернет-технологиям

Педагогический работник современной школы должен в повседневной жизни и работе применять следующие средства информационных компьютерных технологий (ИКТ):

Ø  уметь применять компьютер и периферийное оборудование

Ø  уметь применять прикладное программное обеспечение и графический интерфейс на уровне пользователя,

Ø  уметь применять коммуникационные средства (электронная почта, Интернет) на уровне пользователя

Ø  иметь представление о различных медиаресурсах и уметь ими воспользоваться

Ø  иметь представления о нормах работы с информацией

Ø  уметь применять санитарные нормы и правила при работе с компьютером

Ø  иметь представление об информационных и образовательных ресурсах (электронных педагогических СМИ, образовательных порталах)

Ø  уметь использовать презентационное оборудование

Ø  уметь работать с различными видами информации, а при условии наличия ИКТ ресурсов в образовательном учреждении педагогический работник должен уметь применять в своей профессиональной деятельности следующие умения:

Ø  избирательно использовать ИКТ ресурсы в профессиональной деятельности (текстовые, графические, вычислительные, мультимедийные среды, поисковые системы)

Ø  иметь полное представление об имеющихся медиаресурсах и образовательных ресурсах в Интернет, рекомендованных для использования в образовательном процессе по предмету, уметь ими воспользоваться, осуществить заказ и подписку

Ø  уметь оценивать основные педагогические свойства электронных образовательных продуктов, определять педагогическую целесообразность их использования в учебном процессе

Ø  уметь избирательно применять в профессиональной деятельности различные модели использования ИКТ в учебном процессе в зависимости от реального оснащения образовательного учреждения

Ø  уметь использовать в образовательном процессе новые информационные технологии и цифровое оборудование

Ø  применять на практике сетевые технологии для участия в сетевых педагогических сообществах

Ø  уметь технологично представить свой педагогический опыт средствами ИКТ

№	Мероприятия	Результат	Сроки	Ответственные
1	Пройти курсы повышения квалификации на базе Куйбышевского ЦИТ учителями, которые не проходили курсы по информационным технологтям	Овладение навыками использования ИКТ в образовательном процессе	В течение года	,
2	Методическое сопровождение учителей.	Изменения в образовательном процессе.	В течение года
3	Работать над систематизированием базы данных	Единая база данных	В течение года	, секретарь, классные руководители, учителя - предметники
4	Работать над пополнением медиатеки	Пополнение медиатеки	В течение года
5	Описать материалы медиатеки.	Создание каталог медиатеки.	В течение года
6	Провести анкетирование изучения умений применять ИКТ-технологии на начало учебного года и на конец	Выявление уровня владения информационными технологиями	В сентябре и мае
7	Семинар-практикум по изучению программы 1С:Хронограф в 6 этапов.	Создание базы данных	Сентябрь, октябрь
8	Изучение программы «Конструктор сайтов» , , Бакаевым А. В.	Создание своих подсайтов	В течение года
9	Изучение программы «Конструктор тестов» с учителями - предметниками	Создание тестов для использования в учебном процессе	В течение года
10	Систематически обновлять сайт.	Открытость жизнедеятельности школы.	В течение года
11	Подготовка выпускников к ЕГЭ через тестирование на компьютерах.	Готовность выпускников к итоговой аттестации	март-апрель-май	Учителя-предметники
12	Подготовка научных, исследовательских, творческих работ с использованием ИКТ.	Подготовка уроков с использованием ИКТ технологий, участие в мероприятиях на уровне школы, района, области	В течение года	, ,
13	Выпуск школьной газеты.	Освещение жизни школы	В течение года	Учителя русского языка и литературы
14	Работа школьной видеостудии	Создание методических, развлекательных, презентационных видеороликов. Создание фотохроники школьной жизни.	В течение  года	,

Заместитель директора по ИКТ