Методика оценки профессионализма специалистов
Оцениваемые показатели | Возможные баллы по показателям | Оценка эксперта | Способ выведения оценки | Источник информации |
1. Умение проектировать образовательный процесс (отбирать и планировать содержание образования, формы, методы и средства образовательной работы) | Путем суммирования | Уроки, занятия, внеурочная деятельность, учебная и методическая документация, программы и др. | ||
· умение проектировать цели обучения, воспитания, развития (диагностичность, прогностичность, триединство) | 0-2 | |||
· оптимальность использования методов, средств и организационных форм обучения и воспитания, УМК | 0-2 | |||
· использование диагностики, различных видов контроля, владение нормами оценки деятельности учащихся (воспитанников) | 0-2 | |||
Максимальное количество баллов | 6 | |||
2. Умение создавать условия для развития каждого ребенка | Анализ образовательных программ, воспитательных программ результаты анкетирования учащихся и их родителей, план работы кабинета, планы воспитательной работы, карты аттестации рабочих мест по условиям труда, анализ содержания предметно-развивающей предметно-пространственной сферы (кабинета, группы, студии и др.) | |||
· комфортный микроклимат | 0-2 | Путем суммирования | ||
· практика применения разнообразных форм организации деятельности с детьми | 0-2 | |||
· безопасность образовательного процесса | 0-2 | |||
· развивающая предметно-пространственная среда | 0-2 | |||
· ведение секции, кружка, факультатива, элективного курса и др. | 0-1 | |||
· руководство музеем, клубом, студией, центром, любым объединением детей | 0-1 | |||
Максимальное количество баллов | 10 | |||
3. Опыт использования современных образовательных технологий и методик | Анализ работы образовательного учреждения, публ. отчета, план деятельности образовательного учреждения, наблюдение, урок-занятие, публикации (выступления педагога) | |||
· опыт и положительная динамика использования элементов одной технологии или методики | 0-2 | Путем суммирования | ||
· опыт и положительная динамика использования элементов двух и более технологий и методик | 0-2 | |||
· опыт и результативность системного использования одной образовательной технологии в течение нескольких лет | 0-2 | |||
· опыт и результативность системного использования двух и более образовательных технологий в течение нескольких лет | 0-2 | |||
· опыт и результативность разработки и использования элементов собственной методики работы (технологии) | 0-4 | |||
Максимальное количество баллов | 12 | |||
4. Ведение учебно-методической документации | ||||
– не отвечает требованиям, существенные замечания по ведению учебной документации | 0 | Путем поглощения | Учебная документация | |
– удовлетворительное, несущественные замечания по ведению учебной документации | 1 | |||
– максимальное соответствие установленным требованиям | 2 | |||
Максимальное количество баллов | 2 | |||
5. Уровень обобщения и распространения собственного положительного опыта | ||||
– в образовательном учреждении | 0-1 | Путем суммирования | План работы МО, отзыв, сертификат, удостоверение | |
– на муниципальном уровне | 0-1 | |||
– на региональном уровне, наличие материалов в областном банке педагогической информации | 0-1 | |||
– на федеральном, международном уровне | 0-1 | |||
Максимальное количество баллов | 4 | |||
6. Умение анализировать педагогическую деятельность | ||||
– проведение самоанализа урока (занятия) | 1 | Путем поглощения | Самоанализ, собеседование и др. | |
– анализ результатов учебно-методической работы и способов их достижения | 2 | |||
– использование различных методик анализа собственной деятельности | 3 | |||
– анализ собственной деятельности и деятельности коллег | 4 | |||
Максимальное количество баллов | 4 | |||
7. Степень участия в методической деятельности | ||||
– руководство методическим объединением, кафедрой, лабораторией, творческой группой, социально-психологической службой в образовательном учреждении | 0-1 | Путем суммирования | Планы работы, справки, отзывы, приказы, протоколы, тезисы выступлений, результаты анкетирования | |
– руководство районным (окружным), городским методическим объединением | 0-1 |
– проведение семинаров, мастер-классов, творческих мастерских и др. на уровне образовательного учреждения | 0-1 | коллег, презентации, материал на электронных носителях, публичный отчет. | ||
– проведение семинаров, мастер-классов, творческих мастерских и др. на уровне округа, района, города | 0-1 | |||
– выступления на областных курсах, конференциях, семинарах, проведение лекционно-практических занятий со слушателями в ИППК | 0-1 | |||
– эксперт по проверке работ ЕГЭ, рецензент пособий, сборников и других официальных изданий муниципального, регионального, федерального, международного уровней | 0-1 | |||
– работа в экспертной группе, аттестационной комиссии образовательного учреждения, выступления на педсоветах, методсоветах | 0-1 | |||
– работа в жюри профессиональных конкурсов, олимпиад и др. | 0-1 | |||
– руководство педагогической практикой студентов | 0-1 | |||
– наставничество | 0-1 | |||
Максимальное количество баллов | 10 | |||
8. Дополнительные баллы (прокомментировать) | 0-2 | |||
