Традиционный урок с элементами игры

Традиционный урок с элементами игры.

House and home.

Lesson 1: Where do you live?

Ход урока.

Орг. Момент.

- Good morning, children! Sit down, please. I’m glad to see you. It`s time to begin our lesson. Today is the 28th of October. I have the pictures of 2 faces. They are “OK”, “Bad”. At the end of the lesson you`ll show me your mood “OK” or “Bad” (раздать карточки приложение №1). Our topic today is: “House and home.” The problem of our lesson is: ‘Where do you live?”

1)  Фон. зарядка:

- Look at the blackboard and let`s train our tongues. Listen to me.

Where do you live?

Where do you live?

Now, tell me, please,

Where do you live?

I live in Donskoy,

I live in Donskoy,

I live in Donskoy,

That`s where I live. (перевожу)

Repeat after me line by line. (читает учитель, дети повтoряют ).

Who can read this rhyme? …, read please.

3) Речевая зарядка

- Open your books at p.36 ex.1. Read the task. Посмотрите на картинку 1. Давайте попробуем заполнить пропуски. (Дети пытаются, учитель помогает.) Посмотрите на картинку 2 . Надо заполнить пропуски, используя слова в рамочке. …Read these words (Заполняем пропуски). Теперь задача усложняется. Составьте предложения из предложенных слов. That`s all right.

(ex.2 p.36.)

- Who want to talk about yourself?

4) Введение новых лексических единиц

(ex. 3 p.36)

- Listen to the tape and look at me. I`ll show you some new words. ( слова звучат, учитель показывает карточки со словами и крепит их на доску. Приложение )

- Now repeat after me. ( учитель читает слова на доске, а дети повторяют за ним). О значении каких слов вы догадались? (остальные слова учитель переводит) - Let`s read the text 3. … read the text. …,please. …, please. (учитель раздает карточки с изображением домов. Приложение ).

- Какие дома изображены на картинках? (дети отвечают по-русски).- Чем они отличаются? (учителю объяснить разницу между русским и английским коттеджем).

- Who wants to talk about yourself. (ex.4 p.37) Образец в упражнении 4.

5) Закрепление новых лексических единиц (игра «прочитай слово»)

- Now let`s play the game. Одному из вас завязываем глаза, он подходит к доске и снимает слово, затем открывает глаза и читает (на доске лексика урока).

6) Введение новых речевых образцов

ex.5a p.37. – Read the task. –Read the dialogue.

- Попробуйте догадаться, что означают вопросы диалога. (Дети предлагают свои варианты).

- Look on the blackboard. You can see some new questions which we must remember. (Учитель читает вопросы. Приложение ).

Where do you live? What`s your address? What`s your postcode?

- Now repeat after me (учитель читает вопросы, а дети повторяют).

- А теперь попробуем расспросить своего соседа по парте о его адресе. (Дети задают вопросы и отвечают)

7) Тренировка написания английского адреса.

- Ой, я же совсем забыла. Нам пришли письма из Англии. Адреса написаны по-английски и для того, чтобы ответить, надо научиться писать адреса по-английски (учитель раздает конверты с адресами).

- Now let’s play a little. Who will be the best in writing?

- На столе у вас образцы адресов. Сейчас вы получите карточки, на которых перепутан адрес. Вам надо как можно быстрее записать его правильно. Начали.

-Посмотрим что у нас получилось.(проверка правильности написания адреса)

8) Подведение итогов урока.

Сегодня на уроке мы с вами познакомились с новыми словами, научились рассказывать о том, где мы живем, научились спрашивать у друга его адрес и писать английский адрес.

Your home task is ex.7p.37

Thank you for your work. You were active, friendly and attentive. Your mark is excellent. The lesson is over. Good bye.

home

house

cottage

flat

to live

street

prospect

address

postcode

Where do you live?

What`s your address?

What`s your postcode?

Тема: Where do you live? Учитель: Педстаж: 6 лет Творческая проблема: Дидактические игры и их влияние на формирование мотивации к изучению английского языка.	Тип урока: Традиционный урок с элементами игры. Цель урока: К концу урока учащиеся должны - уметь воспринимать на слух; - уметь рассказать о том, где они живут; - уметь вести короткий диалог; - уметь спросить адрес; - уметь писать английский адрес; - закрепить лексику по теме.	Воспитательные задачи: - развивать интерес к изучаемому предмету; - развивать умение работать в паре; - развивать чувство дружеской поддержки.
Оборудование и материалы: - аудиосопровождение; - раздаточный материал; - наглядности.	Учебник: «NEW millennium ENGLISH» 5 класс и др. Издательство «ТИТУЛ»	Урок английского языка в 5 классе Тема: Where do you live? Учитель:

28 October

Classwork

Homework

LONDON 67J87KL ENGLAND

OXFORD 75B780 TIM CARRY

13 GREEN STREET 7 OXFORD STREET

75 QUEEN STREET LONDON 234G5H

EVON BROWN ENGLAND

BETTY SMITH

ENGLAND

BE

AM ARE IS

I

YOU HAVE

WE

HE

HAS

SHE

I`m = I am

He`s = he is

She`s = she is

We`re = we are

11 –eleven 12 –twelve 13 – thirteen 14 – fourteen 15 – fifteen 16 – sixteen 17 – seventeen 18 – eighteen 19 – nineteen 20 –twenty 30 – thirty 40 – forty 50 –fifty 60 – six 70 - seventy 80 – eighty 90 – ninety 100 – a hundred

11 –eleven 12 –twelve 13 – thirteen 14 – fourteen 15 – fifteen 16 – sixteen 17 – seventeen 18 – eighteen 19 – nineteen 20 –twenty 30 – thirty 40 – forty 50 –fifty 60 – six 70 - seventy 80 – eighty 90 – ninety 100 – a hundred

11 –eleven 12 –twelve 13 – thirteen 14 – fourteen 15 – fifteen 16 – sixteen 17 – seventeen 18 – eighteen 19 – nineteen 20 –twenty 30 – thirty 40 – forty 50 –fifty 60 – six 70 - seventy 80 – eighty 90 – ninety 100 – a hundred

11 –eleven 12 –twelve 13 – thirteen 14 – fourteen 15 – fifteen 16 – sixteen 17 – seventeen 18 – eighteen 19 – nineteen 20 –twenty 30 – thirty 40 – forty 50 –fifty 60 – six 70 - seventy 80 – eighty 90 – ninety 100 – a hundred

ИГРА « Найди слово».

На доске висит лексика урока. Детям по очереди подходят с завязанными глазами к доске. На ощупь находят слово, снимают его с доски и, открыв глаза, читают. И так до тех пор, пока все слова не будут прочитаны.

ИГРА - СОРЕВНОВАНИЕ « Напиши адрес».

Детям на столы раздаются конверты с образцами английских адресов, разрезанный адрес, карточка для приклеивания правильно собранного адреса, клей. Необходимо быстро и правильно собрать адрес и наклеить его на карточку.

ИГРА « Show me your mood».

В начале урока учитель раздает каждому ученику 2 карточки с изображением веселой и грустной рожицы. Предлагает детям в конце урока оценить как им понравился или не понравился урок, показать свое настроение.

cottage

flat

house

11 - eleven

12  - twelve

13  - thirteen

14  - fourteen

15  - fifteen

16  - sixteen

17  - seventeen

18  - eighteen

19  - nineteen

20  - twenty

30  - thirty

40  - forty

50  - fifty

60  - sixty

70  - seventy

80  - eighty

90  - ninety

100 - a hundred

Традиционный урок с элементами игры.

Цель урока: к концу урока учащиеся должны

- уметь воспринимать на слух;

-уметь рассказать о том, где они живут;

- уметь вести короткий диалог;

- уметь спросить адрес.

Воспитательные задачи:

-развивать интерес к изучаемому предмету;

- развивать умение работать в паре;

-развивать чувство дружеской поддержки.