Базовый учебно-методический комплекс

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ В Г. ТАГАНРОГЕ

«УТВЕРЖДАЮ» Декан ФУЭС _______________________ _______________________ «____»_____________2010 г.

БАЗОВЫЙ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

КОМПЛЕКС

Образовательной профессиональной программы (ОПП) экономиста-менеджера по дисциплине «Экономический практикум»

Факультет УЭС

Выпускающая кафедра по ОПП Экономика

Учебно-методический комплекс составил: К. э.н., доцент каф. Экономики _____________________________________

Учебно-методический комплекс Утвержден на заседании кафедры «____» ______________ 2010 г. Зав. кафедрой ___________________________

Таганрог

2010 г.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ В Г. ТАГАНРОГЕ

Образовательная профессиональная программа (ОПП)

Специалист экономист-менеджер

Факультет УЭС

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дисциплины Экономический практикум

Кафедра Экономики

Форма обучения дневная Срок обучения два семестра

Технология обучения: практические занятия, индивидуальные занятия, самостоятельная работа, зачет

Курс3 Семестр 7

Академические часы 143			Зачетные единицы 100
Учебных занятий	-	143 час.			Учебных занятий	-	100з. е.
Из них: лекций практических индивидуальных	- - - -	. 143			Из них: лекций практических индивидуальных		50 50
Промежуточный рейтинг-контроль	7 семестр			Промежуточный рейтинг-контроль	7 семестр
Итоговый рейтинг-контроль (зачёт)	7			Итоговый рейтинг-контроль (зачёт)	7

Таганрог 2010 г.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями

Государственного образовательного стандарта Российской Федерации

образовательной профессиональной программы специалиста «экономист-менеджер»

курс «Экономический практикум»

индекс

Составитель:

Должность	Уч. степень	Звание	Ф. И.О.	Подпись
Доцент Ассистент Доцент	К. э.н. К. э.н.	─	Кокорев Алексей анатольевич

Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры экономики

_________________________ Зав. кафедрой

« »___________________ 2010г.

1. МЕСТО, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ,

реализуемой в университете

1.1.  Место дисциплины в реализации основных задач образовательной профессиональной программы (ОПП).

Дисциплина "Экономический практикум" по уровню значимости и трудоемкости занимает основное место в реализации основных задач ОПП для специальности «экономист-менеджер».

Трудоемкость дисциплины " Экономический практикум":

Всего часов	143
Из них - с преподавателем:	143
аудиторные занятия: лекции практические занятия	72 143
- индивидуальные занятия - самостоятельная работа	36

1.2. Место дисциплины в обеспечении образовательных интересов личности обучающегося студента по данной ОПП.

Студент получает навыки практического применения знаний, полученных в других курсах согласно образовательной программе.

1.3. Место дисциплины в удовлетворении требований заказчиков выпускников университета данной ОПП.

Дисциплина «Экономический практикум» отвечает требованиям заказчиков университета.

1.4. Знания каких учебных дисциплин должны предшествовать изучению дисциплины в данной ОПП

Изучение дисциплины «Экономический практикум» использует материал дисциплин: «Статистика», «Экономическая теория», «Финансы и кредит», «Философия», «Социология», «Менеджмент»

1.5. Для изучения каких дисциплин будет использоваться материал дисциплины при реализации рассматриваемой ОПП.

Дисциплина "Экономический практикум" используется для написания выпускной работы, для сдачи междисциплинарного экзамена.

1.6. Цель преподавания дисциплины

- Прикладные знания в области развития форм и методов управления различными аспектами хозяйственной деятельности предприятий в условиях рыночной экономики, формирование представлений об особенностях организаций различных типов, назначении и особенностях каждого вида будущей профессиональной деятельности в таких организациях.

- Навыки самостоятельного творческого использования теоретических знаний, исследовательских умений и навыков в практической деятельности экономиста-менеджера, технология принятия разнообразных решений, в том числе и нетривиальных.

1.7. Задачи изучения дисциплины

- изучение отдельных направлений деятельности организаций,

- создание основы для становления, совершенствования и развития навыков использования полученных знаний в практической деятельности

- создание и развитие собственного инструментария осуществления научного поиска,

- изменение и развитие собственной деятельности в соответствие с личными целями и формирование собственной образовательной траектории.

2.. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА.

2.1. Бизнес-сессии:

2.1.1. Содержание бизнес-сессий

Занятие 1.. ВВЕДЕНИЕ В КУРС. Основные понятия деловых игр, бизнес-сессий как активных методов обучения.

Занятие 2. Определение возможных функций деловых игр, бизнес-сессий. Типология бизнес-сессий.

Занятие 3.. Подготовка к бизнес-сессии Моделирование рыночных условий организации предпринимательской деятельности

Занятие 4. Бизнес-сессия Моделирование рыночных условий организации предпринимательской деятельности

Занятие 5 Подготовка к Бизнес-сессии Экономические методы управления предпринимательской деятельностью

Занятие 6. Бизнес-сессия Экономические методы управления предпринимательской деятельностью

Занятие 7. Подготовка к Бизнес-сессии Экспертиза

Занятие 8. Бизнес-сессия Экспертиза

Занятие 9. Подготовка к Бизнес-сессии Типы экономических систем.

Занятие 10. Бизнес-сессия Типы экономических систем

Занятие 11. Подготовка к Бизнес-сессии Рынок ценных бумаг.

Занятие 12. Бизнес-сессия Рынок ценных бумаг

Занятие 13. Технология разработки и создания бизнес-сессий. Теоретические основы деловых игр, назначение, основные характеристики, структура.

Занятие 14. Подготовка материалов для создания бизнес-сессии Управление персоналом.

Занятие 15. Бизнес-сессия Управление персоналом.

Занятие 16. Оценка результатов по подготовке бизнес-сессий.

Занятие 17. Подведение итогов проведенных бизнес-сессий.

2.4. Индивидуальные занятия.

2.4.1. Осуществляются студентами по заданию преподавателя в форме подготовки и презентации бизнес-сессий.

2.4.2. В целях оказания помощи в индивидуальной работе регулярно на консультациях и практических занятиях проводятся собеседования, а в конце семестра прием индивидуальных работ с обсуждением материала темы.

Разработчик программы:.

ассистент каф. Экономики, ассистент каф. Экономики, доц. Каф. Экономики..

.

№	Раздел, тема, вопрос	Р/К	Т/Р	В/Т	КВ
Р1	Основные понятия деловых игр, бизнес-сессий как активных методов обучения	13,3
Т1	Введение	8,3
В1	Определение возможных функций бизнес-сессий.	8,3	0,4
В2	Моделрование рыночных условий.	5	0,3
Р2	Экономические методы управления предприятием.	46,7
Т1	Организация предпринимательской деятельности	18,3
В1	Хозяйственная деятельность предприятия
В2	Планирование на предприятии	…	…
Т2	Типы экономических систем. Финансв.	31,7
В1	Рынок ценных бумаг	8,3	7,8
В2	Понятие о критериях согласия	5	4,7
В3	Биржевое дело	28,3	26,4
В4	Финансы предприятий	28,3	26,4
Т3	Использование корреляционных связей для предсказания свойств геологических объектов	50
В1	Сущность и условия применения двухмерных статистических моделей	11,7	9,8
В2	Простейшие графические способы преобразования двумерных случайных величин	16,7	14
В3	Корреляционный анализ в геологических исследованиях	35	29,4
В4	Регрессионный анализ	36,7	30,8
Р3	Информационные ресурсы предприятий	40
Т1	Информационные технологии в экономики	45
В1	Экономическая информация	13,3	10,8
В2	Решение экономических задач	30	24,3
В3	Оценка эффективности	13,3	10,8
В4	Программные продукты предприятий	26,7	21,6
В5	Модели в экономике	16,7	13,5
Т2	Моделирование бизнес-процессов	40
В1	Бизнес-процессы предприятия	18,3	11.янв
В2	Бухгалтерский учет	20	11,50
В3	Построение бизнес-процессов	21,7	12,5
В4	Оценка бизнес-процессов	40	23
Т3	Управление отдельными видам деятельности	15
В1	Управление персоналом	20	4,3
В2	Методы оценки персонала	12	3,8

2.1.2. Основная литература:

1. , , Шаховская игры в экономике. М.: 2008.

2. Экономика предприятия. Практикум. Под ред. . Ростов-на-Дону.: 2004.

3. Минаев : сборник практических заданий. СПб.: 2003.

4. Стратегические игры/ Пер. с англ. – Днепропетровск.: 2003.

5. Стратегия развития предпринимательства в реальном секторе экономики. Под ред. , М.:2002.

6. Иванова инновационные системы. М.:2002.

7. , Данько тренинг мыслительной деятельности: учебное пособие. М.: 1992.

8. Экономический образ мышления / Пер. с англ. М.:1991.

3. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЦЕЛЕЙ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Студенты в процессе изучения дисциплины и после ее завершения в соответствии с профилем материала должны демонстрировать:

4.1. Способность применять полученные знания в работе на предприятии с точки зрения их экономической состоятельности.

4.2. Способность идентифицировать, формулировать и рационально решать проблемы управления предприятием.

4.3. Способность использовать навыки, методы, оборудование и технологии для решения проблем производственного характера на конкретных предприятиях.

4.4. Способность разрабатывать и проводить эксперименты, анализировать и объяснять полученные данные и результаты в области конкретных видов продуктов и технологий.

4.5. Понимание профессиональной и этической ответственности в области совершенствования качества жизни людей.

4.6. Формирование достаточно широкого образования, необходимого для понимания влияния профессиональных проблем и их решений на общество и мир в целом.

4.7. Способность работать в многопрофильных командах, ориентированных на повышение качества работы.

4.8. Способность результативного общения с персоналом организации и клиентами.

4.9. Понимание необходимости и стремления обучаться в течение всей жизни.

4.  МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ.

ЗАЯВЛЕННЫХ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.

(отмечаются используемые методы, корректировка осуществляется по мере необходимости, но не реже, чем 1 раз в 3-4 года).

5.1.  Стандартные формы контроля качества усвоения знаний.

5.2.  Тестирование.

5.3.  Собирание индивидуальных работ.

5.4.  Тестовый зачёт.

5.5.  Метод наблюдения поведения.

5. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ И ПЕРЕЧЕНЬ

КОРРЕКТИРУЮЩИХ МЕРОПРИЯТИЙ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

(заполняется по мере необходимости, но не реже, чем 1 раз в 3-4 года)

После окончания изучения студентами учебной дисциплины по результатам ее преподавания ежегодно осуществляются следующие мероприятия:

6.1.  Анализ и обработка результатов преподавания дисциплины и результатов контролей показал достаточную степень усвоения материала: зачет с первой сдачи сдали 87,5% студентов и остальные со второй сдачи.

6.2.  Пересмотр и внесение изменений в учебные, методические и организационные формы и методы преподавания дисциплины: корректирование материалов лекций, разработка тестов по темам, рейтинг - контролям и по зачету.

6.3.  Подведение итогов реализации учебной дисциплины конкретной образовательной профессиональной программы на кафедре: обсуждение итогов сдачи дисциплины в рамках подведения итогов сессии.

6.4.  Формирование перечня рекомендаций и корректирующих мероприятий для оптимизации трехстороннего взаимодействия между студентами, преподавателями и потребителями выпускников образовательной профессиональной программы (ОПП):

-  необходимость регулярного осуществления опроса заказчиков на предмет конкретных знаний в области экономики и организации производства продукта на предприятиях (организациях);

-  формирование системы мониторинга профессиональной деятельности выпускников в области производственного и операционного менеджмента;

-  накопление информационной системы данных, характеризующих конкретные системы организации производства продуктов на предприятиях и в организациях.

7. РЕЙТИНГ И ИТОГОВАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ОЦЕНКА

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «Экономический практикум»

7.1 Рейтинговая система РИТМ-ТРТУ использует 100 балльную оценку.

7.2. Промежуточный и суммарный (рубежный или итоговый) рейтинг по дисциплине.

Рейтинг первого. контроля	Рейтинг второго. контроля	Рейтинг третьего. контроля	Суммарный. (рубежный или итоговый) рейтинг
макс.	мин.	макс.	мин.	макс.	мин.	макс.	мин.
25	15	25	15	50	25	100	55

.

7.3. Рейтинг и итоговая дифференциальная оценка по дисциплине.

Дифференциальная. оценка	Отлично	Хорошо	Удовлетворительно	Неудовлетворительно
Рейтинг. (в баллах системы РИТМ)	100-85	84-70	69-55	Менее 55
Обозначение оценки. в системе ECTS	A	C	E	F

.