Международный семинар. по вопросам инноваций и . реформированию . инженерного образования (стр. 2 )

·  внесение изменений в программу на основании полученной оценки как залог успешного непрерывного развития.

2. План CDIO 1.0 (сокращенный)

(The CDIO Syllabus 1.0 (Condensed))

1.  ТЕХНИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ И МЫШЛЕНИЕ

1.1.  ЗНАНИЕ БАЗОВЫХ НАУК

1.2.  ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ИНЖЕНЕРНЫЕ ЗНАНИЯ

1.3.  ПРОДВИНУТЫЕ ИНЖЕНЕРНЫЕ ЗНАНИЯ

2.  ЛИЧНОСТНЫЕ И ПРОФФЕСИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

2.1.  ИНЖЕНЕРНОЕ МЫШЛЕНИЕ И СПОСОБНОСТЬ РЕШАТЬ ЗАДАЧИ

2.1.1 Обнаружение и формулирование проблемы

2.1.2 Моделирование

2.1.3 Оценка и качественный анализ

2.1.4 Анализ с сомнением

2.1.5 Решения и рекомендации

2.2.  ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ И ОБНАРУЖЕНИЕ ЗНАНИЙ

2.2.1 Формулирование гипотезы

2.2.2 Анализ печатной и электронной литературы

2.2.3 Экспериментальное исследование

2.2.4 Проверка и защита гипотезы

2.3.  СИСТЕМНОЕ МЫШЛЕНИЕ

2.3.1 Целостное мышление

2.3.2 Слияние и взаимодействие внутри систем

2.3.3 Расстановка приоритетов

2.3.4 Уступки, суждение и балансирование при решении

2.4.  ЛИЧНОСТНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ И УСТАНОВКИ

2.4.1 Инициатива и желание идти на риск

2.4.2 Настойчивость и гибкость

2.4.3 Творческое мышление

2.4.4 Критическое мышление

2.4.5 Знание о собственных личностных навыках, умениях и установках

2.4.6 Любознательность и непрерывное образование

2.4.7 Управление временем и ресурсами

2.5.  ПРОФФЕСИОНАЛЬНЫЕ НАВЫКИ И УСТАНОВКИ

2.5.1 Профессиональные этика, честь, ответственность и отчётность

2.5.2 Профессиональное поведение

2.5.3 Планирование своей карьеры

2.5.4 Осведомленность в актуальных новостях мира инженерии

3.  МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ НАВЫКИ И УМЕНИЯ:
РАБОТА И ОБЩЕНИЕ В КОЛЛЕКТИВЕ

3.1.  РАБОТА В КОЛЛЕКТИВЕ

3.1.1 Формирование эффективного коллектива

3.1.2 Работа в коллективе

3.1.3 Рост и развитие коллектива

3.1.4 Лидерство

3.1.5 Техника формирования коллектива

3.2.  КОММУНИКАЦИЯ

3.2.1 Стратегия коммуникации

3.2.2 Структура коммуникации

3.2.3 Письменная коммуникация

3.2.4 Электронная коммуникация

3.2.5 Графическая коммуникация

3.2.6 Устная презентация и межличностная коммуникация

3.3.  КОММУНИКАЦИЯ НА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКАХ

3.3.1 Английский

3.3.2 Языки промышленных стран-партнёров

3.3.3 Другие языки

4.  ЗАДУМКА, ПРОЕКТИРОВАНИЕ, РЕАЛИЗАЦИЯ И УПРАВЛЕНИЕ СИСТЕМАМИ НА ПРЕДПРИЯТИИ
И В ОБЩЕСТВЕ

4.1.  СОЦИАЛЬНЫЙ КОНТЕКСТ

4.1.1 Задачи и ответственность инженеров

4.1.2 Влияние инженерии на общество

4.1.3 Общественный контроль инженерии

4.1.4 Историко-культурный контекст

4.1.5 Современные вопросы и ценности

4.1.6 Выработка глобальной перспективы

4.2.  ДЕЛОВОЙ КОНТЕКСТ

4.2.1 Уважение различных предпринимательских культур

4.2.2 Стратегия, цели и планирование предприятия

4.3.3 Техническое предпринимательство

4.4.4 Успешная работа в организациях

4.3.  ПРОЕКТИРОВАНИЕ И УПРАВЛЕНИЕ СИСТЕМАМИ

4.3.1 Постановка целей системы и установка требований к ней

4.3.2 Определение функции, концепта и архитектуры

4.3.3 Моделирование системы и контроль достижения целей

4.4.4 Организация работ

4.4.  ПРОЕКТИРОВАНИЕ

4.4.1 Процесс проектирования

4.4.2 Стадии процесса проектирования

4.4.3 Применение знаний в проектировании

4.4.4 Дисциплинарное проектирование

4.4.5 Междисциплинарное проектирование

4.4.6 Многоцелевое проектирование

4.5.  РЕАЛИЗАЦИЯ

4.5.1 Проектирование процесса реализации

4.5.2 Процесс аппаратной сборки

4.5.3 Процесс программной сборки

4.5.4 Аппаратная и программная интеграция

4.5.5 Проверка, верификация, утверждение и сертификация

4.5.6 Управление оптимизацией

4.5.7 Инструктаж

4.5.8 Техническое обслуживание

4.5.9 Улучшение производительности системы

4.5.10 Вопросы утилизации изделий

4.5.11 Управление операциями

3. План CDIO ый уровень детализации)

(The CDIO Syllabus 1.0 (4th level of detail))

1.  ТЕХНИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ И МЫШЛЕНИЕ

1.1.  ЗНАНИЕ БАЗОВЫХ НАУК

(Зависит от программы)

1.2.  ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ИНЖЕНЕРНЫЕ ЗНАНИЯ

(Зависит от программы)

1.3.  ПРОДВИНУТЫЕ ИНЖЕНЕРНЫЕ ЗНАНИЯ

(Зависит от программы)

2.  ЛИЧНОСТНЫЕ И ПРОФФЕСИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

2.1.  ИНЖЕНЕРНОЕ МЫШЛЕНИЕ И СПОСОБНОСТЬ РЕШАТЬ ЗАДАЧИ

2.1.1.  Обнаружение и формулирование проблемы

Оценить данные и показания

Проанализировать предположения и вероятную степень погрешности

Продемонстрировать способность приступать к выполнению заданий по степени их важности

Сформулировать план действий (выработка общего плана действий, аналитических и количественных решений, проведение качественного анализа, проведение экспериментов и учёт погрешности)

2.1.2.  Моделирование

Уметь упрощать сложные системы и среды за счёт допущений

Уметь выбирать и применять концептуальные и качественные модели

Уметь выбирать из нескольких моделирующих ситуаций

2.1.3.  Оценка и качественный анализ

Оценить порядки возрастания, связи и тенденции

Проводить проверку на устойчивость и наличие ошибок (ограничения, единицы и проч.)

Уметь обобщать аналитические решения

2.1.4.  Анализ с сомнением

Выявлять неполные или сомнительные данные

Применять вероятностные и статистические модели событий и последствий

Анализировать возможные инженерные риски и затраты

Обсуждать анализ выработки решений

Планировать доход и резерв

2.1.5.  Решения и рекомендации

Находить комплексные решения

Анализировать основные результаты решений и данные тестирования

Анализировать расхождения в результатах и устранять их

Формулировать основные рекомендации

Оценивать возможные улучшения в процессе решения задач

2.2.  ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ И ОБНАРУЖЕНИЕ ЗНАНИЙ

2.2.1.  Формулирование гипотезы

Отбирать актуальные вопросы для анализа

Формулировать гипотезы для проверки

Обсуждать вопросы контроля и контрольных групп

2.2.2.  Анализ печатной и электронной литературы

Выбрать стратегию литературного поиска

Уметь искать информацию и данные, используя ресурсы библиотеки (электронные каталоги, базы данных, поисковые системы)

Уметь классифицировать первичную информацию

Оценивать качество и надёжность информации

Находить новое и необходимое в найденной информации

Выявлять вопросы, ответы на которые не удалось получить

Составить список используемой цитируемой литературы

2.2.3.  Экспериментальное исследование

Сформулировать экспериментальный концепт и стратегию

Обсудить предостережения при проведении экспериментов с участием людей

Спланировать проведение эксперимента

Разработать протокол испытаний и экспериментальных процедур

Снять экспериментальные измерения

Проанализировать и сообщить экспериментальные данные

Сопоставить экспериментальные данные с доступными моделями

2.2.4.  Проверка и защита гипотезы

Обсудить статистическое обоснование данных

Обсудить ограничения использованных данных

Сделать выводы, основанные на данных, потребностях и ценностях

Оценить возможные улучшения в процессе обнаружения знаний

2.3.  СИСТЕМНОЕ МЫШЛЕНИЕ

2.3.1.  Целостное мышление

Определить систему, её поведение и элементы

Применять междисциплинарный подход для всестороннего понимания системы

Определить социальный, предпринимательский и технический контекст системы

Определить взаимосвязь системы с внешними факторами, а также поведенческий эффект системы

2.3.2.  Слияние и взаимодействие внутри систем

Обсудить понятия, необходимые для создания и моделирования системы

Определить поведенческие и функциональные свойства (заданные и произвольные) системы

Определить важные взаимосвязи между элементами системы

Производить периодическую оценку адаптации интегрируемых элементов

2.3.3.  Расстановка приоритетов

Определить и классифицировать все факторы, связанные с системой

Определить движущие факторы из комплекса всех факторов

Объяснить распределение ресурсов для разрешения ключевых проблем

2.3.4.  Уступки, суждение и балансирование при решении

Определить конфликтующие факторы и разрешить конфликт путём уступок

Отобрать и принять решения, которые сбалансируют различные факторы, разрешат конфликты и оптимизируют систему в целом

Описать и сопоставить применение гибких и оптимальных решений на протяжении всего жизненного цикла системы

Проанализировать потенциальный прогресс в применяемом системном мышлении

2.4.  ЛИЧНОСТНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ И УСТАНОВКИ

2.4.1.  Инициатива и желание идти на риск

Определить потребности и возможности задачи

Обсудить возможные преимущества и риски действия

Объяснить методы и временные рамки выполнения задачи

Уметь брать на себя лидерство в новых начинаниях и рационально действовать

Совершать решающие действия, приносить результаты и сообщать о них

2.4.2.  Настойчивость и гибкость

Уметь сохранять уверенность в себе, проявлять энтузиазм и заинтересованность

Осознавать важность упорной, интенсивной работы и уделять внимание мелочам

Уметь приспосабливаться к изменениям

Проявлять желание и способность работать самостоятельно

Проявлять желание работать в коллективе, способность считаться с другими и оценивать различные точки зрения

Уметь воспринимать критику и похвалу

Обсудить разграничение между личной и профессиональной жизнью

2.4.3.  Творческое мышление

Уметь мыслить концептуально и абстрактно

Уметь излагать свои мысли кратко и лаконично

Уметь воплощать творческие задумки в реальные продукты

Обсуждать роль творчества в искусстве, точных и гуманитарных науках и в технологиях

2.4.4.  Критическое мышление

Анализировать формулировку задачи

Избирать логические доводы и решения

Оценивать подтверждающие данные

Выявлять противоречивые утверждения, теории и факты

Выявлять логические несоответствия

Проверять гипотезы и выводы

2.4.5.  Знание о собственных личностных навыках, умениях и установках

Описывать свои навыки, умения, интересы, сильные и слабые стороны

Обсуждать силу своих способностей, а также свою ответственность за самосовершенствование с целью преодолеть свои слабые стороны

Обсуждать важность глубоких и обширных познаний

2.4.6.  Любознательность и непрерывное образование

Обсуждать мотивацию к непрерывному самообразованию

Уметь самообразовываться

Обсуждать свои способы самообучения

Обсуждать развитие своих отношений с наставниками

2.4.7.  Управление временем и ресурсами

Обсуждать распределение заданий по степени приоритетности

Объяснить важность и/или срочность выполнения заданий

Объяснить эффективное исполнение заданий

2.5.  ПРОФФЕСИОНАЛЬНЫЕ НАВЫКИ И УСТАНОВКИ

2.5.1.  Профессиональные этика, честь, ответственность и отчётность

Знать и соблюдать этические нормы и принципы

Уметь действовать в соответствии с принципами, невзирая на критику

Определять возможность возникновения конфликта между профессиональными этическими понятиями

Осознавать, что ошибки допускаются, однако за них нужно нести ответственность

Проявлять должное уважение к коллегам

Быть готовым помогать коллегам

2.5.2.  Профессиональное поведение

Обсуждать поведение в коллективе

Объяснять профессиональную вежливость

Определять международные правила и нормы общения

2.5.3.  Планирование своей карьеры

Обсуждать свое видение профессионального будущего

Объяснять взаимодействие с профессионалами

Определить набор своих профессиональных навыков и умений

2.5.4.  Осведомленность в актуальных новостях мира инженерии

Обсуждать потенциальное влияние новых научных открытий

Описать социальное и техническое влияние новых технологий и инноваций

Обсуждать знание о современной практике и технологиях в инженерии

Объяснять связь между инженерной теорией и практикой

3.  МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ НАВЫКИ И УМЕНИЯ:
РАБОТА И ОБЩЕНИЕ В КОЛЛЕКТИВЕ

3.1.  РАБОТА В КОЛЛЕКТИВЕ

3.1.1.  Формирование эффективного коллектива

Определить этапы формирования коллектива и его жизненный цикл

Изложить задачи и процессы командной работы

Определить роли и обязанности членов коллектива

Проанализировать цели, потребности и характеристики (стиль работы, культурные различия) каждого из членов коллектива

Проанализировать сильные и слабые стороны коллектива

Обсудить основные правила и нормы конфиденциальности, ответственности и проявления инициативы при работе в коллективе

3.1.2.  Работа в коллективе

Определить цели и повестку дня

Планировать эффективные рабочие встречи

Соблюдать основные правила работы в коллективе

Уметь эффективно общаться (внимательно слушать, активно сотрудничать, делиться информацией и получать её)

Продемонстрировать умение давать оценку

Уметь планировать и реализовывать проекты

Формулировать решения задач (творческий подход и умение принимать решение)

Уметь улаживать конфликты и приходить к компромиссу

3.1.3.  Рост и развитие коллектива

Обсуждать стратегии критики, оценки и самооценки

Определять навыки развития и роста коллектива

Определять навыки индивидуального развития внутри коллектива

Объяснять стратегии развития устной и письменной коммуникации внутри коллектива

3.1.4.  Лидерство

Объяснять задачи и цели коллектива

Отработать процесс управления коллективом

Уметь брать на себя лидерство и практиковать организационные навыки (раздача указаний, инструктирование, оказание поддержки и помощи, передача полномочий)

Умение толковать подходы к мотивации (стимулирующие вознаграждения, постановка в пример для других коллег, похвала и поощрение и проч.)

Научиться представлять коллектив другим

Описать функции наставников и советников

3.1.5.  Техника формирования коллектива

Опишите работу в коллективах различного вида

Междисциплинарные коллективы (включая коллективы, в состав которых входят члены без инженерного образования)

Многочисленные и малочисленные коллективы

Удалённая работа в коллективе, работа при помощи электронных средств связи

Уметь общаться с членами коллектива при помощи технических средств связи

3.2.  КОММУНИКАЦИЯ

3.2.1.  Стратегия коммуникации

Анализировать коммуникативную ситуацию

Выбрать задачи коммуникации

Анализировать потребности и характер аудитории

Анализировать коммуникативный контекст

Выбрать коммуникативную стратегию

Выбрать необходимый набор технических средств коммуникации

Выбрать коммуникативный стиль (внесение предложений, анализ сделанных предложений, совместное обсуждение, ведение документации, обучение)

Определить содержательную и организационную сторону коммуникации

3.2.2.  Структура коммуникации

Выстраивать логические, убедительные доводы

Создавать логичную связь между идеями

Подбирать подходящие, надёжные, точные и убедительные доказательства

Писать на лаконичном, точном и ясном языке

Анализировать риторические факторы (к примеру, пристрастность аудитории)

Определить междисциплинарное и мультикультурное общение

3.2.3.  Письменная коммуникация

Писать связные и лаконичные тексты

Писать без орфографических, пунктуационных и грамматических ошибок

Уметь форматировать текст

Знать правила технического письма

Умение создавать тексты различной стилевой направленности (неформальные, формальные письма, доклады, отчёты и проч.)

3.2.4.  Электронная коммуникация

Уметь создавать электронные презентации

Определять правила использования электронной корреспонденции, голосовой почты и видеосредств связи

Уметь использовать различные стили оформления электронных документов (таблицы, веб-страницы и проч.)

3.2.5.  Графическая коммуникация

Уметь создавать наброски и чертежи

Уметь создавать таблицы и графики

Уметь интерпретировать формальные чертежи и схемы

3.2.6.  Устная презентация и межличностная коммуникация

Научиться готовить презентации с медиа-объектами, используя грамотный язык, выдерживая их в адекватном стиле, придерживаясь установленных временных рамок

Уместно использовать невербальную коммуникацию (жестикуляция, зрительный контакт, самообладание)

Уметь чётко отвечать на поставленные вопросы

3.3.  КОММУНИКАЦИЯ НА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКАХ

3.3.1.  Английский

3.3.2.  Языки промышленных стран-партнёров

3.3.3.  Другие языки

4.  ЗАДУМКА, ПРОЕКТИРОВАНИЕ, РЕАЛИЗАЦИЯ
И УПРАВЛЕНИЕ СИСТЕМАМИ НА ПРЕДПРИЯТИИ
И В ОБЩЕСТВЕ

4.1.  СОЦИАЛЬНЫЙ КОНТЕКСТ

4.1.1.  Задачи и ответственность инженеров

Принимают на себя роли и ответственность инженерной профессии

Принимают на себя ответственность инженеров перед обществом

4.1.2.  Влияние инженерии на общество

Объяснить влияние инженерии на экологию, социальные и экономические системы в современной культуре

4.1.3.  Общественный контроль инженерии

Принимать роль общества как регулятора инженерии

Соглашаться со способами, которыми законодательные и политические системы регулируют и контролируют инженерию

Описать, как профессиональные сообщества устанавливают стандарты

Описать, как создаётся, используется и защищается интеллектуальная собственность

4.1.4.  Историко-культурный контекст

Описать различную природу и историю человеческих сообществ, а также их литературные, философские и художественные традиции

Описать анализ, необходимый для обсуждения языков, идей и ценностей

4.1.5.  Современные вопросы и ценности

Описать современные важные политические, социальные, юридические и экологические вопросы и ценности

Описать процесс установления современных ценностей, а также свою роль в формировании этого процесса

Определить механизмы углубления и распространения знаний

4.1.6.  Выработка глобальной перспективы

Описать интернационализацию человеческой деятельности

Обсудить схожесть и различие политических, общественных, экономических, деловых и технических правил и норм различных культур

Обсудить международные соглашения и союзы между правительствами и предприятиями различных стран

4.2.  ДЕЛОВОЙ КОНТЕКСТ

4.2.1.  Уважение различных предпринимательских культур

Осознавать различия в процессе, культуре и признании успеха на предприятиях различных стран и культур:

Академические, правительственные, неправительственные, коммерческие и некоммерческие организации

Плановое / рыночное ориентирование компании

Большие и малые предприятия

Централизованные и розничные предприятия

Соотношение НИОКР и производственной деятельности компании

Стадии развития предприятия

Длинные и короткие циклы развития

С участием / без участия профсоюзов

4.2.2.  Стратегия, цели и планирование предприятия

Сформулировать миссию и сферу деятельности предприятия

Определить ключевую сферу компетенции предприятия и его рынок

Признавать важность технологического и исследовательского прогресса

Определить ключевых союзников и поставщиков

Перечислить финансовые и управленческие цели и способы измерения успеха

Признавать важность финансового планирования и контроля

Описать отношения с ключевыми участниками процесса (с владельцами, сотрудниками, потребителем и проч.)

4.2.3.  Техническое предпринимательство

Обсудить технологии, которые могут помочь при ведении предпринимательской деятельности

Обсудить технологии, которые создают новые продукты и системы

Описать финансовую и организационную структуру предприятия

4.2.4.  Успешная работа в организациях

Определить функцию управления

Описать различные роли и обязанности в организации

Описать роли функционально-организационной структуры

Описать способы эффективной работы внутри иерархии компании и с её основными подразделениями

Описать изменения, динамику и эволюцию организаций

4.3.  ПРОЕКТИРОВАНИЕ И УПРАВЛЕНИЕ СИСТЕМАМИ

4.3.1.  Постановка целей системы и установка требований к ней

Определить потребности и возможности рынка

Выявить и проанализировать потребительские потребности

Определить возможности новых технологий

Объяснить факторы, создающие комплекс требований к системе

Определить цели, стратегии, возможности и союзников предприятия

Определить и классифицировать конкурентов, установить критерии оценки

Понимать этические, социальные, экологические, юридические и регуляторные влияния

Объяснить возможность изменения факторов, влияющих на систему, её цели и доступные ресурсы

Объяснить цели и требования системы

Определить язык / формат целей и требований

Уметь толковать основополагающие ключевые цели (основанные на потребностях, возможностях и других влияниях)

Объяснить способы оценки производительности системы

4.3.2.  Определение функции, концепта и архитектуры

Определить необходимые функции системы (с поведенческой детализацией)

Отобрать системные концепты

Определить необходимый уровень технологии

Проанализировать компромиссы между концептами и взаимоотношения между ними

Определить высокоуровневую архитектурную форму и структуру

Обсудить разложение формы на элементы, назначение функций каждого элемента, определение взаимодействия между ними

4.3.3.  Моделирование системы и контроль достижения целей

Определить соответствующие модели технической производительности

Обсудить концепт реализации проектов

Обсудить затраты и значимость жизненного цикла (проектирование, реализация, функционирование, перспектива и проч.)

Обсудить компромиссные решения между различными целями, функциями, концептами и структурой, а также итерацию до достижения конечной цели

4.3.4.  Организация работ

Описать производительность, график и стоимость работ

Обсудить важные звенья процесса

Объяснить управление конфигурацией системы и документацию

Сопоставить производительность системы с желаемыми показателями

Определить процесс контроля бюджета проекта

Обсудить распределение ресурсов

Оценить риски и альтернативы

Обсудить возможные процессы дальнейшего развития

4.3.5.  ПРОЕКТИРОВАНИЕ

Процесс проектирования

Выбрать требования для каждого элемента или компонента, основываясь на целях и требованиях системы

Проанализировать альтернативные решения при проектировании

Определиться с основной проектировочной стратегией

Использовать прототипы и проверять изделия в процессе проектирования

Оптимизировать процесс проектирования с учётом всех ограничений

Убедиться в цикличности работы проекта до его утверждения

Синтезировать окончательный проект

Уметь приспосабливаться к новым требованиям

4.3.6.  Стадии процесса проектирования

Объяснить стадии проектирования систем (т. е. концептуальную, подготовительную, стадию детального проектирования)

Обсудить различные модели проектирования

Обсудить процесс проектирования единичных, платформенных и комплексных продуктов

4.3.7.  Применение знаний в проектировании

Использовать технические и теоретические знания

Уметь творчески и концептуально мыслить, уметь решать задачи

Обсудить подготовительную работу, стандартизацию и повторное проектирование

4.3.8.  Дисциплинарное проектирование

Применять адекватные техники

Объяснять проектировочный инструментарий

Уметь проводить анализ ряда предложенных альтернатив

Обучиться моделированию и проверке

Обсудить аналитическое осмысление проекта

4.3.9.  Междисциплинарное проектирование

Определить взаимосвязь между дисциплинами

Определить разницу между ними

Объяснить различия в зрелости дисциплинарных моделей

Объяснить междисциплинарные проектировочные среды

Объяснить междисциплинарное проектирование

4.3.10.  Многоцелевое проектирование

Уметь проектировать для:

Улучшения качества жизни

Эстетики и человеческого фактора

Безопасности окружающей среды

Функциональности

Надежности и безопасности

Развития продукта

4.4.  РЕАЛИЗАЦИЯ

4.4.1.  Проектирование процесса реализации

Установить цели и способы измерения успешности реализации изделия, оценить его стоимость и качество

Определиться с реализацией утвержденного проектировочного плана:

Распределение заданий

Потоки работ, ориентированные на коллективное выполнение

Расчёт необходимого количества сотрудников

4.4.2.  Процесс аппаратной сборки

Описать процесс аппаратной сборки частей

Описать процесс сборки более мелких деталей в единую структуру

Определить степень допускаемой погрешности, ключевые характеристики производимого изделия и процесс статистического контроля

4.4.3.  Процесс программной сборки

Объяснить разбивку высокоуровневых компонентов на модульные проекты (алгоритмы и структурные данные)

Обсудить алгоритмы (структурные данные, поток команд управления, поток данных)

Описать языки программирования

Выполнить низкоуровневое проектирование (кодирование)

Описать способ создания системы

4.4.4.  Аппаратная и программная интеграция

Описать интеграцию программного обеспечения в оборудование (размер процессора, средства связи и проч.)

Описать интеграцию программного обеспечения с датчиками, актуаторами и механическим оборудованием

Описать функцию программного обеспечения и оборудования и безопасность

4.4.5.  Проверка, верификация, утверждение и сертификация

Обсудить процедуры проверки и анализа (совместимость программного обеспечения с оборудованием и проч.)

Обсудить реальную производительность системы с желаемой

Обсудить соответствие производительности системы потребностям потребителя

Объяснить сертификацию стандартов

4.4.6.  Управление реализацией

Описать организацию и структуру реализации

Описать источники, производственных партнёров и цепочку поставок

Контролировать затраты на реализацию, производительность и производственные сроки

Описать вопросы качества и безопасности

Описать возможные улучшения в процессе реализации

4.5.  УПРАВЛЕНИЕ

4.5.1.  Управление оптимизацией

Обсудить инструменты измерения производительности и затрат на неё

Объяснить процесс формирования архитектур и развития

Разъяснить необходимость осуществления анализа производственного процесса по операциям

4.5.2.  Инструктаж

Описать инструктаж для управления:

Моделирование

Инструкции и программы

Осознавать необходимость инструктажа для потребителя

Описать производительные процессы

Описать взаимосвязь между производственными процессами

4.5.3.  Техническое обслуживание

Объяснить техническое обслуживание и логистику

Описать производительность жизненного цикла и надежность

Описать стоимость и значение поддержания жизненного цикла

Объяснить важность получения отзывов для улучшения функционирования системы

4.5.4.  Улучшение производительности системы

Заниматься планированием дальнейшего совершенствования продукта и систем

Признавать улучшения, основанные на потребностях потребителя

Осознавать необходимость регулярных обновлений системы

4.5.5.  Вопросы утилизации изделий

Определить срок утилизации изделий

Перечислить способы утилизации

Определить остаточную стоимость в конце жизненного цикла

Описать влияние утилизации на окружающую среду

4.5.6.  Управление операциями

Описать организацию и структуру операций

Признавать важность партнёрства и сотрудничества

Признавать важность контроля затрат на операции, производительности системы и соблюдения графиков

Описать вопросы качества и безопасности

Определить процессы управления жизненным циклом

Признать необходимость постоянного совершенствования процесса управления операциями

4. Анкета оценки студенческих проектов

(Rubric for Assessing Projects)

Имя студента: ______________________ Дата:_____________ Аттестующий:__________________

Название и номер курса______________________Команда:________________________

Студент продемонстрировал следующие знания, умения и способности:	Не проде­монст­рировал вообще	В ограни­ченном объёме	Умеренно	На высоком уровне	На очень высоком уровне
1	2	3	4	5	6
Знание базовых дисциплин (CDIO 1.1) Применяет математические знания при анализе окончательного проекта. Применяет знания естественных наук (физики, биологии и/или химии) при анализе окончательного проекта.
Инженерное мышление и способность решать задачи (CDIO 2.1) Применяет логику в решении задачи и анализирует задачи с различных точек зрения. Применяет теоретические знания на практике, используя адекватные технические методы, процессы и инструменты.
Экспериментирование и обнаружение знаний (CDIO 2.2) Эффективно использует компьютерные и другие ресурсы и получает информацию из многих источников. Адекватно организует и интерпретирует полученную информацию. Планирует и проводит эксперименты для проверки теоретических данных.
Системное мышление (CDIO 2.3) Понимает взаимосвязь между событиями, демонстрирует способность воспринимать новую информацию, дополнять ею полученные в ходе предыдущих курсов знания для решения сложных технических задач.

1	2	3	4	5	6
Творческое мышление (CDIO 2.4.3) Предлагает новые подходы к решению задач, отличающиеся от стандартных подходов. Предлагает несколько вариантов решения задачи и предостерегает других от преждевременных поспешных выводов.
Непрерывное образование (CDIO 2.4.6) Занимается независимым самообразованием, стремится к непрерывному приобретению новых знаний. Дополняет данные условия решения задачи из сторонних источников для выработки оптимальных решений поставленной задачи.
Командная работа (CDIO 3.1) Вносит свой вклад в решение задачи. Принимает активное участие, слушает и сотрудничает с остальными членами команды. Делится информацией и помогает примирить членов команды, когда между ними возникают разногласия.
Коммуникация (CDIO 3.2) Чётко и ясно излагает собственные мысли и приводит факты для подкрепления своих суждений. Готовит и делает эффективные устные презентации. Использует технологии и графики для более ясного изложения своих мыслей и решений. Во время презентации отвечает на поставленные вопросы. Письменные материалы выстроены в чёткой логической последовательности и не содержат грамматических ошибок.
Задумка (CDIO 4.3) Определяет цели и требования системы. Определяет функцию, концепт и архитектуру. Определяет корректный объём затрат на задумку системы и алгоритм выработки окончательного проекта.
Управление работами (CDIO 4.3.4) Формирует цели, распределяет задания по степени важности, решает ключевые вопросы. Проясняет требования к выполнению задания и готов вносить коррективы по рекомендации коллег.

1	2	3	4	5	6
Проектирование (CDIO 4.4) Объективно воплощает в действительность утверждённый проект и его части и не отклоняется от плана. Обоснованно оценивает влияние окружающей среды на окончательный проект после его реализации. Предлагает способы улучшить и углубить проект.

Комментарии: