МКОУ « Коршуновская сош»
« Патриотическое и гражданское воспитание в рамках деятельности школьного музея»
Родины себе не выбираем,
Имени себе мы не даём.
Землю, где родились и живём,
С детства называем Отчим краем.
Для каждого человека необъятные просторы Родины начинаются с того места, края, области, в котором мы родились и выросли, где живут наши родители и друзья, где живем, учимся, работаем. Это наш Илимский край. Этот край особенно дорог и близок нашему сердцу. Родные картинки, запечатленные в детской памяти, сопровождают повзрослевших детей долгие годы. Поэтому существует необходимость формирования знаний о Родине среди подрастающего поколения, изучения истории, людей, которые жили в предшествующие периоды. Давно замечено, что человек лучше всего бережет и хранит именно то, что он знает и любит. Воспитание патриотизма, любви к своей стране невозможно, если ребенок не знает истории своей малой родины.
И чем раньше мы начинаем знакомиться с историей своего края, тем больше осознаём привязанность к нему. В каждом уголке нашей Родины, в том числе и в Нижнеилимском районе есть свои природные особенности, специфические черты истории и культуры, составляющие тот феномен, который формирует в человеке интерес и привязанность к родному краю, историческое сознание и социальную активность.
Мы живем далеко от областного центра, в нашем посёлке нет музейных залов, театров. Объектами краеведения являются природа, историческое прошлое народа, его искусство, культура, традиции.
Многолетний опыт показывает, что воспитание любви и бережного отношения к малой родине возможно только через активную деятельность :
v Путешествие по родному краю;
v Участие в творческих и интеллектуальных конкурсах по краеведению;
v Музейную работу.
Одним из центров воспитательной системы нашей школы является школьный краеведческий музей « Наследие», которым руководит .
Школьный музей - важный и просто необходимый компонент учебно-воспитательного процесса. Именно здесь пересекаются, перекликаются потребности и интересы всех участников – учащихся, родителей и педагогов.
Создание школьного музея процесс сложный и длительный. Со дня основания школы накопился огромный краеведческий материал, предметы крестьянского быта, и поэтому на базе нашей школы в 2000 году решили открыть комнату - музей.
Основная цель краеведческой работы в школе : уяснить неразрывную связь, единство истории своего края, семьи, школы с жизнью нашей страны; воспитать детей гражданами своей Родины, знающими и уважающими свои корни, культуру, традиции, обычаи своей родной земли, школы.
Основные направления музейной краеведческой деятельности: патриотическое, археологическое, литературное краеведение.
Сегодня музей состоит из двух комнат: в первой из них помещена экспозиция, посвящённая 65- летию Победы ( материал о ветеранах и тружениках тыла),о солдатах - выпускниках, проходивших службу в горячих точках ( у нас таких 14 человек, о шести из них материал представлен на открытие комнаты Музея Боевой Славы в Музее Просвещения).
Во второй комнате учащиеся реализовали Проект Губернского Собрания и открыли музей - избу. Целью данного проекта являлось создание условий для развития духовного и нравственного единения поколений на основе приобщения к историко - культурному наследию народа через оформление комнаты – избы. Эта комната - изба в нашей школе - этнографический уголок, где проходят музейные часы, встречи со старожилами посёлка. 
Учащиеся школы и жители посёлка, гости знакомятся с постоянной действующей экспозицией. . В музее хранятся предметы крестьянского быта илимчан: угольный самовар, чугунные утюги, прялка, вырубленная из корня дерева, чугунки, берестяные туеса, сундуки, салфетки и полотенца, вышитые руками наших бабушек. 
Собирая всё это, общаясь со старожилами посёлка, учащиеся знакомятся с бытом и традициями илимского края. Все участники районных семинаров, проходимых на базе нашей школы большим удовольствием посещают музей.
Патриотическое воспитание:
Огромная работа проведена по теме: «Военная история России». Она предполагает изучение военной истории на местном краеведческом материале.
На сегодняшний день в посёлке 2 ветерана Великой Отечественной войны и 11 тружеников тыла. При подготовке к 65 годовщине Великой Победы учащимися школы был подготовлен большой материал о ветеранах войны и тружениках тыла, проживающих в нашем посёлке; обновлены экспозиции и портреты ветеранов войны. Незаменимыми помощниками учеников стали их бабушки и дедушки, их богатый жизненный опыт. Они – частые гости в нашей школе.
На урок Мужества, который назывался « Трасса Мужества – Аляска- Сибирь» были приглашены непосредственные свидетели строительства Нижнеилимского аэропорта в годы войны, труженики тыла - , . А для малышей мы проводили час Мужества « Дети войны», где представили материал по труженикам тыла, которым в годы войны было полет, а сегодня они проживают в нашем посёлке.
Археологическое направление:
Предполагает изучение исторического прошлого по вещественным источникам. Сюда входят экспедиции и походы по родному краю, переписка, архивный поиск. Туристический клуб, возглавляемый поставляет в наш музей экспонаты, найденные ребятами в экспедициях: железную чашку, кованую решётку с окна с территории лагеря в Усть - Кутском районе.
В нашем музее хранятся экспонаты поисковых работ на территории Невского пятачка Ленинградской области: солдатская каска, штык, пулемётная лента. Три года назад Ваняшин Альберт участвовал в операции « Вахта Памяти».
На базе школьного музея проходят уроки « Культура Приилимья». Кузнецова предусматривает изучение социально - культурных и духовных связей первопоселенцев Илима с бытом, нравом и искусством русского населения России; преемственности опыта прошлого с современным развитием культуры Приилимья; развитие чувства прекрасного ; формирование умения понимать и ценить творческий опыт и духовные обретения своих предков, понимать произведения искусства, памятники истории и архитектуры; видеть красоту и богатство родного языка.
Литературное краеведение
По программе « Культура Приилимья» учащимися были созданы презентации по темам « Сундук» , « Часики - ходики», « Балалайка», « Гармонь», « В гостях у самовара», « Русские валенки», « В гостях у русской печки» и др. Все эти предметы находятся в музее, а ребята занимаются поиском, пополняя информационную базу музея.
Для ребят начальной школы и среднего звена проводятся музейные уроки на тему « Своя избушка - свой простор». Здесь загадки и сказки, история и местный краеведческий материал.
Приезжали к нам интересные творческие люди, члены литературного объединения - клуба « Встреча», , Михаил Петрович Куклин и председатель литературного клуба Павел Муратов, Александр Дмитриевич Кузнецов. Они много ездят по району, встречаются со школьниками, рассказывают о своих творческих находках. А учащиеся школы на уроках « Культура Приилимья» готовили отчёты по творчеству местных писателей и поэтов. Готовы для дальнейшей работы презентации и фильмы по творчеству , Н. Гуртовой, П. Муратова, М. Скуратова, Кузнецова, .
Поисковая работа и участие в конкурсах
Музей организует свою работу на основе самоуправления: создан совет музея, куда входят учащиеся 9-11 классов.
В течение прошлого года учащиеся работали над проектами « Выпускники школы - участники горячих точек» и « Выпускники Нижнеилимской средней школы». Ребята встречались с жителями посёлка , администрацией сельского поселения. Весь материал обрабатывали, создавали фильмы, а потом с удовольствием делились своими находками с ровесниками.
Исследовательская работа « У войны не женское лицо» напечатана в газете « Красный Яр». Два года актив музея принимал участие в российском конкурсе « Святые Земли Русской».
Открытие музея в общеобразовательной школе представляет новые широкие возможности для использования его экспонатов, в целом всех фондов в учебно-воспитательном процессе, в ходе учебных, факультативных и внеурочных занятий. Наряду с занятиями непосредственно в музее проводятся занятия в учебном кабинете, в классе с использованием отдельных подлинников и копий, специально подготовленных выставок и монтажей. Урочная работа школьного музея всегда выступает в органической связи с внеклассной.
Меняются времена, эпохи, люди… Но вечным остается стремление человека к добру, любви, свету, красоте, истине. Самое большое счастье для школы и родителей – вырастить здоровых и высоконравственных детей.
Поэтому наша школа пытается решать эти задачи, реализуя одно из направлений работы школьного музея «Нравственно-патриотическое воспитание школьников средствами краеведения». Роль краеведения неуклонно возрастает, особенно в последние годы, когда одной из важнейших общественных задач становится нравственно-патриотическое воспитание подрастающего поколения. Краеведение лучше других отраслей знания способствует воспитанию патриотизма, любви к родному краю, формированию общественного сознания. Ведь краеведение – всегда «краелюбие».
Знание своего края, его прошлого и настоящего нам необходимо для непосредственного участия в его преобразовании, поскольку родной край – живая, деятельная частица великого мира. Краеведение рождает чувство патриотизма – глубокой любви к Родине. Школьное краеведение, являясь одним из направлений общего краеведения, есть важнейший фактор нравственного, интеллектуального, эстетического воспитания подрастающего поколения.
Руководитель школьного музея « Наследие»:
