Интегрированный урок (чтение – русский язык) по сказке В. Катаева «Цветик - семицветик»

Интегрированный урок (чтение – русский язык) по сказке В. Катаева «Цветик - семицветик».

Тема: Совершенствование навыка беглого чтения у первоклассников.

Задачи:

1.  Развивать навык беглого чтения.

2.  Повторить изученные правила по русскому языку.

3.  Раскрыть нравственный смысл сказки.

Оборудование: Макет цветка (цветик-семицветик) с пожеланиями на лепестках. Плакаты со словами из сказки для чтения по «верхам». Отпечатанные отрывки сказки для каждого ученика.

Ход урока.

1. Подготовка к чтению и письму.

а) Мимическая гимнастика. Покусывание щёк, губ, кончика языка.

б) Разминка для рук:

- Вот помощники мои, их как хочешь, поверни.

(Руки перед собой. Кисти рук вращаются.)

- Раз, два, три, четыре, пять (пальцы обеих рук сгибать по очереди)

- Не сидится им опять.

- Постучали (ладошками по парте),

- Повертели (движения кистей вытянутых рук)

- И работать расхотели.

- Этот пальчик хочет спать (согнуть мизинец),

- Этот пальчик – прыг в кровать (согнуть безымянный палец),

- Этот рядом прикорнул (согнуть средний палец),

- Этот пальчик уж заснул (согнуть указательный палец),

- А другой давненько спит (согнуть большой палец)».

в) Дыхательная гимнастика. Скороговорки. Проговаривать на одном дыхании.

2. Сообщение темы.

- учитель: Сегодня, ребята, мы знакомимся с произведением В. Катаева «Цветик-семицветик». Это сказка.

а) Демонстрация портрета писателя.

б) Погружение в сказку. Чтение учителем начала сказки (2 стр.)

в) Работа по вопросам.

- Как зовут героиню сказки?

-Что с ней случилось?

г) Чтение слов по «верхам». Слова из отрывка сказки для чтения детей.

Плакаты со словами: старушка, девочка, цветок, красивый, синий, голубой, прочитываются детьми по открытым верхним частям букв и поочерёдно записываются в тетрадь.

д) В каждом слове поставить ударение.

3. Физкультурная минутка.

4. Чтение отрывка сказки детьми по «цепочке».

- Женя старушке всё и рассказала. Пожалела старушка Женю, привела её в свой садик и говорит:

- Ничего, не плачь, я тебе помогу. Правда, баранок у меня нет и денег тоже нет, но зато растёт у меня в садике один цветок, называется «цветик-семицветик», он всё может. Ты, я знаю, девочка хорошая, хоть и любишь зевать по сторонам. Я тебе подарю цветик-семицветик, он всё устроит. С этими словами старушка сорвала с грядки и подала девочке Жене очень красивый цветок вроде ромашки. У него было семь прозрачных лепестков,

каждый другого цвета: жёлтый, красный, зелёный, синий, оранжевый, фиолетовый и голубой.

- Этот цветик, - сказала старушка, - не простой. Он может исполнить всё, что ты захочешь. Для этого надо только оторвать один из лепестков, бросить его и сказать: «Лети, лети лепесток…»

- Стихотворный текст прочитывается детьми по «цепочке», заучивается.

- Работа с заученным текстом по отработке ритмичности дыхания (каждое предложение произносится на одном дыхании).

- Учитель снимает жёлтый лепесток (на магнитной доске «цветик-семицветик»).

- Ученик читает пожелание на обратной стороне лепестка: «Вели, чтобы я была дома с баранками».

- учитель читает следующий отрывок сказки:

Женя тотчас оказалась дома. Находясь дома, девочка захотела поставить драгоценный семицветик в вазу и нечаянно разбила её. Она тут же оторвала красный лепесток (снять лепесток с магнитной доски). Проговорила заклинание: «Лети, лети лепесток через запад на восток …» (проговаривание каждого предложения на одном дыхании хором).

-Чтение пожелания с красного лепестка (любой ученик).

-«Вели, чтобы мамина вазочка сделалась целая».

5. Физкультурная минутка.

6. Работа со словами из следующего отрывка сказки.

- Чтение слов по «верхам» с плакатов: слёзы, плакать, нос, медведь.

- Запись слов в тетрадь, деление на слоги.

7. Работа с текстом сказки.

-Учитель: «У Жени появлялись разные желания, и она всё срывала и срывала лепестки. Давайте прочитаем, о чём просила Женя.

- Дети по очереди подходят к доске, срывают лепестки с магнитной доски и читают пожелания Жени.

-«Вели, чтоб я очутилась на нашем дворе».

- «Вели, чтоб я сейчас же была на Северном полюсе!»

-«Вели, чтоб все игрушки на свете были мои».

- «Вели, чтоб все игрушки убрались в магазины».

- Учитель: «И после каждого желания какие заветные слова проговаривала Женя?

- Дети: «Лети, лети лепесток…» хором, каждое предложение на одном дыхании.

- Списывание стихотворного текста в тетрадь.

8. Физкультурная минутка.

9. Работа с текстом.

- Чтение текста сказки учителем: «Женя вдруг увидела превосходного мальчика, который сидел на лавочке у ворот. У него были большие синие глаза, весёлые, но смирные. Мальчик был очень симпатичный, - сразу видно, что не драчун, - и Жене захотелось с ним познакомиться. Девочка без всякого страха подошла к нему так близко, что в каждом его зрачке очень ясно увидела своё лицо с двумя косичками, разложенными по плечам.

- Мальчик, мальчик, как тебя зовут?

- Витя. А тебя как?

- Женя. Давай играть в салки?

- Не могу. Я хромой.

И Женя увидела его ногу в уродливом башмаке на очень толстой подошве.

Женя не сомневаясь сорвала последний голубой лепесток, произнесла заветные слова (любой ученик произносит их наизусть).

- Последний лепесток срывает от доски ученик и прочитывает последнее желание: «Вели, чтобы Витя был здоров!»

10. Работа по вопросам:

- Откуда появился у Жени цветик-семицветик?

- Почему старушка пожалела девочку?

-Какие желания появлялись у Жени?

- Какого цвета лепестки у цветика-семицветика?

- Какое желание Жени показалось вам самым важным?

11. Итог урока. Пение песни о волшебном цветке. (Выучили на уроке музыки)