Утверждаю: Директор МОУ ДОД ЦДОД «Уникум» _______________ «____» ___________ 2010 г. | Согласовано: Зам. Директора МОУ ДОД ЦДОД «Уникум»_________ «____» ____________2010 г. |
Календарно-тематическое планирование кружка «Юный зоолог»
на 2010/2011 учебный год
Педагог
4 часа в неделю
Составлено на основе образовательной программы дополнительного образования «Юный зоолог»
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного
образования детей
центр дополнительного образования детей «Уникум»
№ п/п | Дата | Количество часов | Тема занятия | Содержание | Примечание |
1. | 2 | Вводное занятие | Организация деятельности кружкового объединения. Инструктаж «Правила поведения в образовательном учреждении» | ||
Общее знакомство с животным миром Земли 8 ч. | |||||
2. | 2 | Общее знакомство с животным миром Земли. | Многообразие животных. Распределение животных по земному шару. | ||
3. | 2 | Значение животных | Значение животных в природе, жизни и хозяйственной деятельности человека. Практическая работа: работа в живом уголке. | ||
4. | 2 | Экскурсия в природу «Золотая осень». | Наблюдения за погодой и животным миром. | ||
5. | 2 | Выставка рисунков «Моё любимое домашнее животное» | Практическая работа: работа в живом уголке. | ||
Животные живого уголка 10 ч. | |||||
6. | 2 | Живой уголок. | Правила и особенности организации живого уголка. Правила поведения в живом уголке. Техника безопасности во время работы в живом уголке. | ||
7. | 2 | Животные живого уголка. | Виды животных (грызуны, насекомоядные, мелкие хищники). Особенности ухода за ними. Практическая работа: Рацион питания. Кормление животных. | ||
8. | 2 | Аквариум в живом уголке. | Виды аквариумов, оборудование, устройство. Растения и животные аквариума. Практическая работа: кормление рыб. Определение аквариумных рыб и растений по определителю. | ||
9. | 2 | Террариум и его обитатели. | Устройство и оборудование террариума. Виды земноводных и пресмыкающихся, содержащихся в террариуме. Практическая работа: работа в живом уголке. | ||
10. | 2 | Птицы в живом уголке. | Многообразие видов птиц, содержащихся в живом уголке. Содержание птиц. Практическая работа: Рацион кормления. Кормление и уход за птицами живого уголка. | ||
Охрана природы 8ч. | |||||
11. | 2 | Охрана природы. | Влияние хозяйственной деятельности человека на природу. Вырубка лесов, загрязнение атмосферы, почвы, воды и др. «Жалобная книга природы». | ||
12. | 2 | Красная книга. | История создания Красной книги. Международная Красная книга. Красная книга Российской Федерации. Презентация: Красная книга. | ||
13. | 2 | Редкие и исчезающие растения и животные Костромской области. | Списки редких и исчезающих растений и животных Костромской области, причины и история их создания. Жалобная книга природы. | ||
14. | Экскурсия в природу «Птицы осенью». | Наблюдение за поведением птиц в осеннее время. | |||
Животный мир Костромской области. 12 часов. | |||||
15. | 2 | Птицы Костромской области. | Видовое разнообразие птиц. Зимующие и перелётные птицы. Охрана и подкормка птиц. Практическая работа: изготовление кормушек и их развешивание. | ||
16. | 2 | Насекомые нашей местности. Жизнь насекомых осенью. | Многообразие насекомых. Внешнее строение насекомых Отличие насекомых от других беспозвоночных. Подготовка насекомых к зиме. | ||
17. | 2 | Земноводные и пресмыкающиеся осенью. | Видовое разнообразие земноводных и пресмыкающихся. Подготовка к зиме. Места зимовки. Практическая работа: работа в живом уголке. | ||
18. | 2 | Дикие животные Костромской области. | Животные леса. Видовой состав. Образ жизни, питание, размножение. | ||
29. | 2 | Как звери к зиме готовятся. | Подготовка к перенесению неблагоприятных условий. Линька, запасы на зиму, сон и спячка, подготовка убежищ. | ||
20. | 2 | Экскурсия в природу. | Наблюдение за погодой. Следы на снегу. | ||
Животный мир Крайнего Севера. 10 часов. | |||||
21. | 2 | Климатические особенности Крайнего Севера. | Условия обитания животных Крайнего Севера. Приспособленность животных к жизни на Севере. | ||
22. | 2 | Ластоногие и китообразные. | Особенности строения, приспособления к жизни в воде. Промысловые животные, их значение для жителей Севера. Практическая работа: Распознавание животных по дидактическим карточкам. | ||
23. | 2 | Белый медведь. | Внешний вид, образ жизни, питание, приспособленность к условиям жизни. Практическая работа: работа в живом уголке. | ||
24. | 2 | Птицы и птичьи базары Крайнего Севера. | Птичьи базары – естественные группировки птиц. Видовой состав. Приспособления к совместному обитанию. Практическая работа: подготовка сообщений и докладов. | ||
25. | 2 | Сезонные явления в жизни животных Крайнего Севера. | Изменение поведения животных Крайнего Севера по сезонам. Работа с дидактическими карточками. | ||
Животный мир тундры и лесотундры. 12 часов. | |||||
26. | 2 | Климатические особенности зоны тундры и лесотундры. | Условия обитания животных зоны тундры и лесотундры. Кормовые ресурсы зоны. | ||
27. | 2 | Сезонные явления в жизни животных тундры и лесотундры. | Приспособленность животных к холодному климату. Изменение поведения, питания, образа жизни по сезонам. | ||
28. | 2 | Животные тундры и лесотундры. | Видовое разнообразие животных, образ жизни, питание (лемминги, дикие северные олени, песцы, полярные волки и др.). Практическая работа: распознавание животных по дидактическим карточкам. | ||
29. | 2 | Птицы тундры и лесотундры. | Видовой состав птиц. Кормовая база. Промысловые птицы. Охрана птиц. Практическая работа: Изготовление дидактического материала. | ||
30. | 2 | Выставка рисунков «Волшебница-зима». | Беседа о зимней природе. Выполнение рисунков. Практическая работа: работа в живом уголке. | ||
31. | 2 | Экскурсия в зимнюю природу. | Наблюдение за поведением птиц зимой. Подкормка. | ||
Животный мир тайги. 12 часов. | |||||
32. | 2 | Климатические особенности зоны тайги. | Условия обитания животных. Кормовые ресурсы. | ||
33. | 2 | Сезонные явления в жизни животных тайги. | Растительноядные: заяц, белка, бурундук, лось. Приспособленность к сезонным изменениям. Практическая работа: работа с дидактическим материалом. | ||
34. | 2 | Сезонные явления в жизни животных тайги. | Хищники: куница, горностай, волк, лиса, медведь и др. Практическая работа: распознавание животных: «Зоологическое лото». | ||
35. | 2 | Коренные таёжники. | Соболь, рысь, их образ жизни, питание. Практическая работа: подготовка докладов. | ||
36. | 2 | Птицы тайги. | Коренные таёжные птицы, птицы лесной зоны. Практическая работа: работа в живом уголке. | ||
37. | 2 | Конкурсно-игровая программа «В мире животных». | Закрепление материала. Выполнение заданий по карточкам. Подвижные игры. | ||
Животный мир смешанных и лиственных лесов. 12 часов. | |||||
38. | 2 | Климатические и природные условия зоны смешанных и широколиственных лесов. | Условия обитания животных. Кормовые ресурсы. Расселение по ярусам. | ||
39. | 2 | Многообразие представителей животного мира. | Приспособленность животных к условиям обитания. Видовой состав животных. Практическая работа: зоологическое лото, зоологическое домино. | ||
40. | 2 | Звери смешанных лесов. | Типичные представители: ёж обыкновенный, барсук, бобр. Практическая работа: подготовка сообщений и докладов. | ||
41. | 2 | Птицы смешанных и лиственных лесов. | Группы птиц смешанных и лиственных лесов, их представители: хищные, насекомоядные, растительноядные. Практическая работа: «Лесная угадай – ка». | ||
42. | 2 | Животный мир широколиственных лесов. | Звери лиственных лесов: среднеазиатский лесной кот, чёрный хорь, садовая и лесная сони и др. | ||
43. | 2 | Насекомые зоны смешанных и лиственных лесов. | Видовой состав: пчёлы, муравьи, насекомые – вредители. Практическая работа: работа с коллекциями. | ||
Животный мир Дальнего Востока. 8часов. | |||||
44. | 2 | Климат и природные условия широколиственных лесов Дальнего Востока. | Условия обитания животных. Кормовые ресурсы. | ||
45. | 2 | Многообразие животного мира Дальнего Востока. | Животные Красной книги. Приспособленность животных и растений. Охрана животных Дальнего Востока. Просмотр презентации «Красная книга». | ||
46. | 2 | Копытные животные Дальнего Востока. | Видовой состав. Представители: горал, пятнистый олень и др. Практическая работа: работа в живом уголке. | ||
47. | 2 | Птицы. | Многообразие птиц. Птицы Красной книги. Практическая работа: работа с дидактическими карточками. | ||
Животный мир лесостепи и степи. 10 часов. | |||||
48. | 2 | Климат и природные условия степи и лесостепи. | Условия обитания животных. Кормовые ресурсы. Влияние хозяйственной деятельности человека | ||
49. | 2 | Животные степи и лесостепи. | Приспособленность к условиям обитания. Видовой состав. Грызуны, копытные, пресмыкающиеся, насекомые. Работа с коллекциями. Работа с дидактическим материалом | ||
50. | 2 | Птицы степи и лесостепи. | Видовой состав. Особенности образа жизни. Птицы Красной книги, их охрана. Практическая работа: «Лесная угадай-ка». | ||
51. | 2 | Пресмыкающиеся степи и лесостепи. | Видовой состав: водяной уж, болотная черепаха, степная гадюка, ящерицы и др. Образ жизни. Практическая работа: работа в живом уголке. | ||
52. | 2 | Насекомые степи и лесостепи. | Многообразие насекомых: кузнечики, сверчки, кобылки, саранча, бабочки, шмели, пчёлы и др. Саранчовые набеги. Практическая работа: работа с определителем. | ||
Животный мир пустынь и полупустынь. 12 часов. | |||||
53. | 2 | Климатические и природные особенности пустынь и полупустынь. | Типы пустынь и растительность. Условия обитания животных. Кормовые ресурсы. | ||
54. | 2 | Животный мир пустынь и полупустынь. | Приспособленность животного мира к условиям обитания и к сезонным изменениям. Практическая работа: работа в живом уголке. | ||
55. | 2 | Многообразие животных пустынь и полупустынь. | Верблюды – корабли пустыни. Копытные: джейран, кулан, кабан и др. Практическая работа: подготовка сообщений и докладов. | ||
56. | 2 | Животный мир пустынь и полупустынь. | Хищники: гепарды, камышовый кот, гиены, каракал, пустынная рысь и др. Тушканчики, ушастый ёж. Практическая работа: «Золото». | ||
57. | 2 | Пресмыкающиеся пустынь и полупустынь. | Видовой состав: змеи, ящерицы, черепахи. Практическая работа: работа в живом уголке. | ||
58. | 2 | Познавательная конкурсно-игровая программа «Весна пришла». | Викторина «Весна в пустыне». Работа с дидактическими карточками «Животные пустыни». | ||
Животный мир высокогорных районов.8 часов. | |||||
59. | 2 | Животный мир высокогорных районов. | Приспособленность животных. Вертикальная зональность. Кормовые ресурсы. Особенности обитания в горах. | ||
60. | 2 | Основные обитатели горных районов. | Видовой состав: копытные: горные козлы и бараны; серна. Грызуны: суслики, полёвки и др. Хищники: снежный барс, белокоготный медведь и др. Практическая работа: доклады и сообщения. Викторина. | ||
61. | 2 | Птицы горных районов. | Видовой состав: жищные птицы: сокол – балобан, чёрный гриф, бородач и др. Растительноядные: горный улар, каменная куропатка (кеклик). | ||
62. | 2 | Экскурсия в краеведческий музей. | Отдел природы. | ||
Животный мир водоёмов. 6 часов. | |||||
63. | 2 | Пресные водоёмы России. | Водоёмы проточные и стоячие. Различные группировки организмов: планктон, нектон, бентос. Кормовая база. Разнообразие водных животных и приспособленность их к водному образу жизни. | ||
64. | 2 | Пресноводные рыбы отечественных водоёмов. | Хищные: щука, окунь, налим, сом, жерех, судак. Растительноядные: лещ, лить, карась, язь, подуст, голавль. Практическая работа: распознавание рыб. | ||
65. | 2 | Видовой состав обитателей водоёмов. | Водные беспозвоночные: клопы, пауки, жуки, личинки насекомых. Практическая работа: Подводный мир. Практическая работа: работа в живом уголке. | ||
Значение животного мира для человека. 8 часов. | |||||
66. | 2 | Человек и животные. | Значение животного мира для человека. Одомашнивание диких животных. Использование домашних животных для нужд человека. Антропогенное воздействие человека на животный мир. | ||
67. | 2 | Необыкновенные памятники. | Памятники животным, воздвигнутые человеком различным животным. Практическая работа: работа в живом уголке. | ||
68. | 2 | Экологическая игра «Удивительный мир природы». | Проведение конкурсов и викторин. | ||
69. | 2 | Весенняя экскурсия в природу. | Наблюдение за животным миром. | ||
Конкурсно-игровая программа «Братья наши меньшие». | |||||
70. | 2 | Конкурс рисунков «Братья наши меньшие». | Подготовка к экологической игре «Братья наши меньшие». Выполнение рисунков. | ||
71. | 2 | Экологическая игра «Братья наши меньшие». | Проведение игры. Подвижные игры. | ||
72 | 2 | Итоговое занятие. 2ч. | Подведение итогов работы за год. Выставка работ кружковцев. |
