Программа лагеря с дневной формой пребывания детей «Созвездие – Юниор» (стр. 1 )

Некрасовский муниципальный район Ярославской области

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр детского творчества «Созвездие»

Программа

лагеря с дневной формой пребывания детей

«Созвездие – Юниор»

Автор:

,

зам. директора ЦДТ «Созвездие»,

Ярославская обл., Некрасовский р-н,

п. Некрасовское,

Некрасовское

2011год

Наименование Программы:	Программа лагеря с дневной формой пребывания детей «Созвездие – Юниор»
Основание для разработки программы:	Пожелание детей, социальный заказ родителей, план работы ЦДТ «Созвездие»
Заказчик Программы:	Управление образования Некрасовского муниципального района
Основные разработчики Программы:	Сотрудники МОУ ДО ЦДТ «Созвездие»: зам. директора
Основные исполнители Программы:	Работники Центра детского творчества «Созвездие»
Основная цель Программы:	Создание условий для укрепления и поддержки здоровья  детей
Срок реализации Программа:	Июнь 2011 года
Источник финансирования Программы:	- средства местного бюджета (Центра детского творчества «Созвездие»); - родительская плата;
Общая стоимость Программы:
Ожидаемые результаты реализации Программы:	- Общее оздоровление детей, укрепление их здоровья; - Укрепление физических и психологических сил детей; - Улучшение психологического микроклимата в едином образовательном пространстве. - Формирование здорового образа жизни; -Развитие лидерских, творческих и организаторских способностей, приобретение новых знаний; -Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, самоуправления, социальной активности; - Личностный рост участников смены.

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

I. Пояснительная записка

Введение

«Здоровье - всему голова»

народная мудрость

Здоровые дети - это здоровая нация, здоровое будущее. Только здоровые люди могут создать здоровое общество и государство с эффективной экономической и безопасной жизнедеятельностью. Путь к благополучию - через духовность и здоровый образ жизни, а спорт - среди главных ресурсов страны. Народная мудрость гласит: «Здоровье - всему голова». Здоровье - бесценный дар природы, источник счастья.

Физическая культура и спорт играют огромную роль в жизни здорового современного общества. Они не только укрепляют здоровье нации, но и воспитывают мужество, волю, упорство в достижении цели, умение не пасовать перед трудностями и честью выходить из непростых ситуаций.

Летние каникулы - самая лучшая и незабыва­емая пора для общего оздоровления детей, развития творческих способ­ностей и совершенствования возможностей ребенка, вовлечения детей в новые социальные свя­зи, удовлетворения индивидуальных интересов и по­требностей.

Летние каникулы - это период, когда дети могут «сделать свою жизнь» полной интересных знакомств, полезных увлечений и занятий, могут научиться петь, танцевать, играть, с пользой провести свободное время. Именно такие возможности для каждого ре­бенка открывает лагерь с дневной формой пребывания детей «Созвездие – Юниор».

Обоснование актуальности проблемы.

Лето - пора отдыха детей в летних оздоровительных лагерях. С наступлением летних каникул перед родителями встает вопрос, каким образом организовать отдых своих детей. Особую роль играют лагеря с дневной формой пребывания детей при образовательных учреждениях. На сегодняшний день это наиболее выгодный и для многих единственный выход из положения. Посещая пришкольный лагерь, ребенок укрепляет свое здоровье, не отрывается от семьи, находится под контролем педагогов, своевременно накормлен, занят интересными делами, и просто отдыхает.

Здесь, кроме удовлетворения личных интересов, ребёнок сам не подозревая, развивает свои физические и моральные качества, учится дружить, сопереживать, идти на помощь без оглядки, учиться побеждать и проигрывать. Нужно только правильно его настроить, не отталкивать, не отворачиваться от него, как неперспективного.

В лагере с дневной формой пребывания детей главное – не система дел, не мероприятия, а ребенок в деле, его поступки, его отношение к делу, к друзьям по отряду, к взрослым людям.

Еще один момент – это возможность общения ребенка с привычным кругом друзей. Огромное значение для родителей имеет тот фактор, что в отрядах работают педагоги дополнительного образования Центра детского творчества, которые обучают детей в течение года. Родители спокойны за своих детей.

Каждый взрослый мечтает быть здоровым. Дети, к сожалению, не думают об этом. Мы обязаны помочь ребенку осознать, что нет ничего прекраснее здоровья. «Здоровому каждый день - праздник», - гласит восточная мудрость. Все это и натолкнуло на создание программы лагеря «Здоровому – все здорово!». Смена пройдет под девизом: «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья!» и будет включать не только спортивные соревнования, но и оздоровительные, интеллектуальные, творческие, патриотические, экскурсионные мероприятия.  Важнейшим направлением в работе лагеря в эту смену станет активное приобщение детей к здоровому образу жизни физкультуре и спорту.

  «В воспитании нет каникул»- эта педагогическая формула становиться правилом при организации детского летнего отдыха, а заодно и правилом творческого подхода к каникулам - радостному времени духовного и физического развития и роста каждого ребенка.

Основной состав лагеря «Созвездие – Юниор» – это воспитанники Центра детского творчества «Созвездие» из разных кружковых объединений. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, имеющих родителей – работников бюджетной сферы.

 Наш лагерь имеет достаточный потенциал, опыт организации летнего отдыха.

Организация летнего отдыха осуществляется по направлениям:

Спортивно - оздоровительная деятельность

Цель: сохранение и укрепление здоровья детей.

Задачи:

1.  Провести витаминизацию питания детей.

2.  Осуществлять соблюдение охранительного режима и правил техники безопасности

Включает в себя использование современных методов оздоровления и средств массовой физической культуры, соблюдение режима дня и необходимого объёма двигательных упражнений, витаминизацию детей. Для оздоровления детей широко применяются методы оздоровления и лечебной физкультуры. Используются природные факторы: чистый воздух, лес, река. Основополагающими идеями в работе с детьми в лагере с дневной формой пребывания детей является сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в программу включены следующие мероприятия:

·  ежедневная утренняя гимнастика различной тематики;

·  спортивные игры;

·  эстафеты и соревнования;

·  спортивные праздники;

·  водные процедуры;

·  ежедневный осмотр детей медицинским работником;

·  утренняя зарядка с использованием дыхательной гимнастики Стрельниковой;

·  принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере в светлое время суток)

·  использование оздоровительной методики Н. Базарного;

·  посещение бассейна;

·  организация здорового питания детей;

·  организация спортивно-массовых мероприятий:

·  подвижные спортивные игры;

·  посещение Профилактория на базе Некрасовской ЦРБ

Организация активного досуга

Цель: организация содержательной досуговой деятельности детей, развитие эстетического вкуса и коммуникативной культуры.

Задачи:

1.  Вовлечь как можно больше воспитанников в различные формы организации досуга.

2. Организовать деятельность творческих мастерских.

В основе лежит свободный выбор разнообразных общественно-значимых ролей и положений, создаются условия для духовного нравственного общения, идёт закрепление норм поведения и правил этикета, толерантности.

Досуговая деятельность – это процесс активного общения, удовлетворения потребностей детей в контактах. Творческой деятельности, интеллектуального и физического развития ребенка, формирования его характера. Организация досуговой деятельности детей – один из компонентов единого процесса жизнедеятельности ребенка в период пребывания его в лагере.

Формы работы:

Игра; Конкурс; Викторина; Праздник; Турнир; Поход; Библиотечный час; Посещение музея, театра; Просмотр фильма; Чтение книги; Дискотека;

Соревнование; Эстафеты; Трудовой десант; Занятия в кружках.

Виды досуговой деятельности:

ü  развлечение имеет компенсационный характер, возмещает затраты на другие виды деятельности. Развлекаясь, ребенок включает в свой досуг те физические и духовный способности и склонности, которые не может реализовать в труде и учебе. Развлечениями являются: посещение концертов, спортивных соревновании, представлений, прогулки, путешествия;

ü  отдых в какой-то мере освобождает от повседневных забот, дает ощущение эмоционального подъема и возможности открытого выражения своих чувств.

ü  самообразование направлено на приобщение детей к культурным ценностям. К самообразованию относятся: экскурсии, дискуссии, деловые игры.

ü  творчество – наиболее высокий уровень досуговой деятельности. Воспитанники лагеря посещают творческие мастерские.

ü  Общение является необходимым условием развития и формирования личности, групп на основе общего интереса.

Организация досуговой деятельности в лагере строится на принципах:

·  Добровольности включения ребенка в досуговую деятельность;

·  Альтернативного провождения времени

·  Свободного времени

·  Совместного планирования досуговой деятельности.

·  Досуговая деятельность в условиях лагеря осуществляется на различных уровнях:

·  Уровень целостного детского коллектива смены;

·  Уровень отряда;

·  Уровень организации досуга в группах по интересам;

·  Уровень конкретного ребенка, который по тем или иным причинам не хочет участвовать в совместной деятельности.

Организация кружковой деятельности

Важным направлением воспитательной работы в лагере является кружковая деятельность, объединяющая детей по интересам в малые группы.

Цель: расширение кругозора, развитие познавательных интересов и творческих способностей детей.

Включает в себя развитие детей средствами совместного творчества, в процессе которого идёт закрепление норм поведения и правил этикета, знакомство с новыми предметами и явлениями, воспитание бережного отношения к природе, любви к труду. Создаются условия для реализации собственных интересов детей в наиболее целесообразном применении.

Организация кружковой деятельности в лагере включает ряд этапов:

·  изучение интересов детей;

·  презентация кружков на линейке в начале смены;

·  ознакомление детей с режимом работы кружков;

·  самоопределение детей и запись их в кружки;

·  деятельность ребят в кружках;

·  текущее отражение результатов деятельности детей;

·  подведение итогов работы кружков в конце смены.

Работа по патриотическому воспитанию

Цель: формирование гармоничной личности, обладающей качествами гражданина-патриота своей Родины.

Формы:

·  экскурсия;

·  беседа «Символика Российской Федерации»;

·  дискуссия «Детям знать положено правила дорожные»;

·  беседы с медицинским работником;

·  беседы с работником ДПС;

Цель: Создание условий для укрепления и поддержки здоровья  детей

Задачи Программы:

1. Сохранение и укрепление здоровья воспитанников

2. Пропаганда здорового образа жизни.

3. Формировать потребность в здоровом образе жизни.

4. Рациональное проведение каникулярного времени.

5. Вовлекать в систематические занятия физической культурой и спортом всех детей, отдыхающих в лагере.

6. Приобщать ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.

III. Принципы программы

Программа лагеря « Здоровым быть модно» опирается на следующие принципы:

Принцип комплексности оздоровления и воспитания ребёнка.

Данный принцип может быть реализован при следующих условиях:

·  необходимо чёткое распределение времени на организацию оздоровительной и воспитательной работы;

·  оценка эффективности оздоровления детей на площадке должна быть комплексной, учитывающей все группы поставленных задач.

Принцип гуманизации отношений

Построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.

Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности

Результатом деятельности воспитательного характера в лагере с дневной формой пребывания детей «Созвездие - Юниор» является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.

Принцип демократичности

Участие всех детей и подростков в программе развития творческих способностей.

Принцип дифференциации воспитания

Дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:

·  отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;

·  создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);

·  взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;

·  активное участие детей во всех видах деятельности.

Принцип творческой индивидуальности

Творческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.

Принцип гармонизации сущностных сил ребёнка, его интеллектуальной, физической, эмоционально-волевой сфер с учётом его индивидуальных и возрастных особенностей.

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

·  вариантности выбора способа реализации в различных видах деятельности;

·  сочетание форм работы, учитывающих возрастные особенности детей;

·  постоянной коррекции воздействий на каждого ребёнка с учётом изменений, происходящих в его организме и психике.

Принцип интегративно-гуманитарного подхода.

Этот принцип определяет пять «граней»:

·  грань личностного восприятия («это затрагивает или может затрагивать лично меня»);

·  грань сопричастности («этого достигли ребята, это им нужно – значит, это доступно и нужно мне»);

·  грань глобального восприятия («это нужно знать всем – значит это важно и для меня; это относится к общечеловеческим ценностям»);

·  грань ориентации на консенсус («Я признаю за другим право иметь свою точку зрения, я могу поставить себя на место других, понять их проблемы»);

·  грань личной ответственности («я отвечаю за последствия своей деятельности для других людей и для природы»).

Принцип личностного Я

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

·  при развитии детского самоуправления;

·  при наличии перечня реальных социально-значимых задач, в решении которых может принять участие как каждый ребёнок в отдельности, так и группа.

·  при наличии системы стимулов, поддерживающих инициативу и самостоятельность детей.

Принцип уважения и доверия.

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

·  добровольного включения ребёнка в ту или иную деятельность;

·  доверие ребёнку в выборе средств достижения поставленной цели, в основном на вере в возможность каждого ребёнка и его собственной вере в достижении негативных последствий в процессе педагогического воздействия;

·  в учёте интересов учащихся, их индивидуальных вкусов

Методологические принципы.

VI. Объективные факторы работы лагеря

Модель лагеря имеет ряд объективных факторов, которые и определяют специфику её работы:

1. Здоровьесберегающие технологии

2. Разнообразная деятельность – насыщенность всего периода разноплановой интересной деятельностью делают пребывание в лагере очень привлекательным для детей, которые в силу своего возраста стремятся «попробовать всё и успеть везде». В летнем оздоровительном лагере предлагается самый разнообразный спектр занятий.

3.Интенсивность освоения детьми различных видов деятельности – заинтересованность ребёнка каким-либо делом посредством достижения последующего определённого положительного результата. В этом смысле личностно-ориентированный подход означает, что степень интенсивности должна быть адекватна индивидуальным возможностям человека.

4. Изменение позиции ребёнка – своеобразное разрушение прежнего, подчас негативного, стереотипа поведения.

5.Чёткий режим жизнедеятельности – максимальное использование природно-климатических факторов, рациональная организация всей жизнедеятельности детей.

Мероприятия по организации лагеря дневного пребывания « Созвездие – Юниор»

№ п/п	Мероприятие	Сроки	Ответственные
1.	Обсуждение проблем занятости детей и подростков в каникулярное время: 1.  совещание при директоре школы 2.  собрание методических объединений классных руководителей. 3.  совещание ответственных за организацию занятости учащихся в каникулярное время	Апрель	Директор, зам. дир по УВР
2.	Определение направлений и форм организации каникулярного времени.	Апрель	Директор, зам. дир по УВР
3.	Диагностика. Учет мнений и запросов родителей. Учет пожеланий учащихся по организации каникулярного времени. Составление карты занятости учащихся в каникулярное время. Определение уровня адаптации детей к условиям жизнедеятельности лагеря. Удовлетворенность работой лагерной смены.	Апрель-май Май Май Май Май	Педагог-психолог, социальный педагог Начальник лагеря, старший вожатый Начальник лагеря, старший вожатый Начальник лагеря, старший вожатый Начальник лагеря, старший вожатый
4.	Кадровое обеспечение. Подбор кадров для организации каникулярного времени школьников. Консультации, индивидуальная работа с педагогическим коллективом по вопросам содержания программы и деятельности лагеря. Проведение педагогических советов лагеря. Проведение производственных совещаний по видам инструктажа.	Апрель-май Май Май	Директор, зам. по ВР, начальник лагеря, старший вожатый Начальник лагеря Начальник лагеря
5.	Организация оздоровительного лагеря. Комплектование отрядов Разработка плана воспитательной работы Оформление лагерной смены. Подготовка к сдаче приемной комиссии. Организация питания в городском оздоровительном лагере.	Май	Начальник лагеря Старший вожатый
6.	Проведение лагерной смены	Июнь	Начальник лагеря, педагогический коллектив лагеря

Условия реализации программы:

1.  Нормативно-правовые условия

1.  Конституция РФ

2.  Закон РФ от 01.01.01г N2 3266-1 «Об образовании»

3.  Федеральный закон от 01.01.01г N2 124-Ф3 «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»

4.  Приказ Минобразования РФ от 01.01.01г N22688 «Об утверждении порядка проведения смен профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха»

5.  Порядок и условия привлечения педагогических и других работников и оплаты их труда.

6.  Конвенция о правах ребенка ООН, 1991г.

7.  Федеральный закон о государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений (Российская газета № 000 от 01.01.2001).

8.  Федеральный Закон от 01.01.2001 г. № 000 - ФЗ «Об основах систе­мы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершен­нолетних» // Российская газета от 01.01.2001. - № 000.

9.  Федеральная целевая программа «Дети России» на 2год (Постановление Правительства РФ № 000 от 3.11.2002 г.).

10.  Федеральная целевая программа «Организация летнего отдыха де­тей» (включенная в состав президентской программы «Дети Рос­сии»). Предусматривает систему мер по развитию сети оздорови­тельно-образовательных учреждений, действующих в период школьных каникул.

11.  Безопасность в условиях летнего лагеря. Материалы государствен­ного комитета РФ по молодежной политике. Журнал «Народное об­разование «г. Стр. 269.

12.  Приказ МО РФ № 000 от 01.01.2001 г. «Об утверждении порядка проведения смен профильных лагерей, лагерей с дневным пребыва­нием, лагерей труда и отдыха». Журнал «Народное образование» № 3, 2002 г., стр. 249.

13.  Инструкция об охране труда при проведении прогулок, туристских походов, экскурсий, экспедиций. Журнал «Народное образование» № 3 2002 г., стр. 272.

14.  Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990г.

15.  Устав МОУ ДО ЦД «Созвездие»

16.  Положение о лагере с дневной формой пребывания детей.

17.  Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.

18.  Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.

19.  Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.

20.  Инструкции по организации и проведению экскурсий.

21.  Должностные инструкции работников.

22.  Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра.

23.  Заявления от родителей.

24.  Правила регистрации детей при поступлении и выбытии.

25.  Акт приемки лагеря.

26.  Планы работы.

2.Материально-технические условия предусматривают:

·  финансирование за счет Фонда социального страхования, средств местного бюджета;

·  большой спортивный зал;

·  малый спортивный зал;

·  школьная библиотека;

·  столовая;

·  игровая площадка;

·  спортивная площадка;

·  кабинеты;

·  комната психологической разгрузки;

·  ТСО;

·  художественные средства, игры настольные и др.;

·  хозяйственный и спортивный инвентарь.

·  аудиотека, фонограммы

·  канцелярские принадлежности

·  компьютер с выходом в Интернет, принтер, ксерокс, мультимедийный проектор.

2.  Кадровые условия.

В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют:

Координаторы смены:

·  начальник лагеря, заместитель директора поУ ВР;

·  педагог-психолог,

·  педагог-организатор;

·  руководитель ФВ;

Кураторы отрядов:

·  воспитатели отрядов (из числа педагогов Центра);

Руководители творческих мастерских

·  из числа педагогов Центра и вожатых лагеря

Медицинский работник: 1 человек;

Работники кухни: 7 человек;

Технический персонал: 1 человек.

4. Педагогические условия:

·  соответствие направления и формирования работы целям и задачам лагерной смены, создание условий для индивидуального развития личности ребенка через участие общелагерных мероприятий в дополнительном образовании по интересам;

·  отбор педагогических приемов и средств с учетом возрастных особенностей детей;

·  обеспечение единства и взаимосвязи управления самоуправления;

·  единство педагогических требований во взаимоотношениях с детьми.

5. Методические условия предусматривают:

·  наличие необходимой документации, программы, плана;

·  проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала лагерной смены;

·  коллективные творческие дела

·  творческие мастерские

·  индивидуальная работа

·  тренинги

·  деловые и ролевые игры

·  самоуправление в отряде и в лагере.

V. ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Подготовительный этап.

Этот этап характеризуется тем, что за три месяца до открытия летнего лагеря с дневной формой пребывания детей начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

·  проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке ЦДТ «Созвездие» к летнему сезону;

·  издание приказа по школе о проведении летней кампании;

·  разработка программы деятельности лагеря с дневной формой пребывании я детей «Здоровому – все здорово!»;

·  подготовка методического материала для работников лагеря;

·  отбор кадров для работы в лагере дневного пребывания детей;

·  составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции, договора и т. д.)

Организационный этап смены.

Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.

Основной деятельностью этого этапа является:

·  запуск программы лагеря;

·  встреча детей, проведение мониторинга в начале смены;

·  проведение минутки здоровья «Мой рост, мой вес, моя сила!»;

·  формирование органов самоуправления;

·  знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

Основной этап смены.

Основной деятельностью этого этапа является:

·  реализация основной идеи смены;

·  вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно - творческих дел;

·  работа спортивных, интеллектуальных, творческих мастерских.

Заключительный этап смены.

Основной идеей этого этапа является:

·  подведение итогов оздоровления детей смены;

·  выработка перспектив деятельности организации;

·  анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности лагеря с дневной формой пребывания детей в будущем.

VI. Механизм реализации программы

Учитывая возрастные особенности младшего и среднего школьного возраста, воспитание творчески активной личности будет проходить через сюжетно - игру, как ведущий тип деятельности.