Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 19 )

Психолого-педагогическое обеспечение:

·  обеспечение дифференцированных условий (оптимальный режим учебных нагрузок, вариативные формы получения образования и специализированной помощи, ориентация на индивидуальные образовательные потребности обучающихся);

·  обеспечение психолого-педагогических условий (индивидуальная коррекционно-развивающая направленность учебно-воспитательного процесса);

·  обеспечение здоровьесберегающих условий;

·  интеграция учебного и воспитательного процесса (активное включение детей «группы риска» в жизнь класса, школы).

Программно-методическое обеспечение

В процессе реализации программы коррекционной работы могут быть использованы специальные учебные, логопедические, психологические коррекционно-развивающие программы (развитие учебных навыков, когнитивных способностей, коммуникативных навыков, волевых качеств, регуляция эмоционального состояния, развитие речи и т. д.).

Кадровое обеспечение

Коррекционная работа осуществляться специалистами соответствующей квалификации, имеющими специализированное образование (учителя-логопеды, педагоги-психологи, социальные педагоги, медицинские работники), и педагогами, прошедшими обязательную курсовую или другие виды профессиональной подготовки и переподготовки.

Педагогические работники образовательного учреждения должны иметь чёткое представление об особенностях психического и (или) физического развития детей «группы риска», о методиках и технологиях организации образовательного процесса и процесса адаптации.

Материально-техническое обеспечение

Создание надлежащей материально-технической базы позволит обеспечить адаптивную и коррекционно-развивающую среды образовательного учреждения (специально оборудованные учебные кабинеты, спортивные залы, кабинеты психологической и логопедической коррекции, медицинское оборудование, наличие соответствующего методического материала, надлежащее хозяйственно-бытовое и санитарно-гигиеническое обслуживание).

Информационное обеспечение

Необходимым условием реализации программы является создание информационной образовательной среды: наличие тематических информационных стендов, использование информационно-коммуникационных технологий.

Обязательным является создание системы широкого доступа детей, родителей (законных представителей) и педагогов к сетевым источникам информации, к информационно-методическим фондам, предполагающим наличие методических пособий и рекомендаций по всем направлениям и видам деятельности, наглядных пособий, мультимедийных, аудио - и видеоматериалов.

Ожидаемые результаты и оценка эффективности коррекционной работы

·  Улучшение состояния физического и психического здоровья детей.

·  Создание банка данных обучающихся, нуждающихся в специализированной помощи.

·  Получение объективных сведений об обучающемся на основании диагностической информации специалистов разного профиля, создание диагностических "портретов" детей.

·  Индивидуальная коррекционная программа, соответствующая выявленному уровню развития обучающегося.

·  Выбор образовательного маршрута в соответствии с индивидуальными особенностями и потенциалом развития ребёнка.

·  Систематизация организационно-просветительской деятельности.

Оценка эффективности коррекционной работы производится по итогам аттестации обучающихся, психологического и логопедического исследования.

РАЗДЕЛ III. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ.

Учебный план начального общего образования

Учебный план разработан в МОУ «СОШ СП Красноармейское» на основании Базисного учебного (общеобразовательного) плана образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих основную образовательную программу начального общего образования.

Учебный план МОУ «СОШ СП Красноармейское», реализующий основную образовательную программу начального общего образования, является важнейшим нормативным документом по введению и реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования в действие, определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и направлений внеурочной деятельности, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам и учебным предметам, выступает одновременно в качестве внешнего ограничителя, определяющего общие рамки принимаемых решений при разработке содержания образования, требований к его усвоению и организации образовательного процесса, а также в качестве одного из основных механизмов его реализации.

1.  Нормативно-правовая база учебного плана муниципального общеобразовательного учреждения

Нормативной базой, лежащей в основе разработки рабочего учебного плана МОУ «СОШ СП Красноармейское», являются следующие документы:

·  Конституция Российской Федерации (ст.43);

·  Закон Российской Федерации «Об образовании» от 01.01.2001 г. (в редакции Федерального закона от 01.01.01 г. с изменениями и дополнениями, внесенными федеральными законами от 01.01.01 г.; от 01.01.01 г. ; от 7 августа 2000 г. ст. 2,6,7, 9, 14, 17, 31, 32);

·  Постановление Правительства Российской Федерации «О правилах разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов»;

·  Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (зарегистрирован в Минюст. России );

·  СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях";

·  Методическое письмо о формировании учебного плана образовательной программы начального общего образования для 1 класса 1 ступени обучения и программно-методическом обеспечении внеурочной деятельности в 1 классах в соответствии Федеральным государственным образовательным стандартам начального общего образования на уч. г., от 01.01.2001г № 000.

2.  Общая характеристика учебного плана.

В ходе освоения общеобразовательной программы школы при реализации учебного плана на первой ступени общего образования формируются базовые основы и фундамент всего последующего обучения, в том числе:

·  Закладывается основа формирования учебной деятельности ребенка – система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

·  Формируются универсальные учебные действия;

·  Развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формируются основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Содержание образования на этой ступени формируется преимущественно за счет введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, деятельностный подход и индивидуализацию обучения по каждому учебному предмету.

Базисный учебный план МОУ «СОШ СП Красноармейское» состоит из двух частей – обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня.

Обязательная часть базисного учебного плана определяет состав обязательных учебных предметов для реализации в школе, реализующей основную образовательную программу начального общего образования, и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.

Обязательная часть базисного учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:

·  формирование гражданской идентичности обучающихся;

·  их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;

·  готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;

·  формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

·  личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

МОУ «СОШ СП Красноармейское» использует учебное время данной части на различные виды деятельности по каждому предмету. Общие характеристики, направления, цели и практические задачи учебных предметов, предусмотренных требованиями Стандарта к структуре основной образовательной программы начального общего образования. Часть базисного учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое на данную часть внутри максимально допустимой недельной нагрузки, используется на введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы обучающихся. В данную часть входит внеурочная деятельность.

В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, спортивно-оздоровительное, общекультурное, общеинтеллектуальное).

Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса МОУ «СОШ СП Красноармейское», которая предоставляет обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие.

Содержание занятий, предусмотренных как внеурочная деятельность, формируется с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и направлено на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения, таких как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно-полезная практика.

Содержание образования, определенное инвариантной частью, обеспечивает приобщение обучающихся к общекультурным и национально-значимым ценностям, формирует систему предметных навыков и личностных качеств, соответствующих требованиям стандарта.
Вариативная часть, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает региональные особенности содержания образования и индивидуальные потребности обучающихся.
В учебном плане школы отражены основные показатели базисного учебного плана: все учебные предметы, недельное распределение часов по предметам, предельно допустимая аудиторная нагрузка, а также должен быть подробно расписан раздел «Внеурочная деятельность» по направлениям, определенным основной образовательной программой общеобразовательного учреждения.
Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего обучения. В начальной школе формируются универсальные учебные действия, закладывается основа формирования учебной деятельности ребенка – система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат. Начальная ступень школьного обучения обеспечивает познавательную мотивацию и интересы учащихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формирует основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.
Содержание образования на первой ступени общего образования реализуется преимущественно за счет введения интегрированных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, деятельностного подхода и индивидуализации обучения по каждому предмету (математика, окружающий мир, художественный труд).
Инвариантная часть базисного учебного (образовательного) плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования: формирование гражданской идентичности школьников; их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям; готовность к продолжению образования в основной школе; формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях; личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью. Общеобразовательное учреждение по своему усмотрению может использовать часы инвариантной части на различные виды деятельности по каждому предмету (проектная деятельность, практические и лабораторные занятия, экскурсии и т. д.).
Изучение русского языка в начальной школе направлено на развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения, на воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, пробуждение познавательного интереса к слову, стремления совершенствовать свою речь. Формируются первоначальные знания о лексике, фонетике, грамматике русского языка. Младшие школьники овладевают умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты-описания и повествования небольшого объема, овладевают основами делового письма (написание записки, адреса, письма).
Изучение родного языка направлено на развитие языковой компетентности, коммуникативных умений, диалогической и монологической речи. В ходе изучения родного языка формируются речевые способности обучающегося, культура речи, интерес к родному языку.
Изучение предмета «Литературное чтение» в начальной школе ориентировано на формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа), на знакомство с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы, на развитие нравственных и эстетических чувств школьника, способного к творческой деятельности.
Изучение родной литературы призвано формировать читательскую деятельность школьника, интерес к чтению и книге, читательский кругозор. Младшие школьники знакомятся с образцами фольклора родного языка, с лучшими произведениями детской национальной литературы. Существенное место на уроках родной литературы занимает чтение в переводе на родной язык лучших образцов детской литературы других народов нашей страны, русской литературы.
Иностранный язык в начальной школе изучается со 2 класса. Он формирует элементарные коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении и письме; развивает речевые способности, внимание, мышление, память и воображение младшего школьника; способствует мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком.
Изучение математики направлено на формирование первоначальных представлений о математике как части общечеловеческой культуры, на развитие образного и логического мышления, воображения, математической речи, формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач и продолжения образования.

Изучение интегрированного предмета «Окружающий мир» направлено на воспитание любви и уважения к природе, своему городу (селу), своей Родине; осмысление личного опыта общения ребенка с природой и людьми; понимание своего места в природе и социуме; приучение детей к рациональному постижению мира на основе глубокого эмоционально-ценностного отношения к нему. Особое внимание должно быть уделено формированию у младших школьников здорового образа жизни, элементарных знаний о поведении в экстремальных ситуациях, т. е. основам безопасности жизнедеятельности. В основах духовно-нравственной культуры народов России - воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию. Формирование первоначальных представлений о светской этике, об отечественных традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России.

Изучение предметов эстетического цикла (ИЗО и музыка) направлено на развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру. Учебный предмет «Изобразительное искусство» можно изучать отдельно или в качестве интегрированного предмета «Художественный труд».
Учебный предмет «Технология» формирует практико-ориентированную направленность содержания обучения, которая позволяет реализовать практическое применение знаний, полученных при изучении других учебных предметов (математика, окружающий мир, изобразительное искусство, русский язык, литературное чтение), в интеллектуально-практической деятельности ученика; это, в свою очередь, создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости и вариативности мышления у школьников. Особое место должно быть уделено обеспечению первоначальных представлений о компьютерной грамотности учащихся. Учебный курс «Информатика» в начальной школе изучается во 2–4 классах в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология».
Занятия по физической культуре направлены на укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому развитию и всесторонней физической подготовленности ученика. Рекомендуется отводить на этот предмет дополнительные часы за счет раздела «Внеурочная деятельность».
Вариативная часть базисного учебного (образовательного) плана учитывает особенности, образовательные потребности и интересы учащихся. Время, отводимое на вариативную часть внутри предельно допустимой аудиторной учебной нагрузки, может быть использовано для увеличения часов на изучение отдельных предметов инвариантной части, на организацию курсов, в которых заинтересованы ученик, родитель, учитель, образовательное учреждение, субъект РФ. В 1 классе в соответствии с системой гигиенических требований, определяющих максимально допустимую нагрузку учащихся, вариативная часть отсутствует.
Раздел вариативной части «Внеурочная деятельность» позволит в полной мере реализовать требования федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. За счет указанных в базисном учебном (образовательном) плане часов на внеурочные занятия общеобразовательное учреждение реализует дополнительные образовательные программы, программу социализации учащихся, воспитательные программы.
Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Общеобразовательные учреждения предоставляют учащимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие школьника. Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций, диспутов, КВНов, школьных научных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований и т. д.
Занятия могут проводиться не только учителями общеобразовательных учреждений, но и педагогами учреждений дополнительного образования. Часы, отведенные на внеурочную деятельность, не учитываются при определении обязательной допустимой нагрузки учащихся, но являются обязательными для финансирования.
При проведении занятий по родному языку в школах, (1–4 кл.), по иностранному языку (2–4 кл.) осуществляется деление классов на две группы при наполняемости 20 и более человек. При наличии необходимых средств возможно деление на группы классов с меньшей наполняемостью.

На основании Устава школы, с учетом мнения участников образовательного процесса, требований Санитарных правил установлен следующий режим работы для учащихся первой ступени обучения:

·  5-дневная учебная неделя и продолжительность учебного года 33 учебные недели для первых классов;

·  6-дневная учебная неделя и продолжительность учебного года 34 учебные недели для 2-4 классов.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет 30 календарных дней. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются дополнительные недельные каникулы в феврале.

В соответствии с постановлением Главного государственного санитарного врача РФ регистрационный номер 3997, «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (далее – СанПиН) в первом классе допускается только пятидневная учебная неделя. Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка для обучающихся в первом классе составляет 21 час.

Пояснительная записка

к учебному плану на учебный год

Обязательная часть базисного учебного плана определяет состав обязательных учебных предметов и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.

Для I и II классов, осуществляющих введение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, школа руководствуется «Методическими рекомендациями к республиканскому базисному учебному плану для общеобразовательных учреждений Кабардино-Балкарской Республики на 2012/2013 учебный год по организации образовательной деятельности в рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта».

Перечень учебных предметов и объем учебного времени, отводимого на их изучение, для учащихся 1-2 классов общеобразовательных учреждений по ФГОС, определяется в соответствии с требованиями примерной основной образовательной программы начального общего образования.

Основная образовательная программа начального общего образования содержит обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса.

1 класс.

Образовательная область «Филология» предусматривает изучение «Русского языка» 4 часа в неделю, «Литературного чтения» 2 часа в неделю, «Кабардинского языка» 2 часа в неделю, «Кабардинской литературы» 1 час в неделю.

Образовательная область «Математика» предусматривает изучение учебного предмета «Математика» 4 часа в неделю.

Образовательная область «Обществознание и естествознание» в 1 классе предусматривает изучение предмета «Окружающий мир» в неделю.

Образовательная область «Физическая культура» в 1 классе изучается как самостоятельный учебный предмет «Физическая культура» с учебной нагрузкой 3 часа в неделю.

Образовательная область «Искусство» предусматривает изучение учебных предметов «Изобразительное искусство», «Музыка», которые изучаются как самостоятельные учебные предметы с учебной нагрузкой 1 час в неделю.

Учебный предмет «Технология» изучается как самостоятельный учебный предмет с учебной нагрузкой 2 часа в неделю.

В 1 «а» классе часть формируемая участниками образовательного процесса (4часа), распределена следующим образом: научно – познавательное направление «Риторика» (1ч.), общественно – полезная деятельность «Друзья природы» (1ч.), спортивно – оздоровительное направление - «Здоровьесберегающие пятиминутки» (1ч.), художественно – эстетическое направление «Рукодельница» (1ч.). 1 «б» классе: научно – познавательное направление «Юный журналист» (1ч.), «Учимся в движении» (1ч.), спортивно – оздоровительное направление - «Путь к здоровью» (1ч.), общественно – полезная деятельность «Цветы вокруг нас» (1ч.).

2 класс.

Образовательная область «Филология» предусматривает изучение «Русского языка» 5 часов в неделю, «Литературного чтения» 3 часа в неделю, «Кабардинского языка» 2 часа в неделю, «Кабардинской литературы» 1 час в неделю, «Иностранного языка» 2 часа в неделю.

Образовательная область «Математика» предусматривает изучение учебного предмета «Математика» 4 часа в неделю.

Образовательная область «Обществознание и естествознание» во 2 классе предусматривает изучение предмета «Окружающий мир» с учебной нагрузкой 2 часа в неделю.

Образовательная область «Физическая культура» в 1 – 2 классах изучается как самостоятельный учебный предмет «Физическая культура» с учебной нагрузкой 3 часа в неделю.

Образовательная область «Искусство» предусматривает изучение учебных предметов «Изобразительное искусство», «Музыка», которые изучаются как самостоятельные учебные предметы с учебной нагрузкой 1 час в неделю.

Учебный предмет «Технология» изучается как самостоятельный учебный предмет с учебной нагрузкой 2 часа в неделю.

Во 2 «а» классе часть, формируемая участниками образовательного процесса (5 часов) распределена следующим образом: научно – познавательное направление «Занимательная грамматика» (1ч.), «Путешествие по стране этикета» (1ч.), спортивно – оздоровительное направление «Уроки здоровья» (1ч.), художественно – эстетическое направление – танцевальный клуб «Фантазия» (2ч.). Во 2 «б» классе: научно – познавательное направление «Математика вокруг нас» (1ч.), «Путешествие по стране этикета» (1ч.), спортивно – оздоровительное направление «Уроки здоровья» (1ч.), Изостудия (2ч.).

№1

к приказу от 31.08.12г. №34

УЧЕБНЫЙ План

МОУ СОШ СП КРАСНОАРМЕЙСКОЕ

НА УЧЕБНЫЙ ГОД

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

( 1 – 2 КЛАССЫ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС)

№	Учебные предметы	Количество часов в год
1	2
1	Русский язык	4	5
2	Литературное чтение	2	3
3	Кабардинский язык	2	2
4	Кабардинская литература	1	1
5	Английский язык	0	2
6	Математика	4	4
7	Окружающий мир (человек, природа, общество)	1	2
8	Музыка	1	1
9	ИЗО	1	1
10	Технология	2	2
11	Физическая культура	3	3
	Объем учебной нагрузки	21	26
	Часть, формируемая участниками ОП	4	5

Направления	Количество часов в неделю	Всего
1 класс	2 класс	3 класс	4 класс	Программно-методическое обеспечение
Спортивно-оздоровительное	3	2			Путь к здоровью Здоровьесберегающие пятиминутки «Оздоровитель- ные игры» Уроки здоровья	5
Научно-познавательное	3	4			Учимся в движении Риторика Юный журналист Занимательная грамматика Путешествие по стране этикета Математика вокруг нас	7
Общественно - полезное	2				Друзья природы Цветы вокруг нас	2
Художественно-эстетическое		4			Клуб «Фантазия» Изостудия	4
Всего	8	10			18	18

Внеурочная деятельность