Педагогическое эссе на тему:
«Что значит быть воспитателем детского сада?»
Морозное зимнее утро. Медленно падает снег. Я иду по аллее и замечаю, как он нежно искрится в лучах ещё сонных фонарей. Несколько снежинок упало на мою ладонь. Они были разные и не похожие друг на друга, как мои дети, такие же красивые и игривые, чистые и нежные и в тоже время хрупкие. Такие волшебные минуты наводят меня на мысль, как хорошо, что я живу на земле и могу созерцать эту красоту. И это замечательно, потому что я могу смотреть на мир глазами детей – ведь я воспитатель.
Есть мир, в котором взрослые и дети на равных – это мир детства. На вопрос, что является главным в моей жизни, бесспорно, могу ответить: «Мои дети».
А что значит для меня, быть воспитателем детского сада? Это возможность реализовать свои способности как друга для маленьких детей, который всегда может помочь, подсказать, вместе поиграть. Ведь в игре можно вместе с ребенком прожить его мироощущением, стать самим ребенком, принять его таким, какой он есть, полюбить и помочь стать самостоятельным, добрым, способным. Быть воспитателем, это быть советчиком и союзником для моих детишек, человеком, не дающим готовые истины, а сопровождающим в поиске истины. Это и есть моя философия, моя дорога, зовущая и ведущая к вершинам педагогического мастерства, к бесконечной жизни в душах моих дошколят. Я не работаю воспитателем, я и есть «Воспитатель детской мечты». Мечты под названием – счастливое детство.
Основными качествами своей профессии считаю именно любовь и доброту. В работе на первом плане «простое человеческое»: помочь, подбодрить, увидеть прекрасное, приласкать, посочувствовать, просто поговорить по душам.
Я хочу, чтобы каждое утро начиналось с улыбки ребенка, каждый день открывал мне и моим воспитанникам новые возможности, дарил незабываемые впечатления от общения друг с другом.
Каждый день я всматриваюсь в глаза детей. Сколько в них чувств, переживаний. Глаза ребенка – это состояние души, в которой многое можно увидеть. Чтобы узнать о ребенке больше, сердце воспитателя должно быть не только добрым, но и зрячим.
Я не боюсь лишний раз похвалить ребенка, даже тогда, когда его успехи очень скромны. Это воспитывает у детей уверенность в себе, вызывает желание сделать следующий шаг. Для меня важно, что ребенок поверил мне, сохранил уважение и признательность. Оправдать его доверие – большая и почетная ответственность.
Каждый ребёнок для меня — личность со своим видением мира, со своими особенностями и возможностями и, конечно, же, талантами. Меня всегда волнует то настроение, с каким дети приходят в группу. Я хочу и делаю так, чтобы мои дети время от времени оказывались под сильным впечатлением при встрече со мной. Это счастье когда в группе живёт радость общения, радость от значимости своего «я».
Мои рассуждения, как воспитателя ответственного за становление человека выражаются в понимании, что каждый человек – это неповторимый мир, стремящийся к успешности, благополучному и радостному проживанию.
Жизнь педагога – это вечное испытание на мудрость и терпение, профессиональное мастерство и человеческую незаурядность. Наличие педагогических способностей, общей культуры, компетентности, широкой образованности, психологической грамотности и методической подготовленности – это профессиональные качества современного педагога.
В каждом детском саду есть свои принципы обучения, свои методики занятий, но каждый педагог должен иметь свои особенные секреты. У воспитателя должна быть своя изюминка, свои способы поднятия настроения.
Сколько необходимо терпения, сколько выдержи, такта, понимания и любви, чтобы донести до маленького человечка свою мысль; чтобы, не причинив обиды, суметь настоять на своем; чтобы, ежедневно открывая для него этот огромный, не всегда понятный и доброжелательный мир, подобрать самые яркие краски, самые добрые слова, самых положительных героев.
Быть воспитателем – это призвание. Это значит, хотеть и уметь снова и снова проживать детство с каждым ребенком, видеть мир его глазами, удивляться и познавать вместе с ним, быть не заметным, когда малыш занят своим делом, и незаменимым, когда ему нужна помощь и поддержка.
От педагога должно исходить не просто слово, а волшебное слово, преобразующее других, несущее свет и тепло. Чтобы слово было волшебным нужна любящая душа. Важно найти для каждого именно то слово, в котором он сейчас нуждается. Быть воспитателем – это зажигать свет в сердцах детей, звать к добру, задавать цель.
С моей точки зрения, воспитатель – это добрый, верный друг, тот, к кому можно обратиться за помощью. Я очень верю, что мои воспитанники станут счастливыми и их мир детства рядом со мной будет красивым и игривым, чистым и нежным, и таким неповторимым, как падающие снежинки, и они успешно найдут путь к далекому горизонту.
Может светом тот делиться,
Кто умеет сам светиться,
Кто души своей частицу
Может с радостью дарить.
