Утверждаю Директор МБОУ «НШ-ДС с. Илирней» ______// «____»_________20_12__г. | Согласовано Зам. директора по УВР _____/ / «____»_________20_12__г. | Рассмотрено на заседании методического объединения Протокол №_____________ Председ. м/о_______ . «____»_________20___г. |
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Начальная школа –детский сад» с. Илирней Билибинского муниципального района ЧАО
Программа вокального кружка
«Звёздочка»
Разработала:
учитель музыки
с. Илирней
2011 – 2012гг.
Пояснительная записка.
« Почему бы не сказать
Дружно, вслух, всем вместе:
В трудный час не унывать
Помогают песни».
Музыка детства – хороший воспитатель и надёжный друг на всю жизнь.
В современном мире человек ставит главной целью расширение реальных возможностей для применения своих творческих сил, способностей, дарований для
всестороннего развития личности. Музыкальное воспитание имеет важное значение в эстетическом и нравственном становлении личности ребёнка. Средствами музыки учащиеся приобщаются к культурной жизни, знакомятся с важными общественными событиями. В процессе восприятия музыкальных произведений у детей развивается познавательный интерес, эстетический вкус, расширяется кругозор.
Чтобы приобщить ученика к музыкальному искусству, необходимо заинтересовать его, познакомить со средствами музыкальной выразительности, воспитать эстетическое отношение к ней.
Сегодня мир музыки представлен различными стилями и направлениями, особенно актуальной становится проблема воспитания у учеников хорошего вкуса, способного отличать высокохудожественные образцы музыкального искусства от низкосортных.
Поэтому очень важно сформировать у юного поколения высокие духовные потребности и разносторонние художественные способности.
Цели музыкального развития у участников вокального кружка:
1.Развитие музыкальной культуры школьника и накопление у него
опыта взаимодействия с музыкальными произведениями.
2.Развития у школьника позиции активного участника, исполнителя
создателя музыкальных произведений, для того чтобы в пении,
доступными средствами выражать себя, свои эмоции и чувства,
настроения и переживания.
Основные задачи:
1.Развитие музыкального слуха – интонационного, мелодического,
гармонического, ладового.
2. Развитие координации слуха и голоса учеников, приобретение
детьми певческих навыков.
3.Развитие умений чистого интонирования в пении.
4.Развитие умений общаться и сообщать о себе, своём настроении с
помощью музыки.
5. Развитие умений сотрудничества и сотворчества в коллективной
музыкальной деятельности.
6. Воспитывать интерес к музыке и обогащать музыкальные
впечатления.
План вокального кружка
«Звёздочка»
№ | Программные задачи | Репертуар | Дата занятий |
1. | Учить детей различать высокое и низкое звучание, развивать навыки выразительного пения, умения петь естественным голосом, напевно, протяжно. | ||
2. | Развивать звуковысотное восприятие; совершенствовать навыки чистого интонирования. Учить правильно, произносить гласные в словах и согласные в конце слов. Начинать петь после окончания вступления. | ||
3. | Учить выделять более высокий звук. Различать характер песен, близких по названиям, и передавать особенности образа, а пении, чисто интонировать мелодию и исполнять её выразительно, вырабатывать напевное звучание. | ||
4. | Петь свободным звуком, соединять слова с мелодией, закреплять умение петь напевно. | ||
5. | Учить в чистом интонировании произношению гласных звуков, развивать умение тщательно пропевать слова. | ||
6. | Вырабатывать чёткую артикуляцию, правильное дыхание. | ||
7. | Развивать умение правильно, не спеша брать дыхание между фразами, исполнять песню лёгким звуком. | ||
8. | В песне передавать особенности характера музыки. | ||
9. | Учить учащихся ровно дышать, петь естественным голосом. | ||
10. | Учить откликаться и выразительно исполнять песню ласкового и светлого характера. | ||
11. | Добиться ансамблевого исполнения, отчётливо произнося слова, развивать индивидуальность. | ||
12. | Развивать певческие навыки, умение петь в ансамбле, передавать в пении характер музыки. | ||
13. | Учить передавать интонацией характер музыки. | ||
14. | Точно исполнять ритмический рисунок песни, следить за дикцией. | ||
15. | Учить детей брать дыхание между фразами. Исполнять песню бодрого характера, передавать голосом скачки мелодии. | ||
16. | Развивать умение петь на одном звуке, учить учеников различать настроения музыки. | ||
17. | Развивать эмоциональную отзывчивость во время пения. | ||
18. | Учить своевременно начинать и заканчивать песню. Работа над дикцией. | ||
19. | Петь лёгким звуком. Отрывисто. Мягко заканчивая музыкальные фразы. | ||
20. | Петь естественным голосом песню кантиленного характера точно интонируя скачки мелодии. | ||
21. | Учить и различать изобразительность музыки, форму произведения и передать в пении. | ||
22. | Петь живо весело, различать запев и припев в песни и уметь показать во время пения. | ||
23. | Учить исполнять песню шутливого характера, передавая её задорный характер. Петь без напряжения, слитно, с динамикой. | ||
24. | Совершенствовать умение чисто интонировать и пропевать на одном дыхании определённые фразы. | ||
25. | Учить исполнять песню энергичного характера, соблюдая точно ритмический рисунок, отчётливо произносить слова. | ||
26. | Передавать динамические оттенки, исполнять песню нежного лирического характера. | ||
27. | Учить петь, смягчая концы фраз, петь не спеша, негромко, напевно. | ||
28. | Развивать умение импровизировать мелодии различного характера. | ||
29. | Учить петь, точно соблюдая паузы. | ||
30. | Расширять диапазон детского голоса. Совершенствовать умение петь, совмещая пение с движением. | ||
31. | Петь восходящее и нисходящее движение звуков. | ||
32. | Исполнять песню подвижно, радостно, выражая чувство любви к своим близким, своей Родине. | ||
33. | Учить петь протяжно, напевно и легко, отрывисто, постепенно ускоряя или замедляя темп, без музыкального сопровождения. | ||
34. | Занятие – концерт. |
