Анализ работы
библиотеки
МБОУ Пролетарской СОШ № 6
2011 – 2012 уч. г.
1. Основные контрольные показатели.
Количество пользователей | Количество посещений | Книговыдача |
223 | 2105 | 2480 |
2. Содержание и организация работы с пользователями.
Для того чтобы чтение и книга прочно вошли в жизнь детей и подростков, необходима как массовая, так и индивидуальная работа с ними. Наибольший эффект приносит систематическая, последовательная взаимосвязь этих методов.
2.1 Массовая работа.
В целях формирования патриотического сознания детей и подростков, пробуждения интереса к истории России, уважения к родному краю, воспитания нравственности были проведены следующие мероприятия:
- Беседа "О героях земли русской", ко Дню воинской славы России
сентябрь
- Библиотечный урок "4 ноября - День народного единства"
ноябрь
- Литературная игра "Права человека в современном мире"
декабрь
- Праздник "Под чистым снегом Рождества"
январь
- Литературно - патриотический час "Болью и счастьем
пронзенная жизнь", ко Дню юного героя - антифашиста.
февраль
- Устный журнал "Мужество, восславляемое в веках".
февраль
- Информационный час "Все о 8 марта"
март
- Час истории "Женский батальон"
май
- Книжная выставка "В памяти вечно живы"
май
Литературно-художественное наследие.
- Книжная выставка, чтение и обсуждение рассказов
Л. Воронковой, к 105-летию со дня рождения.
сентябрь
- Конкурс чтецов "Золотая осень"
октябрь
- Литературно - патриотический час "Он сам был первым нашим
университетом", к 300-летию со дня рождения
ноябрь
- Беседа "Живая христианская любовь", к
190-летию со дня рождения
ноябрь
- Беседа "Я лиру посвятил народу своему", к 190-летию
со дня рождения )
декабрь
- Литературная гостиная "Живо в согласии со своей
совестью", к 75-летию со дня рождения )
март
- Викторина "Сказочный мир ",
к Международному Дню детской книги
апрель
- Беседа "Счастливого плавания, капитаны!", к 110-летию
со дня рождения
апрель
- Литературный утренник "С улыбкой по жизни",
к 110-летию со дня рождения
апрель
Для получения информации, нравственного и эстетического совершенствования читателя огромную роль играет эмоциональное воздействие книжных выставок, а также все наглядное оформление библиотеки. В 2011 – 2012 учебном году были оформлены выставки, посвященные писателям – юбилярам:
- , русский писатель, 140 лет со дня рождения;
- , русский писатель, 115 лет со дня рождения;
- , русский прозаик, 220 лет со дня рождения.
- , русский ученый, поэт, 300 лет со дня рождения;
- , русский писатель, 190 лет со дня рождения;
- , русский писатель, этнограф, лексикограф, 210 лет со дня рождения.
- Алан Милн, английский писатель, поэт, драматург, 130 лет со дня рождения;
- , русский писатель, 115 лет со дня рождения;
- -Михайловский, русский писатель, публицист, 160 лет со дня рождения.
- , русский писатель, 120 лет со дня рождения;
- , русская поэтесса, 75 лет со дня рождения;
- , русский писатель, 90 лет со дня рождения.
В течение года оформлялись выставки, посвященные книгам – юбилярам
гг.
Выставка одной книги:
115 лет | -Л.«Овод» | 1897 г. |
75 лет | «Судьба барабанщика» | 1937 г. |
180 лет | «Вечера на хуторе близ Диканьки» | 1832 г. |
170 лет | Гоголь том «Мёртвых душ» | 1842 г. |
90 лет | «Алые паруса» | 1922 г. |
110 лет | . «Собака Баскервилей» | 1902 г. |
55 лет | «Туманность Андромеды» | 1957 г. |
50 лет | «Чудак из 6-б» | 1962 г. |
220 лет | «Бедная Лиза» | 1792 г. |
175 лет | стихотворение «Бородино» | 1837 г. |
175 лет | стихотворение «Смерть поэта» | 28 января 1837 г. |
75 лет | «Рассказ о неизвестном герое» | 1937 г. |
50 лет | «Баранкин, будь человеком!» | 1962 г. |
60 лет | «Витя Малеев в школе и дома» | 1952 г. |
55 лет | «Фантазёры» | 1957 г. |
190 лет | «Песнь о вещем Олеге» | 1822 г. |
25 лет | «Дети Арбата» | 1987 г. |
75 лет | Толкиен Дж. Р. «Хоббит, или Туда и Обратно» | 1937 г. |
170 лет | «Детство» | 1852 г. |
155 лет | «Записки охотника» | 1852 г. |
150 лет | «Отцы и дети» | 1862 г. |
55 лет | «Про Томку» | 1957 г. |
90 лет | «Мойдодыр» | 1922 г. |
90 лет | «Тараканище» | 1922 г. |
80 лет | «Поднятая целина» | 1932 г. |
55 лет | «Судьба человека» | 1957 г. |
Регулярно обновляется стенд «Библиотека – книжное отражение вселенной» с рубриками: «Библиотека – это…», «Обязанности читателей», «Десять фактов о пользе чтения», «Обращение к родителям», «Календарь знаменательных дат», «Улыбайтесь чаще», «Сказочный календарь», «Властелин книг» и др.
Индивидуальная работа.
Индивидуальная работа особенно важна сейчас, когда изменился читатель, его интересы и запросы. Непосредственное общение с детьми и подростками помогает работнику библиотеки применять наиболее целесообразные для каждой конкретной ситуации формы воздействия на их чтение.
В течение года проводились рекомендательные беседы при выдаче книг; беседы со школьниками о прочитанном; рекомендательные и рекламные беседы о новых книгах, энциклопедиях и журналах, поступивших в библиотеку, индивидуальные консультации у книжных выставок.
Рекомендательные беседы проводились с учетом запросов пользователей, их возраста и уровня развития.
3. Информационная поддержка образовательного процесса.
В течение учебного года регулярно проводилось информирование пользователей библиотеки (обучающихся и педагогических работников) о новых поступлениях художественной, учебной, методической литературы, литературы по различным отраслям знаний, периодических изданий («Информационный бюллетень»).
Библиотека принимала участие в подготовке и проведении предметных недель:
- Русский язык и литература: «В стране Грамматика" (познавательный урок),
- Математика: «Математика в сказках» (математическая игра);
- Естественно - научный цикл: «Большой экологический экзамен» (урок экологии);
- История: "История открытий" (познавательный урок).
В течение всего года в библиотеке проводились библиотечные уроки, во время которых дети и подростки обучались правилам обращения с книгой, выбору книг в библиотеке, методам самостоятельной работы с литературой. Читатели знакомились с различными энциклопедиями, словарями, с их справочным вспомогательным аппаратом, учились пользоваться им.
№ п/п | Класс | Тема урока | Дата проведения |
1. | 1 | Первое посещение библиотеки. Путешествие по библиотеке | Январь |
2. | 1 | Правила обращения с книгой | Октябрь |
3. | 2 | Роль и назначение библиотеки | Ноябрь |
4 | 2 | Структура книги. Кто и как создает книги? | Январь |
5. | 3 | Структура книги. | Ноябрь |
6. | 3 | Выбор книг в библиотеке. | Февраль |
7. | 4 | Твои первые энциклопедии, словари, справочники. | Декабрь |
8. | 4 | История книги. | Апрель. |
9. | 5 | Как построена книга? | Декабрь |
10. | 5 | Искусство книги. | Апрель |
11. | 6 | Выбор книг в библиотеке. | Ноябрь |
12. | 7 | Выбор книг. Понятие «библиография», ее назначение. | Декабрь |
13. | 8 | Справочно-библиографический аппарат библиотеки. | Апрель |
14. | 9 | Художественная литература для старших подростков. | Февраль |
15. | 10 | Методы работы с информацией. Анализ художественной, научно-популярной, учебной, справочной литературы. | Март |
16. | 11 | «Библиотечный каталог как информационно-поисковая система» | Апрель |
4. Организация работы с книжным фондом.
По состоянию на 1 сентября 2012г. книжный фонд библиотеки МБОУ Пролетарской СОШ № 6 составляет 14961 экз., в том числе:
- учебники – 4310 экз.
- художественная и методическая литература –10651 экз.
В течение года систематически проводилась работа по организации и сохранности книжного фонда библиотеки:
- составление заказов на учебную литературу в соответствии с образовательными программами школы. По заказам в течение учебного года было получено 1280 экз. учебников на сумму 297.000 руб. Обеспеченность учебниками составляет 132%;
- изучение состава фонда и анализ его использования;
- формирование фонда библиотеки различными носителями информации;
- прием, систематизация, техническая обработка и регистрация новых поступлений;
- учет библиотечного фонда;
- выдача документов пользователям библиотеки
- расстановка документов в фонде в соответствии с ББК;
- оформление фонда (наличие полочных, буквенных разделителей, индексов);
- обеспечение свободного доступа пользователей к информации, создание
комфортных условий для их работы;
- сохранность книжного фонда:
а) систематический контроль за своевременным возвратом выданных изданий;
б) организация работы по мелкому ремонту и переплету изданий с привлечением
библиотечного актива;
в) рейды проверки состояния школьных учебников.
- составление графиков приема и выдачи учебников;
- обмен (сбор и выдача) учебников в конце учебного года;
- своевременное информирование педагогических работников, обучающихся школы и их
родителей об имеющихся учебниках.
4. Внедрение компьютерных технологий
в деятельность библиотеки.
На активность читательской деятельности школьников оказывают влияние такие факторы, как развитие информационных технологий, возможности использования Интернет-ресурсов. Информационные технологии обеспечивают безграничные возможности для получения, переработки и производства информации. В течение всего учебного года обучающиеся и педагоги активно использовали информационные технологии для учебной и педагогической деятельности (подготовка докладов, рефератов, сообщений, создание творческих проектов и др.).
Наличие компьютерного оборудования в библиотеке позволило автоматизировать различные библиотечные процессы: обслуживание пользователей, комплектование литературы, техническая обработка поступающих и выбывающих изданий, справочно-информационное обслуживание, учет библиотечных фондов, наглядное оформление библиотечно - информационного центра и др.
6. Повышение квалификации.
В целях повышения профессионального уровня библиотекарь школы принимала участие в семинарах районного методического объединения библиотекарей.
Тесно общались с библиотеками школ города и района, Центральной районной библиотекой, Центральной районной детской библиотекой им. в плане обмена опытом работы, обмена и получения учебной и методической литературы.
7. Общие выводы и предложения.
1. Школьный библиотека выполняет большой объем
работы по предоставлению пользователям необходимого информационного
материала.
2. Возросла взаимосвязь библиотеки с педагогическим коллективом и обучающимися.
3. Обучающиеся обеспечены необходимым количеством учебной литературы.
Умение читать - насущная необходимость в наш просвещенный век. Пробудить в детях потребность в радостном исследовании книг и поддерживать этот интерес на протяжении всех лет их учебы в школе - вот основная задача библиотеки.
С введением новых ФГОС меняется роль школьной библиотеки – она должна соответствовать современным требованиям образования и воспитания.
Исходя, из вышесказанного, в учебном году основными задачами библиотеки будут являться:
- продолжение работы над повышением качества обслуживания пользователей;
- внедрение новых, эффективных форм работы, новых технологий по формированию у читателей навыков независимого библиотечного пользователя;
- организация мероприятий, ориентированных на воспитание нравственного, гражданско–патриотического самосознания личности, формирование навыков здорового образа жизни;
- продолжение работы по созданию электронного каталога в программе MARK SQL.
- повышение своей квалификации и профессионального уровня.
