Учебно-тематическое планирование
по физике
Классы: 7А, 7Б, 7В, 7Г
Учитель: , к. ф.-м. н., учитель высшей квалификационной категории
Количество часов:
всего 102 час; в неделю 3 час.
Плановых контрольных уроков 7 час.
Административных контрольных уроков 2 час.
Лабораторных работ 11 час.
Планирование составлено на основе Программы для общеобразовательных школ. Физика. Астрономия, 7 –11 классы, Москва, Дрофа, 2007 г.
Учебники:
Физика, 7 класс, Москва, Дрофа, 2008 г.
Дополнительная литература:
1. , Физика, самостоятельные и контрольные работы, Москва, Илекса, 2009 г.
2., Сборник задач по физике, 7-8 классы, Москва, Просвещение, 2004 г.
2. , Необыкновенная физика обыкновенных явлений, Москва, Наука, 2008г.
В общеобразовательной школе физика, как предмет, начинает изучаться в 7 классе, хотя некоторые представления о физических явлениях, физическом опыте, физических величинах и способах их измерения учащиеся получают еще в раннем детстве от своих родителей, а затем на уроках природоведения, математики, географии, биологии в младших классах.
Физика - фундаментальная наука о наиболее общих закономерностях природы, которые лежат в основе всех других разделов естествознания, поэтому без знания хотя бы элементарной физики трудно постигать другие науки. Более того, знание элементарной физики является атрибутом общего образования и культуры современного человека. Вот почему так важно с самого начала изучения физики в 7 классе вызвать у учащихся интерес к этому предмету и поддерживать его в течение 5 лет. Это очень непростая задача, т. к. даже та элементарная физика, которая преподается в школе, достаточно сложна для усвоения и требует массу усилий вследствие объемности изучаемого материала, абстрактности некоторых понятий, широкого применения математического аппарата для решения задач и т. д.
Тем не менее, у учителей физики есть большое преимущество перед другими учителями. Создать положительный эмоциональный настрой класса и пробудить познавательный интерес учащихся к физике во всех классах значительно помогают демонстрация физического эксперимента, сопровождающего объяснение новой темы, и проведение лабораторных работ, которые также способствует развитию исследовательских навыков. Использование в рациональном объеме новых технических средств и информационных технологий, с одной стороны, очень близко ученику, а с другой, превращает обучение в увлекательный процесс, тренирует память, концентрирует внимание, усиливает мотивацию к учебе.
Привитие навыков грамотного решения задач, которое показывает степень понимания сущности физических явлений, остается одной из основных целей и проблем учителя физики. Однако, можно найти способ увлекательно рассказать и о, казалось бы, скучных методиках решения задач, что особенно важно в 7-8 классах.
Главным условием преподавания физики в 7 классе, на мой взгляд, должно быть формирование у учащихся неискаженных первичных знаний, реально отражающих физические явления, что иногда нарушается учителем ввиду боязни непонимания материала, тогда не будет необходимости переучивания в старших классах. На основании этих принципов составлены программа по физике для 7 класса и учебно-тематическое планирование.
№ | Тема урока | Кол-во часов | Тип урока | Время проведения |
Введение | 10 | 01.09-04.09 | ||
1. | Предмет физики. Физическое тело, вещество, материя. Физические явления. Наблюдения и опыты. | Урок-лекция | ||
2. | Физические величины. Измерение физических величин. | Урок-лекция | ||
3. | Время. Измерение времени. | Урок-лекция | 06.09-11.09 | |
4. | Измерение длины. Лабораторная работа № 1: «Определение цены деления измерительного прибора». | Урок-практикум | ||
5. | Точность и погрешность измерений. | Урок-лекция | 13.09-18.09 | |
6. | Измерение площадей. | Урок закрепления материала | ||
7. | Измерение объемов. | Урок закрепления материала | ||
8. | Измерение углов. Некоторые тригонометрические функции углов. | Урок-лекция | 20.09-25.09 | |
9. | Физика, техника, природа. | Урок-лекция | ||
10. | Самостоятельная работа. | Проверка первичных знаний | ||
Первоначальные сведения о строении вещества | 7 | |||
11. | Строение вещества. Атомы и молекулы. | Урок-лекция | 27.09-02.10 | |
12. | Лабораторная работа № 2: «Определение размеров малых тел». | Урок-практикум | ||
13. | Движение молекул. Диффузия. | Урок-лекция | ||
14. | Взаимное притяжение и отталкивание молекул. | Урок-лекция | 04.10-09.10 | |
15. | Агрегатные состояния вещества. Их объяснение с точки зрения атомно-молекулярного учения. | Урок-лекция | ||
16. | Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов. | Урок-лекция | ||
17. | Контрольная работа № 1. | Контроль полученных знаний | 11.10-16.10 | |
Движение и силы | 36 | |||
18. | Механическое движение. Система отсчета. Траектория. Путь. | Урок-лекция | ||
19. | Равномерное и неравномерное движение. | Урок-лекция | 18.10-23.10 | |
20. | Перемещение тела. Векторные величины. | Урок-лекция | ||
21. | Равномерное прямолинейное движение. Скорость. Единицы скорости. | Урок-лекция | ||
22. | Расчет пути и времени прямолинейного равномерного движения. Решение задач. | Урок закрепления материала | 25.10-30.10 | |
23. | Графическое описание прямолинейного равномерного движения. | Урок-лекция | ||
24. | Решение задач. | Урок закрепления материала | ||
25. | Равномерное движение по окружности. Решение задач. | Урок закрепления материала | 08.11-13.11 | |
26. | Самостоятельная работа. | Проверка первичных знаний | ||
27. | Средняя скорость неравномерного движения. | Урок-лекция | ||
28. | Решение задач на расчет средней скорости. | Урок закрепления материала | 15.11-20.11 | |
29. | Решение задач на расчет средней скорости. | Урок закрепления материала | ||
30. | Контрольная работа № 2. | Контроль полученных знаний | ||
31. | Мгновенная скорость. Ускорение. | Урок-лекция | 22.11-27.11 | |
32. | Равнопеременное движение. Графическое описание равнопеременного движения. | Урок-лекция | ||
33. | Решение задач. | Урок закрепления материала | ||
34. | Относительность механического движения. | Урок-лекция | 29.11-04.12 | |
35. | Решение задач. | Урок закрепления материала | ||
36. | Самостоятельная работа. | Проверка первичных знаний | ||
37. | Инерция. Инерция в быту и технике. Первый закон Ньютона. | Урок-лекция | 06.12-11.12 | |
38. | Взаимодействие тел. Масса тела. Единицы массы. | Урок-лекция | ||
39. | Измерение массы. Лабораторная работа № 3: «Измерение массы тела на рычажных весах». | Урок-практикум | ||
40. | Плотность вещества. | Урок-лекция | 13.12-18.12 | |
41. | Расчет массы и объема тела по его плотности. Лабораторная работа № 4: «Измерение объема тела». | Урок-практикум | ||
42. | Лабораторная работа № 5: «Определение плотности твердого тела». | Урок-практикум | ||
43. | Решение задач. Выражение плотности вещества через массу молекулы и число молекул в единице объема. | Урок закрепления материала | 20.12-25.12 | |
44. | Контрольная работа № 3. | Контроль полученных знаний | ||
45. | Сила. Единицы силы. Сила – векторная величина. Графическое изображение сил. Сложение сил. | Урок-лекция | 10.01-15.01 | |
46. | Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. | Урок-лекция | ||
47. | Явление тяготения. Сила тяжести. Связь между силой тяжести и массой тела. | Урок-лекция | ||
48. | Решение задач. | Урок закрепления материала | 17.01-22.01 | |
49. | Деформация. Сила упругости. Вес тела. | Урок-лекция | ||
50. | Динамометр. Лабораторная работа № 6: «Градуирование пружины и измерение сил динамометром». | Урок-практикум | ||
51. | Сила трения. Трение покоя. | Урок-лекция | 24.01-29.01 | |
52. | Трение скольжения. Трение качения. Трение в природе и технике. Лабораторная работа №7: «Определение силы трения при равномерном движении тела». | Урок-практикум | ||
53. | Контрольная работа № 4. | Контроль полученных знаний | ||
Давление твердых тел, жидкостей и газов | 28 | |||
54. | Давление. Единицы давления. | Урок-лекция | 31.01-05.02 | |
55. | Давление в природе и технике. Способы уменьшения и увеличения давления. | Урок-лекция | ||
56. | Решение задач. | Урок закрепления материала | ||
57. | Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля. | Урок-лекция | 07.02-12.02 | |
58. | Свободная поверхность. Давление в жидкости и газе. | Урок-лекция | ||
59. | Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда. | Урок-лекция | ||
60. | Решение задач на расчет давления и силы давления жидкости. | Урок закрепления материала | 14.02-19.02 | |
61. | Самостоятельная работа. | Проверка первичных знаний | ||
62. | Сообщающиеся сосуды. | Урок-лекция | ||
63. | Решение задач. | Урок закрепления материала | 21.02-26.02 | |
64. | Вес воздуха. Атмосферное давление. | Урок-лекция | ||
65. | Существование воздушной оболочки Земли. | Урок-лекция | ||
66. | Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. | Урок-лекция | 28.02-05.03 | |
67. | Атмосферное давление на различных высотах. Манометры. | Урок-лекция | ||
68. | Поршневой жидкостный насос. Гидравлический пресс. | Урок-лекция | ||
69. | Решение задач. | Урок закрепления материала | 07.03-12.03 | |
70. | Контрольная работа № 5. | Контроль полученных знаний | ||
71. | Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. | Урок-лекция | ||
72. | Архимедова сила. Закон Архимеда. | Урок-лекция | 14.03-19.03 | |
73. | Лабораторная работа № 8: «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело». | Урок-практикум | ||
74. | Решение задач. | Закрепление материала | ||
75. | Решение задач. Самостоятельная работа. | Проверка первичных знаний | 21.03-26.03 | |
76. | Плавание тел. Плавание судов. | Урок-лекция | ||
77. | Лабораторная работа № 9: «Выяснение условий плавания тела в жидкости». | Урок-практикум | ||
78. | Решение задач. | Урок закрепления материала | 04.04-09.04 | |
79. | Воздухоплавание. | Урок-лекция | ||
80. | Обобщающий урок. | Урок повторения и обобщения получ. знаний | ||
81. | Контрольная работа № 6. | Контроль полученных знаний | 11.04-16.04 | |
Работа и мощность. Энергия. | 21 | |||
82. | Механическая работа. Единицы работы. | Урок-лекция | ||
83. | Мощность. Единицы мощности. | Урок-лекция | ||
84. | Решение задач. | Урок закрепления материала | 18.04-23.04 | |
85. | Механическая энергия. Потенциальная энергия. | Урок-лекция | ||
86. | Кинетическая энергия тела. Закон сохранения механической энергии. | Урок-лекция | ||
87. | Решение задач. | Урок закрепления материала | 25.04-30.04 | |
88. | Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге. | Урок-лекция | ||
89. | Момент силы. Лабораторная работа № 10: «Выяснение условий равновесия рычага». | Урок-практикум | ||
90. | Рычаги в технике, быту и природе. Решение задач. | Урок закрепления материала | 02.05-07.05 | |
91. | Решение задач. Самостоятельная работа. | Проверка первичных знаний | ||
92. | Применение закона равновесия рычага к блоку. | Урок-лекция | ||
93. | Решение задач. | Урок закрепления материала | 10.05-14.05 | |
94. | Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики. | Урок-лекция | ||
95. | Коэффициент полезного действия механизма. | Урок-лекция | ||
96. | Решение задач по теме «Простые механизмы. КПД». | Урок закрепления материала | 16.05-21.05 | |
97. | Наклонная плоскость. КПД наклонной плоскости. | Урок-лекция | ||
98. | Решение задач. | Урок закрепления материала | ||
99. | Лабораторная работа № 11: «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости». | Урок-практикум | 23.05-30.05 | |
100. | Обобщающий урок. | Урок повторения и обобщения получ. знаний | ||
101. | Контрольная работа № 7. | Контроль полученных знаний | ||
102. | Итоговый урок. | Урок повторения и обобщения получ. знаний |
