МОДУЛЬНЫЕ КУРСЫ (12, 18, 24, 36 часов)
НА УЧЕБНЫЙ ГОД
Шифр курса | Тематика | Количество часов |
I. ДЛЯ ЗАВЕДУЮЩИХ, СТАРШИХ ВОСПИТАТЕЛЕЙ И ВОСПИТАТЕЛЕЙ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ | ||
ДОУ-114 | Моделирование образовательного процесса и организация проектной деятельности с дошкольниками. В данном курсе рассматриваются подходы к организации образовательного процесса в дошкольной образовательной организации, модель и алгоритм тематического планирования образовательного процесса. Содержание занятий ориентировано на формирование практических навыков планирования, организации и проведения проектной деятельности с детьми при участии семьи. Курс носит практико-ориентированный характер и предназначен для старших воспитателей и воспитателей ДОО. Руководитель – кандидат педагогических наук, профессор кафедры педагогики и методики дошкольного образования МИОО, лауреат премии правительства РФ в области образования, Заслуженный учитель РФ. | 12 |
ДОУ-115 | Методическая работа в дошкольной организации, вошедшей в состав комплекса. В ходе данного курса будут определены новые эффективные подходы в организации методической работы в структурных подразделениях комплекса; даны основные требования к организации образовательного процесса, представлен комплексно-тематический подход к планированию. Занятия носят практико-ориентированный характер, предполагают активное участие слушателей в разработке и апробации предложенного материала. Курс предназначен для старших воспитателей и руководителей структурных подразделений, работающих в объединенных комплексах города Москвы. Руководитель – кандидат педагогических наук, профессор кафедры педагогики и методики дошкольного образования МИОО, лауреат премии правительства РФ в области образования, Заслуженный учитель РФ. | 12 |
ДОУ-107 | Содержание психолого-педагогической работы в ДОУ по освоению образовательной области «Труд». В курсе рассматриваются следующие вопросы: - Актуальные проблемы трудового воспитания дошкольников в свете новых нормативно-правовых документов; - Задачи образовательной области «труд» в соответствии с ФГТ и обновленными примерными программами; - Содержание, формы и методы работы с детьми в разных возрастных группах по теме; Курс предназначен для воспитателей и старших воспитателей ДОО. Руководитель , ст. преподаватель кафедры педагогики и методики дошкольного образования МИОО. | 12 |
II. ДЛЯ ЗАМЕСТИТЕЛЕЙ ДИРЕКТОРОВ ПО УВР (НАЧАЛЬНЫЕ КЛАССЫ) И УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ | ||
НО-54 | Реализация деятельностного подхода на уроках русского языка в начальной школе. В рамках этого курса предлагается рассмотрение актуальных вопросов методики обучения русскому языку в начальных классах в контексте деятельностного подхода. На занятиях будут даны методические развертки уроков постановки и решения учебных задач ключевых тем курса: - понятия родственных слов, состав слова; Курс адресован любому учителю начальных классов вне зависимости от УМК, по которому он преподает. Руководитель – кандидат педагогических наук, доцент ГОУ Педагогическая академия. | 18 |
НО-55 | Организация безотметочного оценивания результатов обучения учащихся 1 класса. В рамках данного курса будут рассмотрены вопросы критериального оценивания результатов обучения в соответствии с требованиями ФГОС без использования стандартной балльной отметки, формирования умений самоконтроля и самооценки первоклассников, работы с родителями в условиях безотметочного обучения. На занятиях предполагается проектирование и анализ уроков с включением различных форм и процедур оценивания, практическая работа по составлению оценочных листов для промежуточного и итогового контроля. Модуль адресован учителям начальных классов, интересующимся инновационной технологией оценивания. Руководитель – кандидат педагогических наук, доцент ГОУ Педагогическая академия. | 18 |
НО-56 | Приемы формирования универсальных учебных действий младших школьников на предметном содержании первой ступени. В предлагаемом курсе будет дано понятие о метапредметных результатах освоения основной образовательной программы НОО, раскрыта специфика формирования познавательных, коммуникативных, регулятивных универсальных учебных действий на уроках в начальной школе, а также формирование действий контроля и оценки. Курс рассчитан на заместителей директора по УВР 1 ступени, учителей начальных классов. Руководитель – заслуженный учитель РФ, директор ГБОУ СОШ № 000. | 18 |
НО-57 | Реализация деятельностного подхода при освоении программ филологического образования младших школьников средствами системы учебников «Открываю мир». Целевая аудитория курса – учителя начальных классов, выбравших образовательную систему «Открываю мир» для реализации требований ФГОС НОО. В ходе занятий слушатели познакомятся с особенностями содержательных линий программ «Обучение грамоте» и «Литературное чтение», обеспечивающие реализацию деятельностного подхода. Педагоги не только прослушают цикл лекций автора программы и учебных пособий, но и получат возможность посетить уроки учителей, работающих по выше названной программе. Также в ходе освоения программы повышения квалификации слушатели познакомятся с инструментами и процедурами критериального оценивания образовательных результатов младших школьников на примере программ филологического образования системы «Открываю мир». Руководитель – заслуженный учитель РФ, директор ГБОУ СОШ № 000. | 36 |
III. ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ-ПРЕДМЕТНИКОВ | ||
РЯ-76 | Достижение планируемых результатов при изучении предмета "Литература" в основной школе. В рамках данного курса слушатели познакомятся с особенностями и основными положениями федерального государственного стандарта, требованиями к результатам освоения основной образовательной программы по литературе. Занятия имеют практико-ориентированный характер, где на примерах учебников различных линий анализируется учебный материал и методический аппарат, определяются задания, позволяющие реализовать требования стандарта. Руководитель – кандидат педагогических наук, ст. научный сотрудник ИСМО РАО, методист ГОМЦ «Школьная книга». | 12 |
РЯ-68 | Обзор литературы последнего десятилетия в школьном изучении. В курсе будут рассматриваться вопросы изучения отдельных произведений русской и зарубежной литературы на уроках внеклассного чтения в основной школе. Отражение литературного процесса последнего десятилетия ХХ века на уроках литературы в старших классах общеобразовательных учреждений. Концептуальные основы формирования литературных направлений в Российской литературе конца ХХ века (постмодернизм, постреализм). Оформление концептуализма в поэзии. Тематическое и жанровое разнообразие литературных произведений первого десятилетия ХХI века. Современный литературный процесс в призме критического осмысления. Список произведений современных писателей, рекомендуемый для школьного изучения. Руководитель – кандидат педагогических наук, ст. научный сотрудник ИСМО РАО, методист ГОМЦ «Школьная книга». | 12 |
РЯ-69 | Развитие речевой и коммуникативной компетенции учащихся на уроках литературы в основной школе. В заявленном курсе рассматривается роль и значение коммуникативно-компетентностного подхода в настоящее время (государственные стандарты, примерные программы по учебным предметам и др.), определяются необходимые для учащихся данного этапа обучения в рамках освоения литературы коммуникативные умения. На примере изучения конкретных произведений рассматриваются основные методы и приемы, позволяющие реализовать данный подход, а также осуществлять необходимую взаимосвязь литературного и речевого развития школьников в процессе изучения учебного предмета «Литература». Руководитель – кандидат педагогических наук, ст. научный сотрудник ИСМО РАО, методист ГОМЦ «Школьная книга». | 18 |
ИЯ-113 | Использование цифровых и интернет технологий для организации самостоятельной работы учащихся на разных этапах обучения английскому языку. В рамках данного курса учителя узнают о возможностях применения современных информационных технологий в учебном процессе, ознакомятся с принципами организации самостоятельной работы учащихся; изучат возможности дистанционного контроля и организации мониторинга образовательных достижений обучающихся; расширят свой опыт практического использования цифровых и online ресурсов в педагогической практике; повысят свой уровень ИКТ-компетентности. Руководитель – ведущий методист издательства "Макмиллан". | 12 |
ИЯ-114 | Использование ресурсов УМК «Английский в фокусе» для формирования информационно-коммуникативной компетенции младших школьников. В курсе представлены основные требования к созданию информационно-образовательной среды образовательного процесса в целом и на уроке английского языка. ИКТ как наиболее эффективное средство, способствующее расширению образовательного пространства современной школы. Мультимедийное обеспечение к УМК по английскому языку (аудиодиски для занятий в классе, для самостоятельных занятий дома; видеоматериалы; диски для работы на компьютере; программное обеспечение для интерактивной доски) как средства, предоставляющие возможность учителю учитывать уровни языковой подготовки учащихся и позволяющие организовать на уроке индивидуальную, парную и групповую формы работы, а также включать учащихся в проектную деятельность. Руководитель – заместитель руководителя по проектам Центра группы германских языков издательства "Просвещение". Лекторы: - ведущий методист ЦГГЯ - засуженный учитель РФ, почётный работник общего образования, лауреат гранта Москвы в области наук и технологий в сфере образования, автор УМК «Английский в фокусе». | 12 |
ИЯ-115 | Работа с ресурсами УМК «Английский в фокусе» в достижении личностных и метапредметных результатов обучения в основной школе. В курсе представлены технологии достижения личностных результатов обучения английскому языку, мотивации учения, формирования мировоззрения и социальных компетенций у обучающихся. Представлена методика формирования иноязычной коммуникативной компетенции у школьников в ходе овладения ими языковыми навыками и речевыми умениями, а также методика развития компенсаторных умений и умений преобразовывать коммуникативную ситуацию. Руководитель – заместитель руководителя по проектам Центра группы германских языков издательства "Просвещение". Лекторы: - ведущий методист ЦГГЯ - автор УМК «Английский в фокусе» для основной школы, почётный работник общего образования РФ, шеф-редактор журнала «Просвещение. Иностранные языки». | 12 |
ИЯ-116 | Достижение учащимися планируемых результатов по английскому языку при подготовке к ГИА. Данный курс предполагает как теоретические, так и практические занятия. Учителя познакомятся с основными нормативными документами, определяющими достижение планируемых результатов учащихся. Слушатели получат возможность познакомиться с системой заданий в различных видах речевой деятельности, критериями оценивания заданий и их практической апробацией в учебном процессе. Руководитель - учитель-методист, руководитель ММО учителей английского языка городского округа Химки, Заслуженный учитель РФ, эксперт ЕГЭ и ГИА. | 12 |
ИЯ-117 | Работа с ресурсами УМК «Горизонты» по немецкому языку как второму иностранному в достижении личностных, метапредметных и предметных результатов обучения в основной школе. Курс предполагает оказание методической поддержки учителям немецкого языка 5-9 классов общеобразовательных учреждений в освоении ФГОС основного общего образования и реализации его требований к достижению личностных, метапредметных и предметных результатов обучения немецкому языку как второму иностранному. Слушатели курса познакомятся с содержанием и требованиями ФГОС основного общего образования, им будут предложены различные формы учебно-познавательной деятельности по освоению ФГОС и контроля освоенных знаний, а также возможность проанализировать собственный опыт профессиональной деятельности в области преподавания немецкого языка как второго иностранного в соответствии с требованиями новых образовательных стандартов. Руководитель и лектор - руководитель проекта «Горизонты» Центр группы германских языков издательства «Просвещение». | 12 |
ХИ-30 | Обучение химии с использованием открытых электронных образовательных ресурсов. Курс ориентирован на использование в процессе обучения химии открытых образовательных ресурсов: опубликованных в интернете учебных пособий, видеоуроков, интерактивных тренажеров, авторских конспектов лекций и методик решения задач и т. п. Дается определение и классификация открытых образовательных ресурсов, уделяется внимание вопросам их лицензирования и использования в практике современного учителя: как в России, так и за рубежом. Обсуждается возрастающая роль дистанционного обучения. Основу курса составляет разработанный автором подход к составлению программы и тематического планирования курса химии на ступени основного общего образования (8–9 классы), в котором открытые образовательные ресурсы используются наравне с материалами распространенных УМК (Габриеляна, Рудзитиса и др.), успешно дополняя их и позволяя учащимся осваивать базовый курс химии более эффективно. Затрагиваются вопросы разработки и публикации открытых образовательных ресурсов с использованием свободно распространяемого программного обеспечения. Курс рассчитан на учителей химии и естествознания, активно применяющих ИКТ в образовательном процессе. Руководитель - кандидат химических наук, преподаватель химии и естествознания ГБОУ Лицей № 000 (информационных технологий) | 12 |
ВСЕ-278 | Создание и использование электронных образовательных ресурсов на основе вики-технологий. Работа с интерактивными устройствами. В рамках данного курса будет проведен анализ современных информационных и коммуникационных технологий, используемых в учебном процессе (ИКТ в образовании; медиаобразование, как основа информатизации; знакомство с образовательными интернет-ресурсами; сетевые образовательные сообщества; информационная безопасность). Слушатели научатся создавать электронные образовательные ресурсы на основе вики-технологий и . а не ИТ специалистами.
- , к. п.н., Федеральное государственное научное учреждение «Институт содержания и методов обучения» Российской академии образования; | 24 |
ВСЕ-279 | Современные видеотехнологии как средство дистанционного обучения в школе. Курс затрагивает теоретические и практические аспекты создания мультимедийных учебных материалов, предназначенных для самостоятельного освоения учащимися. Дается краткий обзор основных видов и технологий дистанционного обучения, рассматриваются вопросы соблюдения авторских прав при создании и публикации образовательных ресурсов. Наибольшее внимание уделяется разработке видеоуроков — наиболее актуального и востребованного образовательного контента. Слушателям предлагается простая методика создания разноформатных видеоуроков с использованием программ MyPaint, Cam Studio, Audacity, DVD Slideshow GUI. Все программные продукты являются свободно распространяемыми. Руководитель – кандидат химических наук, преподаватель химии и естествознания ГБОУ Лицей № 000 (информационных технологий) | 12 |
КРО-59 | Специальные компьютерные инструменты обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. (на базе Института коррекционной педагогики РАО) В данном курсе раскрывается смысл создания и применения компьютерных инструментов в коррекционной педагогике, их вклад в решение развивающих и коррекционных задач. Профессиональный отбор и методически грамотное применение специализированных компьютерных инструментов для построения развивающего и коррекционного направленного обучения. Руководитель – доктор педагогических наук, член-корреспондент РАО, главный научный сотрудник ИКП РАО. | 12 |
