Тест по теме «Электронная верстка» профильного курса
«Современные печатные издания для обучающихся 10-11 классов
Составила
Спецификация
Цель: Тест предназначен для проверки знаний обучающихся по теме «Электронная верстка» профильного курса ресурсного центра Куйбышевского района, разработанного педагогом дополнительного образования
Для выполнения теста обучающиеся должны
Знать:
· Основные правила электронной верстки (правило контраста, повтора, выравнивания, приближенности).
· Типы шрифтов (старый стиль, современный, египетский, рубленый, рукописный, декоративный) и группы шрифтов (нормальное (plain), курсивное (italic), жирное (bold) и жирное курсивное (bold italic)). Оформительские эффекты (подчеркивание и двойное подчеркивание, перечеркивание, смещение текста относительно нормального положения строки и разнообразные их комбинации, построение контурных литер, создание теневого эффекта),
· Общие правила набора электронного текста,
· Правила заверстки иллюстраций в текст.
Уметь:
· Организовать текст.
· Объединять на странице связанные по смыслу элементы.
· Сделать страницу внешне привлекательной.
· Уметь эффективно использовать типы и группы шрифтов и их сочетание на странице
· Применять к тексту оформительские эффекты и различные параметры
· Размещать иллюстрацию на странице
Вид теста критериально – ориентированный для оценки усвоения учебного материала по данной теме со следующими единицами знаний
Технологическая матрица
Единица знаний | Количество заданий | № заданий | Тип задания |
Правила электронной верстки | 3 | 1 2 3 | Выбор Выбор Св. изложение |
Типы шрифтов и их сочетание на странице | 3 | 4 5 6 | Св. изложение Альт. ответ Выбор |
Общие правила набора текста | 1 | 7 | Св. изложение |
Заверстка иллюстраций в текст | 1 | 8 | Соответствие |
Тест состоит из 8 заданий, из них 3 задания на выбор ответа. 3 – свободное изложение, 1- установление соответствия. 1- с альтернативным ответом.
Примерное время выполнения 1 задания - 1 мин, 2 задания -1 мин, 3 -5 задания - по 3 мин, на остальные задания с 6 по 8 – по 4 минуты, всего теста - 23 мин.
Задания расположены в порядке изучения данной темы.
Критерии оценивания:
Уровень учебных достижений обучающихся по данной теме:
Низкий – 0-4 балла
Средний – 5-9 баллов
Высокий – 10-12 баллов
Задания №№ 1,2,4,6,8 оцениваются 1 баллом
№№ 3,5 по 0,5 балла за каждый правильный ответ
№ 7
Количество баллов | Критерии оценивания |
0 | Выявлено менее 3 нарушений |
1 | Выявлено 3 нарушения: · Пробел между словами больше 1 символа, · Наличие коридоров (совмещение пробелов в 3 и более строках), · Заголовок допускает перенос только в случае многострочного построения |
2 | Выявлено более 3 нарушений: · Пробел между словами больше 1 символа, · Наличие коридоров (совмещение пробелов в 3 и более строках), · Заголовок допускает перенос только в случае многострочного построения · Разный абзацный отступ · Точка предыдущего предложения отделяется от следующего пробелом в один символ |
Ключ к тесту
Номер задания | Правильный ответ |
В | |
А | |
| Контраст Приближенность Повтор Выравнивание | |
| Межбуквенный просвет Верхний выносной элемент Высота заглавной (прописной) буквы Засечка Высота строчной буквы Нижний выносной элемент | |
А 4, Б 2, В 5, Г 6, Д 3, Е 1 | |
1 Нельзя, 2 Нельзя 3 Нельзя, 4 Можно 5 Нельзя | |
· Пробел между словами больше 1 символа, · Наличие коридоров (совмещение пробелов в 3 и более строках), · Заголовок допускает перенос только в случае многострочного построения · Разный абзацный отступ · Точка предыдущего предложения отделяется от следующего пробелом в один символ | |
|
Инструкция для обучающихся
Прежде, чем ответить на вопрос, прочитайте указание по выполнению задания. Обратите внимание, в каком виде необходимо записывать правильный ответ.
Все вопросы по инструкции к тесту, выполнению, содержанию заданий теста, задавайте учителю (если появился вопрос, поднимите руку).
Время выполнения теста 23 мин.
Во время выполнения теста запрещается пользоваться учебником, конспектом, шпаргалками, сотовыми телефонами, общаться с одноклассниками.
При исправлении ответов аккуратно зачеркните неверный ответ, отметьте верный, на ваш взгляд, ответ.
За минуту до окончания тестирования вы будете предупреждены учителем.
После окончания тестирования листочки с тестом передайте на первую парту своего ряда.
Инструкция: В заданиях 1 и 2 запишите на месте пропуска букву, соответствующую правильному ответу:
1. Согласно правилу _____, взаимосвязанные смысловые элементы должны быть сгруппированы, расположены как можно ближе друг к другу, чтобы они выглядели как одна логическая группа, а не как набор бессвязных элементов.
А) контраст,
Б) повтор,
В) приближенность.
Г) выравнивание.
2. Основная цель правила выравнивания –______.
А) объединить и организовать информацию на странице,
Б) организовать текст,
В) объединить и добавить внешней привлекательности,
Г) придать странице интересный внешний вид.
3. Подпишите, какое из правил верстки (повтора, контраста, приближенности, выравнивания) использовано в каждом из примеров:
1_____________________________ 2_________________________
3_____________________________ 4_________________________
4. 
Подпишите название основных элементов, характеризующих шрифт
5. Установите соответствие между стилем и начертанием шрифта (соедините стрелками):
А | 1 |
|
Б | 2 | |
В | 3 | |
Г | 4 | |
Д | 5 | |
Е | 6 |
6. В каждой строчке таблицы обведите один из вариантов ответа(«можно» или «нельзя»):
Можно | Нельзя | Использовать на одной странице два рукописных шрифта | |
Можно | Нельзя | Использовать на одной странице два шрифта современного типа, два рубленых шрифта или два шрифта египетского типа | |
Можно | Нельзя | Использовать на одной странице и рукописный и курсивный шрифт | |
Можно | Нельзя | Если один шрифт высокий и тонкий, то другой, выбранный вами может быть низким и жирным | |
Можно | Нельзя | Создать такое сочетание шрифтов, которое будет необыкновенно привлекательным, но абсолютно нечитаемым |
7. В приведенном примере текста укажите, какие из основных требований к набору текста были нарушены:
ТЕКСТ
·
|
· _____________________,
· _____________________,
· _____________________,
· _____________________,
· _____________________,
· _____________________,
· _____________________,
· _____________________,
· _____________________.
8. Укажите место в тексте для подписи иллюстрации,
например:
