Пояснительная записка
Рабочая программа по географии составлена на оспове федерального компонента государственного стандарта, федерального базисного учебного плана и примерных и примерных учебных планов.(Сборник нормативных документов/сост. , .-М.:Дрофа,2007.)
11 класс 34 часа (1 ч в неделю)
Региональная экономическая и социальная география
( 34 часа )
Экономическое районирование мира
( 1 час )
Экономическое районирование мира. Главные экономические районы мира ( СНГ, Зарубежная Европа, Зарубежная Азия, Африка, Северная Америка, Латинская Америка, Австралия и Океания ) и принципы их выделения.
Зарубежная Европа
( 6 часов )
Формирование современной политической карты Европы. Основные черты политической географии Зарубежной Европы.
Особенности экономико-географичексого положения, общая характеристика населения, природных ресурсов и хозяйства Зарубежной Европы. Главные промышленные, сельскохозяйственные, финансовые и рекреационные районы и центры Европы. Европейская экономическая интеграция. Место Зарубежной Европы в мировом хозяйстве.
Субрегионы Зарубежной Европы. Экономико-географическая характеристика Северной, Средней, Южной и Восточной Европы.
Экономико-географическая характеристика Германии, Франции, Великобритании и Италии.
Зарубежная Азия
( 8 часов )
Формирование политической карты Зарубежной Азии. Особенности современной политической географии азиатского региона.
Характерные черты географического положения, природных ресурсов, населения и хозяйства Зарубежной Азии.
Субрегионы Зарубежной Азии. Экономико-географическая характеристика Юго-Западной, Южной, Восточной и Юго-Восточной Азии.
Экономико-географическая характеристика Японии, Китая и Индии.
Африка
( 4 часа )
Особенности формирования политической карты Африки. Характерные черты современной политической карты Африки.
Экономико-географическая специфика Африки. Главные горнодобывающие и сельскохозяйственные регионы Африки. Монокультура.
Субрегионы Африки. Экономико-географическая характеристика Северной Африки, Тропической Африки и ЮАР.
Северная Америка
( 6 часов )
История формирования политической карты Северной Америки.
Характерные черты экономико-географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения и развития хозяйства стран Северной Америки.
Соединённые Штаты Америки. Особенности политико-- и экономико-географического положения, природных ресурсов, населения и хозяйства США. Главные промышленные и сельскохозяйственные районы США. Особая роль непроизводственной сферы. Место США в мировом хозяйстве. Проблемы развития США.
Главные экономические районы США: характерные черты Севера ( Северо-Востока и Среднего Запада ), Юга и Запада.
Экономико-географическая характеристика Канады.
Латинская Америка
( 4 часа )
Особенности формирования современной политической карты Латинской Америки.
Экономико-географическая специфика региона.
Экономическое районирование Латинской Америки. Характерные черты латиноамериканских субрегионов: Мексики, Центральной Америки, Вест-Индии, Андских стран, ”Гвианского треугольника” и стран бассейна Ла-Платы.
Экономико-географическая характеристика Бразилии.
Австралия и Океания
( 1 час )
Характерные особенности политической карты, природно-ресурсного потенциала, населения и хозяйства стран Океании.
Экономико-географическая характеристика Австралийского Союза.
Глобальные проблемы человечества
( 4 часа )
Геоглобалистика. Понятие о глобальных проблемах человечества.
Характерные черты и пути решения глобальных проблем человечества: проблемы сохранения мира и предотвращения международного терроризма, экологической, демографической, продовольственной, энергетической, сырьевой, отсталости развивающихся стран, проблем освоения Мирового океана и космического пространства. Взаимосвязь глобальных проблем. Глобальные прогнозы и их географические аспекты.
Практические работы
1.Составление картосхемы производственных связей стран Зарубежной Европы.
2.Доказать наличие территориальных диспропорций в размещении производства на примере развитых стран.
3.Составление сравнительной экономико-географической характеристики двух стран.
4.Сравнительная характеристика развивающихся стран Азии, Африки, Латинской Америки ( по выбору ).
Учебно-тематическое планирование
по географии
Класс 11
Учитель
Количество часов
Всего 34 часа, в неделю 1 час
Планирование составлено на основе программы школьного курса географии для общеобразовательных учреждений (авторы: , , под ред. , М., Дрофа, 2009 г.)
Учебник « География мира. Экономическая и социальная» 10 класс (авторы: М., Дрофа, 2010)
Дополнительная литература: «Рабочая тетрадь. 10 класс» (авторы: .), Географический атлас издательства «ДИК» или «Дрофа» «Тесты по географии 10 класс» (), «Поурочные разработки по географии 10 класс» (автор , Просвещение, 2005 г.)
№ ур | дата | Тема урока | Кол часов | Планируемые результаты | Тип урока | Виды контроля, измерители (практические, тестирование и др | Домашнее задание | оборудование | |
план | факт | 1 четверть | |||||||
1 | ЗАРУБЕЖНАЯ ЕВРОПА Географическое положение и природно-ресурсный потенциал зарубежной Европы. | 1 | Географическое положение и уметь оценить природно-ресурсный потенциал Зарубежной Европы; анализ карт по данной теме. | Изучение нового | С. | ||||
2 | Население Зарубежной Европы. | 1 | Выявить закономерности формирования населения Зарубежной Европы. | Комбинированный | С. 163 – 167 | ||||
3 | Характеристика хозяйства Зарубежной Европы. | 1 | Раскрыть типичные черты хозяйства развитых стран Зарубежной Европы, структуру и основные районы промышленности региона, уметь развивать мировоззренческую идею « Европа – общий дом» всех европейцев; анализировать тематические карты и статистические данные, составлять схемы, давать краткую характеристику отраслям. | Практикум | С. 167-184, письменно зад 14 | ||||
4 | Пресс-конференция на тему «государства – малютки» | 1 | Уметь работать с разнообразными источниками знаний; иметь представление о маленьких государствах Европы. | Семинар | |||||
5 | Регионы Зарубежной Европы | 1 | Практ. раб. №1 | ||||||
6 | Федеративная республика Германия | 1 | Составлять характеристику страны (на примере Германии) целиком или по отдельным компонентам. | Практикум | С. | ||||
7,8 | Внутренние различия в Зарубежной Европе. | 2 | Выявлять географические различия в Зарубежной Европе, анализировать тематические данные. | комбинированный | С. 177 – 181, 181-184, зад 12 на с.195 | ||||
9 | Итоговое занятие по теме «Зарубежная Европа» | 1 | Контрольный | ||||||
2 четверть | |||||||||
10 | ЗАРУБЕЖНАЯ АЗИЯ Общая характеристика Зарубежной Азии. | 1 | 21 век – «век Азии», состав и геополитическое положение азиатского региона; оценить природные ресурсы, основные особенности населения, анализировать тематические данные. | Изучение нового | С. 201 – 210 | ||||
11 | Китай. Пути экономического и социального преобразования. | 1 | Особенности населения, экономическое и геополитическое положение, характерные черты. | Практикум | С. 211 – 216. | ||||
12 | Япония. Территория, границы, население. | 1 | Особенности экономического и геополитического положения, проблемы использования территории, природных и сырьевых ресурсов, национальный состав, размещение населения; составлять экономико - географическую характеристику страны. | Практ. раб. № 2 | С. 216 – 224. | ||||
13 | Хозяйство Японии на пути в 21 век. | 1 | Особенности социально-экономического развития, значение явления «Японское чудо»,показать территориальную структуру хозяйства. | Практикум | С. 219 – 224 | ||||
14 | Индия – крупнейшая развивающаяся страна мира. | 1 | Особенности экономико-географического положения, природы и хозяйства. Определять актуальные проблемы соц.-экон. развития. Номенклатура. Связи РФ и Индии. | Практикум | |||||
15 | Новые индустриальные страны Азии (НИС) | 1 | Преимущества и недостатки модели нового индустриального развития | Семинар | Дать хар-ку НИС (защита рефератов) | ||||
16 | Урок-зачет по странам Зарубежной Азии | 1 | Контрольный | ||||||
3 четверть | |||||||||
17 | АВСТРАЛИЯ И ОКЕАНИЯ Еще одно открытие Австралии | 1 | Привлекательность и неповторимость страны, причины экономического и политического лидерства страны в мире | Изучение нового | |||||
18 | Страны Океании | 1 | Экономическое положение стран, географическую номенклатуру | Изучение нового | |||||
19 | АФРИКА Общая характеристики региона. | 1 | Анализировать картографические и стат. материалы, давать кр. хар-ку отраслям, конструировать и решать проблемные задачи, составлять аннотацию на ответы одноклассников | Практ. раб. № 3 | |||||
20 | . Внутрирегональные различия Африки | 1 | Практикум | ||||||
21 | ЛАТИНСКАЯ АМЕРИКА Общая характеристика Латинской Америки. Региональные различия | 1 | Политич. и экономич. положение ЛА, соц-экон. уровень развития, природно-ресурсный потенциал | Комбинированный | С.308 зад.12 №2, с.308-309 отв. на вопр., с. 295-304чит | ||||
22 | Бразилия | 1 | Своеобразие , особенности историко-геог. развития | Практ. раб. № 4 | Письм. хар-ку регионам Б., с.302-304 читать | ||||
23 | Итоговый урок за 3 четверть. Проверочная работа по темам: «Африка», «Латинская Америка», «Австралия и Океания» | 1 | Контрольный | ||||||
24 | АМЕРИКА Население и хозяйство США | 1 | Особенности эгп и пгп, основные черты населения и его размещения, природные ресурсы и условия, структуру и размещение хозяйства | Практикум | |||||
25 | Внутренние географические различия в США | 1 | Географические особенности регионов, работать с картами | Практикум | С. 276-281, инд.: Описать путешествие по 40° сш | ||||
26 | Канада | 1 | Эгп и пгп, расселение, национально-этническая составляющая, внешняя специализация, региональные различия, внешнеэкономические связи | Практикум | С.281-286, заполнить табл. | ||||
4 четверть | |||||||||
27 | ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА Глобальные проблемы человечества : классификация и сущность | 1 | Географические аспекты проблем, специфику экологических и других видов проблем | Изучение нового | С.311 – 322, вып. зад.1,2,4,5,8 (устно), 3,6(письменно) | ||||
28 | Глобальные проблемы планетарного характера | 1 | комбинированный | ||||||
29 | Проблемы освоения и использования ресурсов планеты | 1 | Практикум | ||||||
30 | Проблема жизни, здоровья и безопасности людей | 1 | Комбинированный | ||||||
31 | Глобальные прогнозы, гипотезы, проекты. Стратегия устойчивого развития. | 1 | Семинар | ||||||
32 | ИТОГОВЫЕ УРОКИ ЗА КУРС Сравнительная характеристика трех географических центров экономической мощи в мире: США, Японии и Западной Европы. | 1 | Практикум | ||||||
33 | Итоговая контрольная работа за курс экономической и социальной географии мира | 1 | Контрольный | ||||||
34 | Урок-игра «География для деловых людей» | 1 | Обобщающий | ||||||
