Рабочая программа по английскому языку (стр. 3 )

Реклама для посетителей Лондона и родного города

Задание: прочитайте образцы рекламы для посетителей Лондона, затем напишите свою рекламу для посетителей Лондона и родного города. Объем каждой рекламы должен составить 30 слов, включая артикли и предлоги.

Advertisement 1: Whatever your interests – the capital of Britain has something for you! Every year hundreds of people come here! You are welcome!

Advertisement 2: Planning your visit to London is fun! There are so many places to visit: famous museums, beautiful buildings, well-known towers, impressive streets and squares. Don’t miss your chance!

№ урока	примечание	Тема урока	Речевой материал	Характеристика деятельности учащихся, виды учебной деятельности	дата
Чтение	Аудирование	Говорение	Письмо	план	факт
Unit 5 Faces of London. /Цикл 5 Лица Лондона. /
Section 1 «When a Man is Tired of London He is tired of Life» /Когда человек устает от Лондона, он устаёт от жизни/ 10 часов
81		Достопримечательности стран: введение лингвострановедческого материала.	Упр. 1,3 стр. 78-79	Упр. 2,3 стр. 78-79	Упр. 1,3 стр. 78-79	Р. т.: упр. 2 стр. 38	Развивать навыки аудирования. Совершенствовать лексические и фонетические навыки. Развивать умение диалогической речи с опорой на образец.	12.04
Структура I've been to…: формиров. грамм. навыков.	_________	Упр. 2 стр. 79	Упр. 3,4,5,6 стр. 79	Р. т.: упр. 3,4 стр. 38	Употребление структуры: I’ve been to… / I have never been to… Работа в парах.
82		«Мадам Тюссо»: чтение с извлечением информации.	Упр. 9,10 (I) стр. 80	Упр. 2,9 стр. 79-80	Упр. 7,8,10 стр. 79-80	Р. т.: упр. 5,7 стр. 39	Развивать навыки выразительного чтения. Развивать умение чтения с извлечением нужной информации.	13.04
«Музей движущихся образов», «Сады и парки Лондона»: введение ЛЕ.	Упр. 10 (II, III) стр. 81	_________	Упр. 11,12,13,14 стр. 82-83	Р. т.: упр. 6 стр. 39	Развитие навыков вопросно-ответной работы по тексту. Разучивание новых лексических единиц It’s worth…, to be rich in…, to be tired of…, (a) free…
83		Описание Лондона: обучение монологической речи.	________	_________	Упр. 13,15,16 стр. 82-83	Р. т.: упр. 9,10 стр. 40	Развитие навыков монологической речи по теме «Лондон». Закрепление названий достопримечательностей.	16.04
84	Д. ч.	Д. ч. «Дядя и Тетя по имени Пэт» - 1 часть.	Стр. 4-6	_________	Стр. 16	Стр. 16	Соверш. умения в ознакомит чтении (с осмыслением гл. идеи текста, вычленением осн. фактов).	19.04
85		«Человек с леденцом»: обучение аудированию с выделением основных фактов.	Упр. 18,21 стр. 84	Упр. 20,21 стр. 84	Упр. 17,18,19, 20,22 стр. 83-85	Р. т.: упр. 14 стр. 41	Развитие навыков аудирования с выделением основных фактов. Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста.	20.04
86		Знаки на улицах Лондона: развитие навыков письменной речи с закр. лексики.	________	________	Упр. 23,24 стр. 85	Р. т.: упр. 15 стр. 41	Совершенствование навыков описания города с опорой на план. Развитие навыков письменной речи с закреплением лексики по теме.	23.04
87	Д. ч.	Д. ч. «Дядя и Тетя по имени Пэт» - 2 часть.	Стр. 6-8	_________	Стр. 17	Стр. 17	Соверш. умения в ознакомит чтении (с осмыслением гл. идеи текста, вычленением осн. фактов).	26.04
88	Чтение	«Несколько фактов о Лондоне»: контроль навыков чтения.	КИМ №1	27.04	_____
Section 2. Talking about the Famous /Поговорим о знаменитостях/ 11 часов
89		Даниэль Дефо: выполнение упражнений к тесту.	Упр. 26 стр. 86	Упр. 26 стр. 86	Упр. 25,26,27, 28,29 стр. 86-87	Р. т.: упр. 17,18 стр. 42	Активизировать лекс. нав. по теме «Известные люди». Развивать навыки чт. с полным пониманием.
Джозеф Тёрнер: вопросно-ответная работа по тексту.	Упр. 30, стр. 87	_________	Упр. 31,32 стр. 87-88	Р. т.: упр. 20 стр. 43	Развитие навыков изучающего чтения и вопросно-ответной работы по тексту.	30.04
90	Д. ч.	Д. ч. «Дядя и Тетя по имени Пэт» - 3 часть.	Стр. 8-10	_________	Стр. 17-18	Стр. 17-18	Соверш. умения в ознакомит чтении (с осмыслением гл. идеи текста, вычленением осн. фактов).	3.05
91		Выдающиеся люди англоязычных стран: образование существительных с помощью суффиксов –ist, - ian, - ect, - er.	Упр. 33 стр. 88	Упр. 34 стр. 88	Упр. 34,35,36,37 стр. 88-90	Р. т.: упр. 21 стр. 43	Изучение образования существительных с помощью суффиксов –ist, - ian, - ect, - er, обозначающих род деятельности человека. Развитие навыков аудирования с целью извлечения нужной информации.	4.05
Знаменитая личность, которой ты восторгаешься: монолог.	________	_________	Упр. 38,39 стр. 90	___________	Развитие навыков монологической речи по теме «Знаменитости».
92	Д. ч.	Д. ч. «Дядя и Тетя по имени Пэт» - 4 часть.	Стр. 10-12	_________	Стр. 18-19	Стр. 18-19	Соверш. умения в ознакомит чтении (с осмыслением гл. идеи текста, вычленением осн. фактов).	7.05
93		Неопр. и опред. артикли: формирование грам. навыков	________	_________	Упр. 40,41,42 стр. 91-92	Р. т.: упр. 23,24 стр. 44	Развитие навыков применения артиклей a, an, the.	10.05
Определенный артикль the: формирование грамматических навыков.	Упр. 43 стр. 92	_________	Упр. 44,45,46 стр. 93-94	Р. т.: упр. 25 стр. 44	Развитие навыков употребления определённых артиклей (слова, с которыми всегда употребляется the), случаи в которых артикль не употребляется.
94	Д. ч.	Д. ч. «Дядя и Тетя по имени Пэт» - 5 часть.	Стр. 13	_________	Стр. 19	Стр. 19	Соверш. умения в ознакомит чтении (с осмыслением гл. идеи текста, вычленением осн. фактов).	11.05
95		Правила построения письма: теоретические сведения.	Письмо. // Тематические тесты по англ. языку: к уч. и др. «English 6», и др. «Английский с удовольствием. 6 кл.»./, . – М: Астрель, 2010. Стр. 86-90.	14.05
96	Письмо	Ответ другу по переписке: контроль навыков письменной речи.	КИМ №2 17.05	_______	______
Section 3. We want to be Famous Too /Мы тоже хотим быть знаменитыми/ 8 часов
97		Факты из жизни Марка Твена: чт с полным пониманием.	Упр. 47 стр. 94	Упр. 47 стр. 94	Упр. 48 стр. 94-95	Р. т.: упр. 27,28 стр. 45	Совершенствование навыков чтения с полным пониманием прочитанного. Развитие навыков диалоич. р.	18.05
98		Чарли Чаплин: обучение изучающему чтению.	Упр. 49 стр. 95	_________	Упр. 49,50,51 стр. 95	Р. т.: упр. 33 стр. 46	Развивать навыки изучающего чтения. Совершенствовать навык диалогической речи	21.05
99	Д. ч.	Д. ч. «Дядя и Тетя по имени Пэт» - 6 часть.	Стр. 14-15	_________	Стр. 19-20	Стр. 19-20	Соверш. умения в ознакомит чтении (с осмыслением гл. идеи текста, вычленением осн. фактов).	24.05
100		Учимся предсказывать будущее: обуч. диал-расспросу.	_________	_________	Упр. 52,53 стр. 96	Р. т.: упр. 32 стр. 46	Учимся расспрашивать одноклассника, кем он хочет стать.	25.05
100		Описание характера одноклассника: обуч. монол. выск.	_________	_________	Упр. 54,55,56 стр. 96	___________	Учимся описывать характер одноклассника.	28.05
Как вести себя за столом: обучение этикетным нормам.	Упр. 57 стр. 97	Be polite стр. 97	Упр. 58 стр. 97	Р. т.: упр. 30 стр. 45	Совершенствовать навык поискового чтения. Развивать навык диалогической речи.
101	Тест	Лексико-грамматический тест №1 по циклу «Лица Лондона».	Контроль лексико-грамматических навыков.	31.05
102 Итоговый урок

КИМ №1. Контроль навыков чтения