Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 2 )

3)  формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данных мониторинга здоровья (рост, масса тела и др.), показателей развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости).

III. Учебный план

Пояснительная записка

Учебный план начального общего образования (НОО) МОУ «Лынгинская СОШ» разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000, с учетом. Учебный план обеспечивает выполнение «Гигиенических требований к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.01 года № 44 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.1178-02».

Учебный план НОО МОУ «Лынгинская СОШ» направлен на интеллектуальное и нравственное развитие младших школьников и обеспечивает их подготовку к обучению на следующей ступени общего образования. Подбор предметов в учебном плане обеспечивает гармоничное развитие личности ребенка.

Учебный план предусматривает четырехлетний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1 класса при 5-дневной и 2-4 классов при 6-дневной учебной неделе.

Продолжительность уроков в 1 классах – 35 минут, во 2 – 4 классах – 45 минут.

Учебный план определяет: 

·  перечень предметных областей: филологию, математику и информатику, окружающий мир; духовно-нравственную культуры народов России; искусство; технологию и физическую культуру;

·  образовательные межпредметные модули с указанием объемов за учебный год и возрастов (годов обучения) учащихся;

·  перечень учебных курсов, в том числе интегративных с указанием объемов за учебный год и возрастов (годов обучения) учащихся;

·  перечень компонентов внеучебной образовательной деятельности, организованных в разных формах (клубной, секционной, кружковой) за пределами урочных занятий, с указанием объемов за учебный год и возрастов (годов обучения) учащихся;

·  максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся.

Исходя из выше указанных особенностей, общая структура учебного (образовательного) плана имеет три раздела:

·  инвариантная часть учебного плана: в этом разделе указывается перечень предметных областей. В каждой предметной области указывается набор учебных курсов, интегративных и предметных образовательных модулей. Внутри каждого учебного курса указывается количество часов аудиторной нагрузки за год.

·  вариативная часть учебного плана состоит из образовательных межпредметных модулей;

·  внеурочная образовательная деятельность: в этом разделе указываются разные виды образовательной деятельности обучающихся за пределами предельно допустимой нагрузки. Эти виды деятельности организованы во второй половине дня. Данные занятия проводятся по выбору обучающихся.

Время, отводимое на инвариантную и вариативную части учебного плана, составляет 3210 часов за 4 года обучения.

Время, отводимое на внеурочную деятельность, составляет 1350 часов за 4 года обучения.

Учебный план 1-ых классов МОУ «Лынгинская СОШ»на учебный год разработан на основе ФГОС НОО.

Учебный план определяет состав образовательных областей базового компонента, максимальный объем обязательной и домашней (со второго полугодия), нагрузки первоклассников.

В первых классах образовательная область «Филология» предусматривает изучение «Русского языка» (в период обучения грамоте «Письмо») и «Литературного чтения» (в период обучения грамоте «Чтение»).

Образовательная область «Математика» предусматривает изучение учебного предмета «Математика»;

Образовательная область «Окружающий мир» представлена предметом «Окружающий мир», который интегрирует с ОБЖ и «Литературным чтением».

Образовательная область «Физическая культура» представлена учебным предметом «Физическая культура» (2 часа в неделю).

Образовательная область «Искусство, технология» включает предметы «Изобразительное искусство» и «Технология», которые изучаются как самостоятельные предметы с учебной нагрузкой 1 час в неделю.

Для развития эстетического вкуса, музыкальной культуры в учебный план включен предмет «Музыка» (1 час в неделю).

Часы школьного компонента отведены на разностороннее развитие учащихся:

Краеведение – «Клуб юных путешественников» (развитие духовной сферы учащихся, расширение их представлений о мире);

Общеинтеллектуальное направление – «Информатика в играх и задачах» (развитие коммуникативной компетентности);

Художественно-эстетическое направление – «Пластилиновая сказка» (развитие мелкой моторики);

Физкультурно-оздоровительное направление – «Ритмика»;

Проектная деятельность – «Человек в мире профессий» (развитие профориентационной информированности учащихся).

В целях психологической адаптации первоклассников предусмотрены занятия по курсу «Психологическая азбука».

КОМПОНЕНТЫ УЧЕБНОГО ПЛАНА	классы
I	II	III	IV
ИНВАРИАНТНАЯ ЧАСТЬ
Образовательные области	Учебные курсы, в том числе интегративные
	Русский язык	165	204	170	204
Литературное чтение и ИКТ	132	136	136	136
Иностранный язык		68	68	-
Основы духовно-нравственной культуры народов России	ОРКСЭ				34
Математика и информатика	Математика и ИКТ	132	170	170	170
Окружающий мир	Окружающий мир	66	68	68	68
Физическая культура	Физическая культура	66	102	102	102
Технология	Технология	33	34	68	68
Искусство	Изобразительное искусство	33	34	34	34
Музыка	33	34	34	34
Предельно допустимая учебная аудиторная нагрузка при 5-дневной учебной неделе для 1класса и при 6-дневной учебной неделе для 2-4 классов	660	850	850	850
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ	330	340	340	340
Направления	Формы
Научно-познавательное	Занимательная грамматика	33	34	34	34
Занимательная математика	33	34	34	34
Художественно-эстетическое	Пластилиновая сказка Волшебные кружева Драматический кружок	33 33 33	34 34 34	34 34 34	34 34 34
Проектная деятельность	Проектная деятельность «Мир будущего»	33	34	34	34
Военно-патриотическое	Тимуровское движение	33	34	34	34
Спортивно-оздоровительное	Ритмика Юный шахматист Легкая атлетика	33 33 33	34 34 34	34 34 34	34 34 34
Общественно-полезная деятельность
К финансированию	990	1190	1054	1054
Максимальный объем домашних заданий в день	0	1,5	1,5	2

IV. Программа формирования универсальных учебных действий (УУД) у младших школьников

Программа формирования универсальных учебных действий младших школьников МОУ «Лынгинская СОШ» устанавливает ценностные ориентиры начального образования, а именно

•  развитие умения учиться как первого шага к самообразованию и самовоспитанию,

•  развитие широких познавательных интересов, инициативы и любознательности, мотивов познания и творчества;

•  формирование умения учиться и способности к организации своей деятельности (планированию, контролю, оценке)

Ø  определяет состав и характеристики универсальных учебных действий в младшем школьном возрасте;

В составе основных видов универсальных учебных действий, соответствующих ключевым целям общего образования, можно выделить три блока:

•  Регулятивные универсальные учебные действия обеспечивают обучающимся организацию своей учебной деятельности.

•  Познавательные универсальные учебные действия включают: общеучебные, логические учебные действия, а также постановку и решение проблемы.

•  Коммуникативные универсальные учебные действия обеспечивают социальную компетентность и учёт позиции других людей, партнеров по общению или деятельности; умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

Ø  определяет планируемые результаты блока «Ученик научится» по годам обучения.

Понятие, функции, состав, характеристики универсальных учебных действий

МОУ «Лынгинская СОШ » опирается на концептуальные положения Стандарта в том, что последовательная реализация деятельностного подхода направлена на повышение эффективности образования, более гибкое и прочное усвоение знаний учащимися, возможность их самостоятельного движения в изучаемой области, существенное повышение их мотивации и интереса к учебе.

В рамках деятельностного подхода в качестве общеучебных действий рассматриваются основные структурные компоненты учебной деятельности – мотивы, особенности целеполагания (учебная цель и задачи), учебные действия, контроль и оценка, сформированность которых является одной из составляющих успешности обучения в образовательном учреждении.