Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»
на МО учителей
технологии Заместитель директора по Директор МОУ «СОШ» _________________ УР МОУ «СОШ» с. П.-Михайловка с. П.-Михайловка
Протокол № 1 / / / /
от _______20__г. от_______20__г. Приказ № __ от______20__г.
Руководитель:
Муниципальное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа»
с. Перевесино-Михайловка
Рабочая программа педагога Кутырева Владимира
Викторовича
по предмету
«Изобразительное искусство»
для 5-9 классов
I квалификационная категория
Принята
на педагогическом совете
Протокол №1 от «___» ________20__г.
2учебный год
Содержание тем учебного курса «Изобразительное искусство»
5 класс
№ п/п | Наименование разделов и тем | Кол-во часов | Основные изучаемые вопросы |
1. | Устное народное творчество и литература в изобразительном искусстве. | 9ч. | Работа в цвете над рисунками с натуры отдельных предметов и их групп(натюрмортов, фигуры человека, зверей, птиц. Передача в рисунках гармонии цветовых тонов натуры, ее пространственных и объемных отношений средствами цвета.. |
2. | Связь времен в народном искусстве | 7ч. | Живучесть древних образов в современных народных игрушках. Особенности пластической формы, цветового строя и элементов росписи глиняных игрушек. |
3. | Декор, человек, общество, время. | 9ч. | Социальная роль декоративно-прикладного искусства в жизни разных времен и народов. |
4. | Декоративное искусство в современном мире | 9ч. | Многообразие материалов и техники современного декаротивно-прикладного искусства. |
Содержание тем учебного курса «Изобразительное искусство»
6 класс
№ п/п | Наименование разделов и тем | Кол-во часов | Основные изучаемые вопросы |
1. | Раздел 1 Изображение фигуры человека и образа человека. | 8ч. | Изображение пропорции человека с натуры и по представлению; владение материалами живописи, графики. Зарисовка схем фигуры человека в движении. |
2. | Раздел 2.Мир наших вещей. Натюрморт. | 8ч. | Понимать значение изобразительного искусства в жизни человека и общества; взаимосвязь реальной действительности и ее художественного изображения в искусстве. |
3. | Раздел 3. Вглядываясь в человека. Портрет. | 10ч. | Знать жанры изобразительного искусства: портрет; выдающихся художников - портретистов русского и мирового искусства (Рембрант, Репин). |
4. | Раздел 4. Человек и пространство в изобразительном искусстве. | 8ч. | Основные виды и жанры изобразительного искусства Основы изобразительной грамоты. Композиция, цвет, светотень. |
Содержание тем учебного курса «Изобразительное искусство».
7 класс
№ п/п | Наименование разделов и тем | Кол-во часов | Основные изучаемые вопросы |
1. | Раздел1. Древние образы в народном искусстве. | 10ч. | Выразительные средства и виды орнамента. Типы орнаментальных композиций. |
2. | Раздел 2.Поэзия повседневности | 7ч. | Поэтическая красота повседневности/Роль искусства в жизни человека. Развивать навыки наблюдательности, способности образно видеть. |
3. | Раздел 3.Великие темы жизни. | 10ч. | Творчество выдающихся художников. Памятники исторических событий. |
4. | Раздел 4. Реальность жизни художественный образ. | 7ч. | Основные средства художественной выразительности; разные художественные материалы. |
Содержание тем учебного курса «Изобразительное искусство»
№ п/п | Наименование разделов и тем | Кол-во часов | Основные изучаемые вопросы |
1. | Раздел 1. Искусство в жизни современного человека. | 3ч. | Искусство вокруг нас, его роль в жизни современног человека. Обращение к искусству прошлого с целью выявления его ценности для людей. |
2. | Раздел. 2. Красота в искусстве и жизни. | 5ч. | То такое красота. Способность искусства дарить людям чувство эстетического переживания. Законы красоты. |
3. | Раздел 3. Искусство открывает новые грани мира | 4ч. | Искусство как духовный опыт поколений, опыт передачи отношений к миру в образной форме, познания мира и самого себя. Общечеловеческие ценности |
4. | Раздел 4 Искусство как универсальный способ общения. | 2ч. | Знаково-символический характер искусства. Лаконичность и емкость художественной коммуникаций. |
5. | Красота в искусстве и жизни. | 3ч. | Что такое красота Творческий характер эстетического отношения к окружающему миру. |
Содержание тем учебного курса «Изобразительное искусство»
9 класса
№ п/п | Наименование разделов и тем | Кол-во часов | Основные изучаемые вопросы |
1. | Раздел 1. Искусство в жизни современного человека. | 3ч. | Роль искусства в формировании художественного и научного мышления . |
2. | Раздел 2 Красота в искусстве и жизни. | 5ч. | Способность искусства дарить чувство эстетического переживания. Законы красоты . |
3. | Раздел 3.Воздействующая сила искусства | 3ч. | Выражение общественных идей в художественных образах. Искусство как способ идеологического воздействия на людей. |
4. | Раздел 4. Искусство и открытие мира для себя | 6ч. | Творческое воображение на службе науки и искусства - новый взгляд на старые проблемы. Искусство в жизни выдающихся людей. |
Учебно-тематическое планирование по изобразительному искусству
Классы: 5 класс.
Количество часов-34.\ 1 ч. в неделю\
№ п/п | Наименование Разделов и тем | Кол-во часов | Календарные сроки | |
Планируемые | Фактические | |||
Древние корни народного искусства 8ч. | ||||
1. | Древние образы в народном искусстве. | 1 | ||
2. | Орнамент как основа декоративного украшения | 1 | ||
3. | Конструкция, декор предметов народного быта и труда. | 1 | ||
4. | Образы и мотивы в орнаментах русской народной вышивки. | 1 | ||
5. | Народный праздничный костюм. | 1 | ||
6. | Внутренний мир русской избы. | 2 | ||
. | 1 | |||
7. | Коллективная работа «В русской избе» | |||
8. | Народные праздничные обряды. Масленица. | 1 | ||
Связь времен в народном искусстве 9ч. | ||||
9. | Древние образы в современных народных игрушках. | 1 | ||
10 | Украшение игрушки в традициях одного из промыслов. | 1 | ||
11. | Искусство Гжели. | 1 | ||
12. | Истоки и современное развитие промысла. | 1 | ||
13. | Искусство Город-ца. Истоки и современное развитие промысла. | 1 | ||
14. | Искусство Жос-това. | 1 | ||
15. | Истоки и современное развитие промысла. | 1 | ||
16. | Роль народных промыслов в современной жизни. | 1 | ||
17 | Связь времен в народном искусстве. | 1 | ||
Декор, человек, общество, время.8ч. | ||||
18. | Зачем людям украшения. | 1 | ||
19. | Декор и положение человека в обществе. | 1 | ||
20. | Одежда говорит о человеке. | 2 | ||
21. | Выполнение панно по мотивам сказки Ш. Перро «Золушка». | |||
22. | О чем рассказывают гербы и эмблемы. | 2 | ||
23. | Проект собственного герба. | |||
24. | Символы и эмблемы в современном обществе. Герб Саратова. | 1 | ||
25 | Роль декоративного искусства в жизни человека и общества. | 1 | ||
Декоративное искусство в современном мире.8ч. | ||||
26. | Современное выставочное искусство. | 1 | ||
27. | Ты сам мастер декоративно прикладного искусства.\кукла\ | 1 | ||
28. | Изготовление декоративной вазы. | 2 | ||
29. | Завершение работы. Анализ и оценка работ. | |||
30. | Разработка эскизов панно. | 4 | ||
31 | Завершение работы по изготовлению панно | |||
32. | Разработка эскизов витражей. | |||
33. | Отбор и оформление работ к итоговой выставке. | |||
34. | Декоративно прикладное искусство в жизни человека. | 1 | ||
Учебно-тематическое планирование по изобразительному искусству
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
