План-конспект урока
СССР в 1930-е гг. Коллективизация и индустриализация.
1. Ф. И.О.
2. Место работы МОБУ СОШ №1 с. Инзер Белорецкого района
3. Должность Учитель истории и обществознания
4. Предмет История
5. Класс 9 класс
6. Тема урока и СССР в 1930-егг. Коллективизация и индустриализация.
номер урока по теме (1 урок)
7. Базовый учебник ,Минаков отечества XXвек.
8. Цели урока: составить представление о положении в экономике в 30-е годы.
9. Задачи:
– обучающие: уяснить причины и сущность сталинской модернизации; проследить долгосрочные экономические, социальные, политические последствия экономической модели сталинизма;
- развивающие: совершенствовать умение учащихся выделять главное в изученном материале, анализировать, делать выводы. Развивать мышление, речь учащихся, внимание, память; формирование умении и навыков работы с документами;
- воспитательные: расширить познавательный интерес учащихся к истории своей Родины, воспитание уважения к старшему поколению.
10. Тип урока: изучение нового материала
11.Формы работы учащихся: групповая, фронтальная
12.Необходимое техническое оборудование: компьютер учителя, мультимедийный проектор.
13.Структура и ход урока:
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР ( с указанием порядкового номера из Таблицы2) | Деятельность учителя ( с указанием действия с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время ( в мин.) |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
0 | Организационн ый момент | Проверяет готовность к уроку, приветствует | Выполняют требования учителя | 1 | |
1 | Актуализация знаний | Задает вопросы учащимся | Отвечают На вопросы учителя | 3 | |
2 | Изучение нового материала | №1 Плакат «Иди, товарищ, к нам в колхоз». №2 Словарная статья о политике направленная на создание колхозов. №3 Исторический источник «Сталина «Год великого перелома» (1929) №4 Исторический источник «Сталина «Головокружение от успехов» (1930) №4 Фотогалерея «Трудовые будни 1930-е гг.» №5 Аудиофрагмент : Речь Стаханова. | Изложение нового материала с демонстрацией плаката и словарная работа, Организация работы с историческими документами | Воспринимают информацию учителя, ведут записи в тетрадях. Работа с историческими документами. | 26 |
3 | Выполнение заданий учащимися | Основные термины урока, Работа с историческими документами | Оказывает помощь в работе, выступает в роли координатора | Работа с историческими документами | 10 |
4 | Итог урока | Фиксирует выводы | Формулируют выводы | 3 | |
5 | Домашнее задание | Формулирует задание | Записывают в дневниках | 2 |
Конспект урока:
I. Организационный момент.
II. Изучение нового материала.
1.Коллективизация
А) цели коллективизации
Б) осуществление коллективизации
В) итоги и последствия коллективизации
2.Индустриализация
А) цели и особенности индустриализации
Б) итоги и последствия
III Закрепление.
IV. Итог урока.
V. Домашнее задание.
Ход урока:
Учитель | Ученики | ||||||||
1.Актуализация знаний. -На прошлом уроке мы изучали тему «Идея построения социализма в одной стране и возвышение Сталина». Попрошу Вас ответить на вопросы: 1) Почему Сталин выступил за отход от НЭПа, переход к индустриализации и массовой коллективизации? 2) В чем состояла суть сталинской идеи о скорейшем построении социализма в одной стране? II. Изучение новой темы 1. Коллективизация. (показ №1 Плакат «Иди, товарищ, к нам в колхоз!» Работа с термином. (показ№2. Словарная статья о политике направленной на создание коллективных хозяйств). А) Цели коллективизации. - создание в короткий срок крупных коллективных хозяйств с целью преодоления зависимости государства от единоличных крестьянских хозяйств в деле хлебозаготовок. - обеспечение индустриализации дешевой рабочей силой за счет массового ухода крестьян из деревни - ликвидация кулачества как класса - перекачка средств из аграрного сектора экономики в промышленный Вопрос учителя: Как коллективизация была тесно связана с индустриализацией? Б) Осуществление коллективизации. 1928г.- начало форсированного создания колхозов 1929- сплошная коллективизация. «Год великого перелома» ( показ №3. Сталина «Год великого перелома») 1930 г.- ликвидация кулачества. ( показ №4 Статья «Головокружение от успехов») 1934г.- начало завершающего этапа создания колхозов. 1935 – принятие нового устава колхозов 1937г.- завершение коллективизации. В) Итоги и последствия коллективизации. Беседа: - Подведём итоги коллективизации. Назовите положительные и отрицательные стороны создания колхозов. - Сравните столыпинскую аграрную реформу начала 20 века и советскую коллективизацию по методам проведения. - Итак, что же такое колхоз? Кто его хозяин? 2. Индустриализация. А) Цели и особенности индустриализации Цели: - преодоление технико-экономической отсталости страны - достижение экономической независимости -создание мощной тяжелой и оборонной промышленности -формирование машино-технической базы в сельском хозяйстве для проведения коллективизации Особенности: - сжатые исторические сроки - развитие тяжелой промышленности, в ущерб легкой и пищевой - осуществление за счет внутренних источников накопления. Б) Итоги и последствия. - Работа с текстом учебника с.141-142. - Работа с исторической картой «Индустриализация в СССР». ( показ №4 Аудиофрагмент. Речь Стаханова. Показ №5 Фотогалерея. «Трудовые будни 1930-егг.») III. Закрепление. Работа с историческими документами. 1) Статья «Год великого перелома» (1929) 2) Сталина «Головокружение от успехов» (1930) Задание: Изучите документы в учебнике с.148 и статьи и ответьте на вопросы: Как происходило раскулачивание, какие нарушения при этом допускались и к чему они привели. В работах Сталина ставится вопрос «Кто виноват?» Ответьте на этот вопрос. IV. Итог урока. V. Домашнее задание .параграф №18, вопросы. Заполнить таблицу: «Индустриализация »
| Ответ: Отрицательные стороны политики НЭП. Ответ: Необходимость укрепление обороноспособности страны. Развитие тяжелой индустрии. Записи в тетрадях. Ответ: Для развития индустриализации нужны были средства. Записи в тетрадях. Записи в тетрадях. Задание: Записать положительные и отрицательные стороны индустриализации в тетрадях дома. Работа в группах. Выступления 2 учеников от одной группы. Оценки за работу на уроке. |
Приложение к плану-конспекту урока.
Перечень используемых на данном уроке ЭОР
Таблица №2
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации ( иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1 | Плакат «Иди, товарищ, к нам в колхоз!» 1930г. | И-типа | Плакат | http://files. school-collection. *****/dlrstore/506be8b5-83f7-4a59-803b-dcff56da5553/%5BIS9IR_3-28%5D_%5BPD_02%5D. html |
2 | Словарная статья о политике направленной на создание коллективных хозяйств. | И-типа | Тест термина | http://files. school-collection. *****/dlrstore/70a9e430-b9f9-4f46-9c03-c95fbd5728f9/%5BIS9IR_3-28%5D_%5BTD_01%5D. html |
3 | Исторический источник «Сталина «Год великого перелома» (1929) | И-типа | Тест статьи | http://files. school-collection. *****/dlrstore/b45a55cdf-9b86-07d0f592e925/%5BIS9IR_3-28%5D_%5BTS_03%5D. html |
4 | Исторический источник «Сталина «Головокружение от успехов» | И-типа | Тест статьи | http://files. school-collection. *****/dlrstore/417413ab-13ae-426b-a84fcb29c/%5BIS9IR_3-28%5D_%5BTS_04%5D. html |
5 | Аудиофрагмент «Речь Стаханова» | И-типа | аудиофрагмент | http://files. school-collection. *****/dlrstore/d746d4e5-fdb6-424f-b550-a2075da82c66/%5BIS11IO_3-17%5D_%5BMU_02%5D. html |
6. | Фотогалерея «Трудовые будни. 1930-егг.» | И-типа | иллюстрации | http://files. school-collection. *****/dlrstore/3801913c-e902-478d-88b5-90a31890cd95/%5BIS11IO_3-17%5D_%5BGA_01%5D. html- |
